幼儿园小班数学教案幼师

—幼儿园小班数学教案幼师写好一篇教案对于老师的教学质量来说起到关键一步，下面是搜集的关于幼儿园小班数学教案，欢送阅读。幼儿园小班数学教案第一篇：小熊过华诞活动目标：1、通过观看查找2、操作要求讲的不是很清晰，导致许多幼儿操作时没有根据要求来拿取食物，错误率比拟高；3、共享环节，只请了三个幼儿共享，其他幼儿没有参与感，可以把幼儿的盘子都收起来，一个一个让幼儿检验；4、活动中单位词的运用不是很精确，5、教态还需要改进，可以更加亲切自然，与幼儿更多的互动；6、幼儿能认读数字4、5，但是可能并不理解数字，可以出示数字的时分转变一下数字的位置再让幼儿认读；幼儿园小班数学教案第三篇：熟悉外形活动目标：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉，明白各外形的简洁特征。2、在正确感知图形的根底上，能按物体的外形分类。3、能快乐地参与操作活动，并在集风光前大胆地表达。活动准备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。2、三种外形的实物挂牌（与幼儿人数相同）。3、幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、出示图片，导入课题。1、熟悉圆形、方形、三角形，明白其简洁特征。师：小好友，图形王国里来了几位好友，大家想熟悉吗？（圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）2、师：刚刚三个外形好友介绍了，如今，你们熟悉它们了吗？能说出它们长什么样吗？师：再一起来熟悉一下这三个好友，好吗？（师生小结）圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。二、按物体的外形分类。1、小好友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮忙图形王国的这些宝宝送回家吗？（1）哎呀，外形好友想请小好友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是外形的？请小好友说一说。如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。小好友真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。三、游戏：找好友师：小好友看看胸前，你如今是什么外形的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做好友，一起来跳舞吧。四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小好友给图形宝宝送饼干吧!小好友真能干，把饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。幼儿园小班数学教案第四篇：5以内的数数【活动目标】1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。【活动准备】兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。【活动过程】1.学习按序点数的方法（1）学习从左到右按物数数师：今天，老师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫、一只狗、一只兔。师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们再一起来数一数。从哪边开头数呢？师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小好友举起右手，从左到右一起数。。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。（2）学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小好友本事学得很快，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。师：喵喵，谁先来了？（老师出示4只小猫的图）师：它们是横着排队还竖着排队的？师：我们该从哪边数呢？师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（老师略带迟凝地晃动着双，等候幼儿接着说。）师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）（3）稳固训练数数方：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小好友一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小好友想一想，再和旁边的小好友说一说。2.看点卡数数，稳固数数方（演示点子卡）：点子好友也明白小好友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）如今我来考考大家呢，每个小好友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给老师看，也可数给客人老师看，数得好，说得对的，老师还会嘉奖小红花呢。3．游戏找好友，稳固5以内数量的感知师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个好友拉拉手，你们就2个好友拉拉手，我说3个好友拉拉手你们就3个好友拉拉手，看看谁最能干会找对好友好不好？（老师说数字幼儿玩游戏）一遍游戏后停下来检查找对了没有，再连续游戏。幼儿园小班数学教案第五篇：图形宝宝手拉手（一）活动目标：1、稳固对图形的熟悉，感知图形之间的搭配关系。2、进展幼儿的想象力和制造力，培育对数学的爱好。（二）活动准备：正方形三角形、长方形、圆形若干。（三）活动过程：1、活动开头。（通过游戏猜猜看导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的熟悉。）①师：小好友们好，这节课老师请来了许多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢？我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小好友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的外形一样。（依据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。假如不能，老师再说出第二个条件。）②师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。（幼儿打招呼）还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。（依据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。假如不能，老师再说第二个条件。）③师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的外形，猜猜看。（依据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。假如不能，老师再说第二个条件。）最终一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的外形。（依据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。假如不能，老师再说第二个条件。）2、帮忙幼儿稳固对图形特征的熟悉。①师：这些图形宝宝小好友都熟悉。那你还明白有什么东西和他们的外形一样呢？（分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。）3、老师示范拼摆图形，引导幼儿观看图形间的搭配关系。②师：小好友们说得很好，如今全部的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做游戏。（老师可自由搭配拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。）③师：小好友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢？（雪娃娃）④师：那如今我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧！那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢？（拼成圣诞树的外形，幼儿答复）4、幼儿操作。①师：看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏，小好友想不想跟它们一起做游戏啊？（想）②幼儿自主拼图，老师引导幼儿拼图。③老师选出好的作品讲评。5、立体图形拼图游戏，活动结束。①师：我们小好友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小好友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好好友做一做游戏，跟他（她）手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。②师：小好友们做得非常好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小好友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。反思：这节课是一节数学课，我选择这节课是由于图形的熟悉，我班幼儿已较为熟识，对于拼图游戏幼儿颇为感爱好。在活动开头时，我用猜一猜引起幼儿的留意。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图