九年级(上)期末化学联考试卷

253444222224244244224九253444222224244244224一本题括小题每题2分，分每题备答中有一答符题，将出选序号入面题内分科家在一次化学论坛会上提“化学不是问题学解决问题的观点下叙述不合理的）A利用化学合成药物，保障了人体健康B利用化学开发新材料，改善人类生存条件C．利化学保护环境，使人类生活得更美好D．化石料的直接利用，促进了低碳经济的发展分为了鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可以选用的最佳方法是（）A将气体分别通入水中C．别将带火星的木条伸入气体中

B气体分别通入澄清石灰水中D．燃的木条分别伸入气体中分2008•上）钒V）被誉为金属中“维生素，氧化物V中钒元素的化合价是（）A+1B．+3D．+7分猪血中含有卟啉铁CHC1FeN）对缺铁性贫血有显著效果．以下说法不正确的是（）A卟啉铁中含有种元素C．啉铁中碳元素的质量分数最大

B净的猪血是化合物D．体铁还有其他方法分如图为元素周期表第三周期的局部．据此判断下列说法中正确的是（）A硅元素的原子序数为l4B．镁元的相对原子质量为l2C．铝原子的质量是D．们都属于金属元素分下列实验基本操作中正确的是（）A

B

C．

D．倾倒液体

过滤

加热液体分在飞船的火箭推进器中常装有液态[NH]和过氧化氢[HO+NH═N+nH，则下列说法正确的是（）

熄灭酒精灯，它们混合时的反应方程式为A该反应为置换反应

B应前后原子总数发生变化C．化学方程式中n=4D．氮是地中含量最高的元素分科学家已研制出新型的氧分子，对其说法正确的是（）AO和O都由氧元素组成的单质C．O分子中含有2个O分

BO是种新型的化合物D．O与的性质一定相同1

下形象地表示体系A和中子种类及其数目其“”“”“””分别表示甲、乙、丙、丁四种不同的分子以及有关B的化过程下列说法不正确的是（）A该过程发生了化合反应B该变化中发生反应的甲、乙和生成丙的分子个数之比是：2C．该化可以表示氮气与氢气生成氨气NH）反应D．丁在该变化中可能作催化剂分桂平市三模）火星大气中含有一种称为硫化羰（羰音t）的物质，其化式为．已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的说法正确的是（）A硫化羰是氧化物B硫化羰可作为理想燃料C．硫羰可用作灭火剂D．硫化在氧气中完全燃烧生成两种氧化物二本题括5小题，分11分）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．（1某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表：成分含量（）20

K这里Ca、K、F是（填单、元素、分子或原子（2水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍的关注．请参与讨论下列有关问题：（I）自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的_________．（II）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，中处理步骤如图所示：图中对的作用是（填字母序号，下同应的作用是．A杀毒作用B吸附杂质C、淀滤D蒸馏（III下列做法会直接造成水体污染的有_________．A工业污水直接排放B、业废气处理后排放C、止使用含磷洗衣粉D大量使用化肥农药（IV能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是_________．A氢气在氧气中燃烧生成水B水的蒸发C、的电解

D水的净化．分同学们在课外活动中设计了有关气体的实验．气体的发生装置如图所示．2

2232323332222（1此装置可以用于制备气体．若制备氧气应在分液漏斗中盛放的药物是；出该反应的化学方程式：．2232323332222（2此装置还可以验证某气体的化学性质．若小试管中装有大理石，则分液漏斗中应放_________（填物质名称管中可放滴有紫色石试液的水观察到的现象是_________写出此气体发生反应的化学方式：．分我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化已被列入我国石化产业调整和振兴规划．制取乙二醇的流程示意图为：（1煤属于_________（填可生或不再”）源．（2合成气具有还原性，写出还原氧化铜的化学方程式：．（3乙二醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，推测乙二醇的一个化学性质：_________．（4煤制取乙二醇过程发生的是_________“物变化或化变”（5从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇，你得到的启示是：．分在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．小强又将纯净O持通入新制的澄清石灰中，一段时间后，观察到的现象与上次相同．（1小强做第二次实验的目的是_________．（2小强从老师那里得知CO能CaCO和HO继反应生成Ca（HCO）．由小强推测出（HCO）的一条物理性质是：_________．（3小强还想了解（）的学性质查阅资料后得知碳酸氢[Ca（HCO）热易分解，生成难容性的化合物、气体等．他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究．【提出猜想】猜想1生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．经实验研究结论正确．猜想、放出的气体可能是、、CO中一种或几种．【实验探究】小强同学设计如下实验，探究气体的成分．操作、加热A装，一段时间后，B装中的澄清石灰水变浑浊．操作、在a处燃着的木条检验，无明显现象．3

