一年级美术下学期教学计划

13/13一年级美术下学期教学计划

一班级美术下学期教学方案1

一、指导思想：

我们应进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学理念和理念，用“三学四学”的高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学取得新的突破。

二、教学目标：

依据中高班级同学的心理特点和学习状况，通过美术教学，将欣赏、绘画、剪纸和工艺融为一体，接受应用各种好玩、吸引人的教学方法，拓宽同学的艺术视野，使同学把握绘画技法，连续接受传统的基本功和颜色教学。设计和手工连续深入到到学习。提高同学对艺术的兴趣和爱好，拓展艺术学问，更好地提高审美和实践力气。并在“三学四学”的教学模式中培育同学的观看、记忆、思维、想象和实践力气。让同学在没有书本和课本的状况下，能够独立、大胆地完成学习任务。

三、具体工作：

1.连续加强美术“三学四学”高效课堂专业学习，深化课程改革理念。

这个学年，我会连续加强专业训练，利用我全部的时间，多学习，多实践，找出自己的不足，以“三学四学”的高效课堂教学争辩为主要争论活动，强化自己的专业力气，让自己从熟识课改转变为深化课改。

2.课堂教学活动。

加强“三学四学”高效课堂教学理念、模式和教学方法的争论。在艺术课堂教学中，我们应当开展“艺术作为一种文化争论和文化传承”的教学争论同时，要充分发挥我们的创新精神，依据实际状况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。在课堂上，将争辩相互沟通、分工合作、数据调查、情景模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机结合，调动同学的主动性，开阔同学的视野，拓展同学的学习兴趣和技能。

3.组织同学多创作作品，参预各级各类角逐。

总之，在“三学四学”和高效课堂理念的前提下，美术教学活动以课程标准为准绳，旨在培育同学的兴趣、阅历和学问，旨在培育同学良好的美术素养和扎实的美术基础学问，学习简洁的美术技能和美术创作意识，从而提高美术教学质量。

一班级美术下学期教学方案2

一、同学学习基本状况分析

学校生对美术学习特殊有激情和热忱。经过一个学期的艺术学习，他们获得了不同程度的艺术学问和艺术技能。特别是有特殊特点的同学，对绘画和美术玩耍有很强的美感，宠爱美术课，已经适应了老师的教学，能够习惯使用特殊课的教材和学习工具，学习过程已经开头加快。一些同学在艺术学习方面取得了显著的进步，呈现出良好的进展势头。通过上一次美术学习，三四班级同学的认知和技能都有了显著提高，对美术学习更有信念，渴望学习新的学问和技能。坚持培育和要求同学良好的行为习惯，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量。以提高同学学习兴趣和进展艺术共性为目标，关注艺术学科标准的特殊性，不断开发艺术训练资源，进展同学的想象力和缔造力，提高同学的艺术素养和审美力气，为将来的进展奠定坚实的基础。

二，教学目标和要求

1.艺术特色课程：同学在进一步把握水彩画技能的基础上，要坚持培育同学的学习习惯和文明行为习惯。依据一班级同学的心理特点，从他们学习艺术的兴趣动身，急躁细致地引导同学进一步增加学习艺术的兴趣，逐步积累原有的艺术学问和技能，形成学习力气。国画班的同学应当严格要求，在训练国画技能的基础上，提高对国画的理解和欣赏。在教学中，我们应当留意课堂秩序，以防止事故。由于美术课在操作过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。同学很难调整自己的颜料，所以要留意教室卫生和清洁用品。

2.美术文化课：三、四班级的同学通过前一时期的美术学习和生活，了解了学校和班级的规章制度和要求，学习力气在原有的基础上有了很大的提高。对美术课的学习方法有确定的了解，在原有的基础上兴趣更高。针对这一特点，我们应连续引导和训练同学遵守纪律，文明礼貌，宠爱卫生，认真完成作业，熬炼自律，形成良好的学习习惯，不断进步，克服困难，取得更大的成果。我们要连续坚持和巩固对同学良好学习习惯和文明行为习惯的训练和培育，特别是关注全部同学，关注学习困难的同学，急躁细致地关怀这些同学提高学习兴趣，提高艺术学习力气，与大家一起进步。要留意与班主任和其他学科老师的合作，尤其是与家长的联系和沟通，为同学的成长和进展而努力。在课堂教学活动中加强对新理念、新模式、新教学方法的争论。在艺术课堂教学中，我们应当开展“艺术作为一种文化争论和文化传承”的教学争论同时，要充分发挥我们的创新精神，依据实际状况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。在课堂上，将争辩相互沟通、分工合作、数据调查、情景模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机结合，调动同学的主动性，开阔同学的视野，拓展同学的学习兴趣和技能。组织同学多创作作品，尽可能多参预各种角逐。

