幼儿园大班教案《小熊寻宝记》含反思VIP

-4-小朋友园大班教案《小熊寻宝记》含反思【--大班数学教案】大班教案《小熊寻宝记》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的好玩，熟悉七巧板，初步了解七巧板的拼搭规章，提高用简洁的数学方法解决问题的力量，培育制造性思维力量，快来看看小朋友园大班《小熊寻宝记》含反思教案吧。活动目标：1.熟悉七巧板，初步了解七巧板的拼搭规章。2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的好玩。3.提高用简洁的数学方法解决问题的力量，培育制造性思维力量。4.引发小朋友学习的爱好。5.培育小朋友边操作边叙述的习惯。活动重难点：了解七巧板的拼搭规章。能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。活动预备：1.《小熊寻宝记》课件。2.七巧板（每人一份）。3.老师七巧板操作卡片一份。活动过程：一、导入，熟悉七巧板1.（出示课件）今日老师请来了一位伴侣，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具--七巧板。2.七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？熟悉正方形、平行四边形。老师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。二、自由探究，初步感受七巧板的拼搭规章1.小熊很喜爱变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？2.你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（小朋友操作）３．谁来说说，你用七巧板拼的什么？老师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭胜利的乐趣1.师:（播放课件）小熊始终想要一根魔法棒。最终有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板动身了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？供应小船的结构图，小朋友看图拼搭，老师指导。2.（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）供应帐篷的形状轮廓，探究几种不同的拼搭方法。3.（播放课件）其次天，阳光明媚，小熊带上七巧板连续动身。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发觉了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（由于有锁）创设集体合作的氛围，小朋友完成正方形图案，打开宝藏箱。4.（播放课件）藏宝箱打开了，小熊最终得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满足足的回家了，为了感谢大家，打算要把好玩的七巧板送给大家。活动延长：引发小朋友进一步探究的愿望七巧板真好玩，它还可以变出许多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探究更多好玩的玩法吧。教学反思：1.从孩子喜爱的嬉戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动爱好，使孩子在看、听、想、摆、说的嬉戏过程中把握了七巧板的玩法。使孩子体会到了玩中学的乐趣。2.在嬉戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特殊是在小组活动中孩子体会到了合作、共享、参加的欢乐。3.此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的学问进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。假如再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参加到嬉戏中去，与孩子共同探究，共同成长，共同欢乐