【实验结论】结论、碳酸氢钙分解产生的气一定有_________．结论、碳酸氢钙受热分解的方式为_________．【表达交流】交流、从安全的角度考虑，操2实验中存在的不足是_________．交流、小组内某同学对上述结提出异议：该同学的观点该实验怎么没有对氧气进行验证

请说出你的观点并阐述理由分学习了第六单元后，许多同学对璀璨夺目的金刚石是由碳元素组成的单质提出疑问，为研究金石的组成，某研究小组进行了如下探究，请你帮助一起完成．（1小明设计的实验：将几颗细小颗粒的金刚石放入含有氧气的密闭容器内通过聚光法将其点燃，在产物滴加澄清的石灰水．（2分析、得出结论：小明通过聚光法使从金刚石燃烧起来，说明金刚石确有_________性澄清的石灰水变浑浊，写出发生反应的化学方程式_________，明此反应生成了二氧化碳气体，从而小得出金刚石是由碳元素组成的单质．（3反思：用细小颗粒的金刚石进行实验的原因_________．小明根据实验得出金刚石是由碳元素组成的单质的结论能否成立？请说明理由：_________如果你能设计一个合理的实验，将奖励分化学试卷总分不超过60分）．三本题6分分某大理石厂开采出来的大理石产品，为了检测大理石中碳酸钙的纯度，检测员称取了大理石样品2，与足量的稀盐酸反应，共收集到气体，该大理石中碳酸钙的质量分数是多少？4

25参考答案试题解析25一本题括小题每题2分，分每题备答中有一答符题，将出选序号入面题内分科家在一次化学论坛会上提“化学不是问题学解决问题的观点下叙述不合理的）A利用化学合成药物，保障了人体健康B利用化学开发新材料，改善人类生存条件C．利化学保护环境，使人类生活得更美好D．化石料的直接利用，促进了低碳经济的发展考点：专题：分析：解答：点评：

化学的用途．化学与生活．利用化学合成药物，保障人体健康；利用化学开发新材料，改善人类生存条件；利用化学保护境，使人类生活得更美好，可以据此解答该题．解：A、利用化学合成药物，保障人体健康，如青霉素可以消炎杀，保障人体健康，故A正确；B利用化学开发新材料，改善人类生存条件，如飞机、汽车的各种制作材料，都是利用化学技术开发的新能源，故B正；C、用化学保护环境，使人类生活得更美好，如化学技术治理水污染故C正；D、石料中含有多种元素和物质，综合利用更能够体现它们的价值，故D误．故选．化学可以改变人类的生存条件，同时它的一些负面影响，给人类带来了灾难，我们人类应珍惜己的生存环境．分为了鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可以选用的最佳方法是（）A将气体分别通入水中C．别将带火星的木条伸入气体中

B气体分别通入澄清石灰水中D．燃的木条分别伸入气体中考点：专题：分析：解答：点评：

常见气体的检验与除杂方法．物质的鉴别题．一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．解：A、将气体分别通入水中，三种气体均不能产生明显现象，无完成鉴别．B分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气．方案不可行；C、带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；D、燃的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；故选．本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题给出的条件，联系实际，逐一分析推断．分2008•上）钒V）被誉为金属中“维生素，氧化物V中钒元素的化合价是（）A+1