三，这一时期的教学留意事项

在备课的基础上，加强单元教学的反思和追求调整，认真整理每节课的记录和调整思路。留意同学学习力气的提高和审美情趣的培育，通过提高同学的艺术学习兴趣来培育同学的艺术素养和缔造力。通过对绘画技术和欣赏的学习，可以进一步培育同学观看物体的力气，以及建模、想象和缔造的力气。

培育学校生的行为习惯，无论是大一同学还是中高班级同学，都要在学习的基础上有更好的熟识。但是，要形成良好的行为习惯的连续性，需要对他们进行巩固和训练训练。依据美术教学的特点，同学的学习态度、预备放置、包装、绘画的工具和材料以及工艺制作的完整性需要反复指导和呈现。引导同学关注自己的美术作品，让同学学会正确评价和保留作业，并得到老师即时全面的检查。让同学养成认真负责自己学习和作业的习惯。要不断加强同学校内文明行为习惯的训练和培育，将艺术学习与学校德育、平安健康训练等结合起来。让同学慢慢形成良好的审美意识，树立审美

通过第一个学期的学习，同学已经形成了自己的艺术造型、技巧和习惯，但需要加强细心观看、细致表达、想象力和动手制作的力气。

二、教材分析

这本教科书有22课。本教材以训练部2001年颁布的《全日制义务训练美术课程标准》(试验稿)为基础，是面对素养训练的美术课程试验教材。

本教材以促进共性全面进展为动身点，关注同学的学校生活和社会生活，布满趣味性和启发性。通过组织同学自主、主动、合作、主动学习，培育同学的创新精神和艺术实践力气。

三，教学目标

造型表现：尝试身边简洁找到的不同工具、纸张、各种媒体，通过看、画、做，大胆自由地表达自己的所见、所闻、所感、所想，从而体验造型活动的乐趣。

设计与应用：尝试不同的工具，使用四周简洁找到的各种媒体，通过看、画、做简洁的组合、装饰，体验设计与制作活动的乐趣。

欣赏评论：欣赏自然，欣赏各种艺术作品的造型和颜色，用简短的文字大胆地表达自己的感受。

综合探究：通过建模玩耍的方式，进行想象、创作、表演和有无主题的呈现。

四、教材的重点和难点

1.学习美术基础学问和技能。

2.培育同学的空间感知、图像记忆和缔造力气。

V.教学措施

1.开展各种好玩的教学活动。培育同学对美术的兴趣。

2.鼓舞孩子通过绘画和制作来表达自己对事物的学问和感受，培育自己的形象记忆和想象力。

3.教同学熟识红、黄、蓝、紫等颜色，学会临摹、加图、记图、想象图。

4.指导孩子学习基本的制作方法，如拼贴、砌砖和造纸。

5.指导同学用正确的姿态画画、做画，培育良好的思维习惯和宠爱思维的习惯。

一班级美术下学期教学方案3

一、学术条件分析

这学期我连续在高一六个班当美术班。这学期要进一步加强他们的艺术创作力气和表现力气，培育他们对美的事物感到饶有兴趣，初步感受美的力气。由于同学年龄小，急躁差，对作业的态度不够认真，所以要培育他们画画的好习惯。

二、教材分析

本教材的编写留意同学美感和视觉体验的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，本着“贴近社会、贴近同学、学以致用”的原则，选择符合学校一班级同学身心特点的教学内容设计课题。本卷教学内容中的美术学问和技能是依据循序渐进的原则支配的。颜色：绘画练习《五彩的烟花》_出血练习(《水彩玩耍》)-平面绘画。颜色组合(《缤纷花布》)-在简洁形状中填充颜色(《热带鱼乐园》)——尝试颜色匹配(《彩旗飘飘》)。造型(设计):线条造型(《五彩的烟花》)——自然造型(《水彩玩耍》)-几何造型(《缤纷花布》——适合图形《美丽的盘子》，《东西南北》，《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、《各种各样的树》-有用造型，<纸提袋。

本卷教学内容中的人文内容涉及到社会、自然、生活的方方面面。比如社会节日庆典：《五彩的烟花》《彩旗飘飘》《面具》。美化环境：“蘑菇之家”。亲近自然：《热带鱼乐园》《大公鸡》《夏天》。艺术类玩耍：《水彩玩耍》，信封纸情侣，《东西南北》。