B+3

C．+5

D．+7考点：有元素化合价的计算．专题：化式的计算．分析：根氧化物中氧元素的化合价及化合物中各元素的正负化合价的代数和为0来答．5

253444解答：解：V中氧元素的化合价为﹣2253444设钒元素的化合价为+x价根据化合物中各元素的正负化合价的代数和为零，则（+x（﹣）解得+x=+5．故选C．点评：本考查利用化学式计算元素的化合价意化物中氧元素的化合价为2价隐含信息正确应用化合物中元素的正负化合价的代数和为．分猪血中含有卟啉铁CHC1FeN）对缺铁性贫血有显著效果．以下说法不正确的是（）A卟啉铁中含有种元素C．啉铁中碳元素的质量分数最大

B净的猪血是化合物D．体铁还有其他方法考点：化式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；元素的质量分数计算．专题：化用语和质量守恒定律．分析：A、据卟啉铁的化学式的含义进行分析判断．B干净的猪血中含有卟啉铁、水等物质．C、据化合物中元素的质量分=D、据元素的摄入方法进行分析判断．

×100%进行分析判断．解答：解：A、由卟啉铁的化学式可知，卟啉铁是由碳、氢、氯、、氮、氧六种元素组成的，故选项说法正确．B干净的猪血中含有卟啉铁、水等物质，属于混合物，故选项说法错误．C、啉铁中碳原子的相对原子质量之和为1234=408，氢原子的相对原子质量之和为132=32，氯原子的相对原子质量之和为35.5铁原子的相对原子质量之和为56氮原子的相对原子质量之和为×4=56氧原子的相对原子质量之和为16碳素的相对原子质之和最大碳元素的质量分数最大选项说法正确．D、体铁还有其他方法，如使用铁锅等，故选项说法正确．故选．点评：本难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问、解决问题的能力．分如图为元素周期表第三周期的局部．据此判断下列说法中正确的是（）A硅元素的原子序数为l4B．镁元的相对原子质量为l2C．铝原子的质量是

D．们属于金属元素考点：元周期表的特点及其应用．专题：化用语和质量守恒定律．分析：根元素周期表中的信息，原子序=核外电子=质子数，元素符号、元素名及相对原子质量进行解答．解答：解根据元素周期表中的信息，可判断：A硅元素的原子序数为l4，A说法正确；B镁元素的相对原子质量为，故B说错误；C．对原子质量是有单位的，其单位“1，元素的相对原子质量质量是26.98故C法错误；D．元属于非金属元素；故D说错误；故选A．点评：本考查学生对元素周期表中的知识、特点的理解、掌握及其在解题中应用的能力．6

2222242分下列实验基本2222242A

B

C．

D．倾倒液体

过滤

加热液体考点：专题：分析：解答：

熄灭酒精灯液体药品的取用；加热器酒精灯；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应．常见仪器及化学实验基本操作．A根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B过滤液体时，注一贴、二低、三”的则．C、据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、用精灯时要注两查、两禁、一不可．解A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误．B过滤液体时，要注一、二低、三”的则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．C、试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体积不能超过试管容积的图中所示操作正确．D、使用酒精灯时要注两查、两禁、一不不用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖，图中所示操作错误．故选C．点评：本难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注事项是解答此类试题的关键．分在飞船的火箭推进器中常装有液态[NH]和过氧化氢[HO+NH═N+nH，则下列说法正确的是（）

，它们混合时的反应方程式为A该反应为置换反应C．化学方程式中n=4

B应前后原子总数发生变化D．是壳中含量最高的元素考点：专题：分析：解答：点评：

置换反应及其应用；地壳中元素的分布与含量；质量守恒定律及其应用．结合课本知识的信息．A根据置换反应的特点考虑；B根据反应前后各原子个数相等来考虑；C、据质量守恒定律中的原子守恒考虑；D、据壳中元素的含有情况考虑．解：A、置换反应的特点是反应物与生成物均是一种单质与一种化物，而该反应的反应物是两种化合物，故不是置换反应；B根据质量守恒定律可知化学反应前后各原子个数必然相等，所以其原子总数一定相等，故错误；C据质量守恒定律可知反应前后各原子个数相等应物中有8个原子成中要想有8个原子，须为4故正确；D、壳含量最多的元素是氧元素，不是氮元素，故错误；故选C．本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力．结合质量守恒的应用及反应类型的判断所列问题分析探讨即可．7

44244224442442333分科学家已研制出新型的氧分子，对其说法正确的是（）44244224442442333AO和O都由氧元素组成的单质C．O分子中含有2个O分