三，教学目标

1.学问训练的重点

(1)对随机形状的感知。

(2)理解和运用各种平面形状和常见颜色。

(3)运用形式和颜色练习临摹、绘画、记忆绘画、想象绘画。

(4)学会使用各种简洁的绘画工具，学会撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，养成正确的绘画、制作姿态和习惯。

(5)欣赏祖国的风景和儿童绘画、民间艺术作品的美。

2.力气训练要点

(1)在艺术活动中培育同学的想象力和缔造力，主动推动无意想象向有意想象的过渡，再现想象向缔造想象的过渡。

(2)在绘画活动中大胆运用笔和颜色，鼓舞孩子通过绘画表达情感。

(3)提高手部动作的迅速而灵敏性，促进手脑协调进展。

(4)提高色、形美的力气。

3.美育要点

(1)培育孩子宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱劳动人民的感情。

(2)让同学感受艺术活动的乐趣，激发孩子对艺术创作活动的兴趣。

四，教学重点

1、运用多种材料和手段，体验建模的乐趣，表达情感和想法。

2.在绘画活动中大胆运用笔和颜色，鼓舞孩子通过绘画表达情感。

3.让同学欣赏和评论自然美、艺术作品等视觉世界，形成审美情趣，提高艺术鉴赏力气，感受艺术活动的快感，让孩子对艺术创作活动产生兴趣。

4.通过综合性艺术活动，引导同学主动探究、争论、缔造，全面解决问题。

V.教学措施

1.同学的行为习惯是一个长期的进展过程。因此，老师还应加强培育行为习惯的训练，特别是让他们记住预备、课堂纪律和作业中的一些要求。抓住一班级同学活跃、长时间坐不起来的特点，可以结合玩耍、故事等方法集中留意力。

2.在教学中，要遵循美学规律，给同学更多理解艺术作品的机会，引导同学想象和比较。与其用简洁的讲解代替同学的感知和理解，不如通过比较和争辩，引导同学去体验、去思索、去识别、去推断，努力提高审美情趣。3.通过各种生动好玩的教学方法，引导同学增加对图像的感受和想象力气，激发他们学习艺术的兴趣。

一班级美术下学期教学方案4

一、教学班级现状分析：

现在高一有两个班。这些同学大多接受过幼儿园训练和半年的学校训练，接触过一些简洁的绘画。但是，由于年龄较小，他们还处于儿童涂鸦时期。大部分同学的画都很简洁稚嫩，构图也很简洁。尽管如此，每个同学都对美术有着深厚的兴趣，并主动向老师学习绘画学问，以提高自己的绘画水平。他们中的一些人很快成为班上的艺术尖子生，由于他们的资质好，接受速度快。那些没有接受过学前训练的青年同学，艺术力气较差，对学习美术缺乏信念，对学习美术的态度不好，需要老师重点关怀训练。

二，教学目标

1.尝试不同的工具、纸张和四周简洁找到的各种媒体，大胆自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣。(建模、性能)

2.尝试不同的工具，通过看、想、画、做进行简洁的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。(设计、应用)

3.欣赏大自然和各种艺术作品的造型和颜色，用简短的文字大胆地表达自己的感受。(欣赏评论)

4.通过玩耍建模的方式进行想象、创作、表演和有主题或无主题的呈现。(综合与探究)

三，教学内容

[建模和表达]学习领域：

1.体验各种绘画工具和不同材质在艺术玩耍中的使用效果，了解常见的颜色。

2.在艺术表演活动中，大胆接受应用各种造型方法，借助语言表达自己的想法。

3.绘画活动尽量使用各种线条、形状、颜色。

4.通过各种物理拓片，产生质感，获得视觉和触角的感觉。

5.使用粘土等塑料材料，通过揉捏、摩擦、挤压、捏捏、切割和堆叠来塑造简洁的器皿和动物图像。

6.用单色和彩色的纸，废弃的画报和挂历，用折叠、裁剪、撕扯、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观看到或想象到的事物。

[设计，应用]学习领域：

1.观看或触摸玩耍形式的各种实物，体验感官，进行简洁的组合造型。

2.使用自然硬媒体或人工硬媒体，通过拼读、粘合、堆叠、组合等技术玩建模玩耍。

3.以玩耍的形式，使用单色或彩色纸张，接受应用折叠、裁剪、撕扯等方法进行平面造型练习。

4.平安使用材料和工具。

[欣赏和评论]学习领域：

1.走出教室，欣赏校内的风景和它的位置。

2.欣赏自己和同学创作的艺术作品。

3.了解和欣赏中国民间艺术作品，感受造型和颜色的特点。

4.通过观看视频和图片，