BO是种新型的化合物D．O与的性质一定相同考点：氧素组成的单质；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题：结课本知识的信息．分析：根物质的化学式进行分析，新型的氧分子O是由氧元素组成的单质．解答：解：A、O和O都由氧元组成的单质，故A正确B、O是种由氧元素组成的单质，不是化合物，故错；C、个O分子中含有4个原子，故错；D、O与的子构成不同，故性质不同，故D错；故选A．点评：本考查了氧元素组成的单质，完成此题，可以依据物质的化学式进行．下形象地表示体系A和中子种类及其数目其“”“”“””分别表示甲、乙、丙、丁四种不同的分子以及有关B的化过程下列说法不正确的是（）A该过程发生了化合反应B该变化中发生反应的甲、乙和生成丙的分子个数之比是：2C．该化可以表示氮气与氢气生成氨气NH）反应D．丁在该变化中可能作催化剂考点：专题：分析：解答：点评：

微粒观点及模型图的应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．化学反应模拟图型．A根据该反应为甲、乙两种物质反应生成丙物质，反应符多”的特点分析；B根据该反应由甲分子与1个分发生反应，生成丙分子分析；C、据氮气与氢气生成氨气NH）反应就是一分子氮气与三分子氢气反应生成两分子氨气分析；D、据在反应前后未发生变化，可推断丁可能做催化剂可能未参与反应．解A、根据微观示意图可知，该反应为甲、乙两种物质反应生成丙物质，反应符变”的合反应的特点，故正确；B该反应由甲分子与个分子发生反应，其中的1个分子和丁分子没有参加反应，成个丙分子，因此反应中甲、乙、丙前的化学计量数之比为3：：2；故错误；C、气与氢气生成氨气NH）反应就是一分子氮气与三分子氢气反应生成两分子氨气；故正确；D、在应前后未发生变化，可推断丁可能做催化剂；故正确；故选项为：B．解答本题的关键是要充分理解微观示意图提供的信息，准确判断参加反应的分子和生成物的分及催化剂的特点进行分析．分桂平市三模）火星大气中含有一种称为硫化羰（羰音t）的物质，其化式为．已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的说法正确的是（）A硫化羰是氧化物B硫化羰可作为理想燃料C．硫羰可用作灭火剂8

D．硫化在氧气中完全燃烧生成两种氧化物考点：二化碳的化学性质；从组成上识别氧化物；完全燃烧与不完全燃烧．专题：结课本知识的信息．分析：根硫化羰的化学式及性质描述，对有关的硫化羰的说法进行正误判断是有、、O三种元素组成的，能燃烧，燃烧后生成二氧化碳和二氧化硫．解答：解：A、硫化羰由三种元素组成，而氧化物是由两种元素组的化合物，所以硫化羰不属于氧化物，故A错误；B由于燃烧后又二氧化硫这种有毒的气体，所以硫化羰不可作为理想燃料，故错；C、题中描述硫化能在氧气中完全燃”知，硫化羰具有可燃性，所以不能用作灭火剂．故C错；D、据烧规律：含碳元素的物质燃烧生成二氧化碳，含硫元素物质燃烧生成二氧化硫；所以由、O元素组成的硫化羰完全燃烧的产生为氧化硫和二氧化碳，故D确．故选点评：此主要考查了氧化物的概念以及燃烧的有关知识，并且联系环保知识，是一道不错的题．二本题括5小题，分11分）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．（1某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表：成分含量（）20

K这里Ca、K、F是元素（填单、元素、分子或原子（2水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍的关注．请参与讨论下列有关问题：（I）自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的蒸水．（II）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，中处理步骤如图所示：图中对的作用是B（字母序号，下同对应的作用是A．A杀毒作用B吸附杂质C、淀滤D蒸馏（III下列做法会直接造成水体污染的有AD．A工业污水直接排放B、业废气处理后排放C、止使用含磷洗衣粉D大量使用化肥农药（IV能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是AC．A氢气在氧气中燃烧生成水B水的蒸发C、的电解

D水的净化．考点：自水的生产过程与净化方法解水实验水资源的污染与防治纯净物和混合物的判素的概念．专题：空与水．分析：（1）根据水的主要矿物质中CaKZn、F”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素进行解答；（2Ⅰ根据自来水、蒸馏水、海水的成分进行解答；Ⅱ根据活性炭具有吸附性、紫外灯管照射有杀菌消毒的作用进行解答；Ⅲ根据造成水体污染的途径进行解答；Ⅳ根据水通电分解生成氢气和氧气能确认水是由氧元素和氢元素组成进行解答．9

222222322222解答：解某矿泉水中、、”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里Ca、Zn222222322222（2）自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是蒸馏水；（Ⅱ）活性炭具有吸附性，能吸附水中色素及有异味的杂质，因此在自来水的净化中活性炭的用为吸附作用；紫外线有消毒杀菌的作用；ⅢA．工业废水直接放，能造成水的污染；B工业废气处理后排放，可有效地降低大气污染，从而不会造成水体污染；C．止使用含磷洗衣粉，能防止水源的污染；D．量用化肥、农药，对水源污染较严重；Ⅳ能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验要根据质量守恒定律：反应前后元素种类不变；氢在氧气中燃烧生成水和水通电生成氧气和氢气，都能说明水中含有氢元素和氧元素；故答案为：（1素水；A；（Ⅳ）AC点评：本难度不大，掌握元素与微观粒子及物质的区别、水的净化、水体污染、硬水和软水区分方法及应用质量守恒定律分析和解决问题是解答本题的关键．分同学们在课外活动中设计了有关气体的实验．气体的发生装置如图所示．（1此装置可以用于制备气体．若制备氧气应在分液漏斗中盛放的药物是过化氢溶液；写出该反应的学方程式：2H

O+O↑．（2此置还可以验证某气体的化学性质小试管中装有大理石分液漏斗中应放稀盐酸（物质名称大试管中可放滴有紫色石蕊试液的水，可观察到的现象是石试液变红，出此气体发生反的化学方程式：CO+H═CO．考点：专题：分析：解答：

氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达、电离方程式．实验性简答题．（1根据装置图来判断反应物状态和药品；（2根据不需要加热可知能制取二氧化碳，且根据二氧化碳的性质来考虑本题．解）据置特点可知反应不需要加热，所以制取氧气用过氧化氢和二氧化锰，分液漏斗中放的是液体过氧化氢溶液，由于反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反应条件是二氧化锰作催化剂用观察法配平即可；（2若试管中装有大理石以想到制取二氧化碳盐酸与碳酸钙反应分液漏斗中放的是稀盐酸，二氧化碳能与水结合生成碳酸使紫色石蕊试液变红；故答案为）过氧化氢溶液

O+O；（2稀盐酸；石蕊试液变红+HOH．点评：掌实验室制取二氧化碳所用的装置图、二氧化碳的性质等即可解答，难度不大．10

222223232332332分我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化已被列入我国石化产业调整和振兴规划．制取乙二醇的流程示意图为222223232332332（1煤属于不再生（填“可再”或“可再生）能源．（2合成气具有还原性，写出还原氧化铜的化学方程式：CO+CuOCu+CO．（3乙二醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，推测乙二醇的一个化学性质：能燃烧．（4煤制取乙二醇过程发生的是化学变化“物理变化”“化学变”）（5从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇，你得到的启示是：化学对资源的开发利用具有重要作用．考点：物的相互转化和制备；一氧化碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别；化学性质物理性质的差别及应用；常见能源的种类、能源的分类．专题：物的制备．分析：（1）化石燃料属于不可再生能源；（2氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳；（3乙醇具有可燃性，可以推测乙二醇也具有可燃性；（4根据化学变化的判断方法判断（5化学在开发生产力方面具有重要作用解答：解）属于化石燃料，是不可再生的．（2铜与一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳的化学方程式为（3乙醇具有可燃性，乙二醇和乙醇具有相似的化学性质，因此可以推测乙二醇也具有可燃性（4煤制取乙二醇的过程中产生了新物质乙二醇，是化学变化．（5从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇作燃料可知，化学对资源的开发利用具有重要作用故答案为）不可再生（）Cu+CO（3能燃烧（其它合理答案均给分）化学变化（5化学对资源的开发利用具有重要作用（其它合理答案均给分）

点评：解本题要掌握化石燃料的性质，化学方程式的书写，充分理解化学对社会发展中的作是解答本题的关键．分在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．小强又将纯净O持通入新制的澄清石灰中，一段时间后，观察到的现象与上次相同．（1小强做第二次实验的目的是排除其他气体的干扰．（2小强从老师那里得知CO能CaCO和HO继反应生成Ca（HCO）．由小强推测出（HCO）的一条物理性质是：（）能溶于水．（3小强还想了解（）的学性质查阅资料后得知碳酸氢[Ca（HCO）热易分解，生成难容性的化合物、气体等．他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究．11

222232322233322223232223332322332【提出猜想】猜想1生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．经实验研究结论正确．猜想、放出的气体可能是、、CO中一种或几种．【实验探究】小强同学设计如下实验，探究气体的成分．操作、加热A装，一段时间后，B装中的澄清石灰水变浑浊．操作、在a处燃着的木条检验，无明显现象．【实验结论】结论、碳酸氢钙分解产生的气一定有．结论、碳酸氢钙受热分解的方式为Ca（HCO）

CaCO↓+HO．【表达交流】交流、从安全的角度考虑，操2实验中存在的不足是点燃气体前应该先验纯．交流、小组内某同学对上述结提出异议：该同学的观点

请说出你的观点并阐述理由该实验怎么没有对氧气进行验证不同意此观点．因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验作2中的木条燃烧的会更旺．考点：实探究物质的性质或变化规律；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；书写化方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科探究．分析：根已有的知识进行分析，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，生成的碳酸钙与水、二氧化碳反应生成易溶于水的碳酸氢钙，碳酸氢钙受热易分解生成碳酸钙、水和二氧化碳；氧气具有助性，木条燃烧的会更旺．解答：解）强做第二实验的目的是想排除其他气体的干扰，故填：排除他气体的干扰；（2CO能与和H继反应生成（HCO）则推测出Ca）的条物理性质是碳酸氢钙是易溶于水的物质．故填Ca（HCO）能于；结论：根据实验现象，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，故填CO；结论：根据反应物、生产物，数学化学方程式：碳酸氢钙受热分解的方程式为Ca（HCO）2

CaCO↓↑O交流：具有可燃性的气体，不纯时如果点燃易发生爆炸，故需要对气体进行验纯，故填：点气体前应该先验纯；交流：氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，化学反应前后，元素的种类和子的个数不变，若反应无氢气生成，则应该有水生成，故填：该同学的观点请说出你的点并阐述理由该实验没有对氧气不意此观．因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作的木条燃烧的会更进行验证旺“结”不确同此观点．根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变：反应前有氢原子，反应后又无氢气生成，所以应有水生成．12

323232223223223故答案为）排除其他气体的干扰（2）（）能溶323232223223223【实验结论】结论．CO

结论．（）

CaCO↓↑+H【表达交流】交流．点燃气体前应先验纯交流2案理均给分）该同学的观点请说出你的点并阐述理由该实验没有对氧气不意此观．因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作的木条燃烧的会更进行验证旺“结”不确同此观点．根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变：反应前有氢原子，反应后又无氢气生成，所以应有水生成．点评：本考查了常见物质的性“碳氢钙受热易分解生成碳酸钙水和二氧碳完成此题可以依据已有的知识进行．分学习了第六单元后，许多同学对璀璨夺目的金刚石是由碳元素组成的单质提出疑问，为研究金石的组成，某研究小组进行了如下探究，请你帮助一起完成．（1小明设计的实验：将几颗细小颗粒的金刚石放入含有氧气的密闭容器内通过聚光法将其点燃，在产物滴加澄清的石灰水．（2分得结论小通过聚光法使温度达到金刚石的着火点从而金刚石燃烧起来明金刚石确有可燃性澄清的石灰水变浑浊，写出发生反应的化学方程式+Ca）═CaCO+HO，说明此反应生成了二氧化碳气体，从而小明得出金刚石是由碳元素组成的单质．（3反思：用细小颗粒的金刚石进行实验的原因增金刚石与氧气的接触面积，使其充分燃烧．小明根据实验得出金刚石是由