《心理与教育统计学》课程教学大纲

《心理与教育统计学》课程教学大纲课程名称：心理与教育统计学课程类别：专业选修课程适用专业：教育技术 考核方式：考查总学时、学分：32学时、2学分其中实践学时：0学时一、课程教学目的《心理与教育统计学》是心理学专业学生的必修课程。该课程通过统计学原理的介绍，方法的具体应用，以及学生自己讲练的结合，提高学生对心理与教育科学研究中所获得的数据资料的整理、分析能力以及科学推论能力，并最终提高学生的理论水平和科研素质，促进其相关学科的学习。二、课程教学要求（1）教学中要注意吸收国内外教学研究的最新成果，特别是关于核心素养、现代认知心理学等学科的研究成果；本课程是一门理论性与应用性兼备，以理论教学为主的学科。教学中一定要密切联系教学原理、学习原理、生活实际和心理实际。三、先修课程教育心理学普通教育学课程教学内容第一章:导论（2学时）教学内容：1、统计学的含义2、统计学分类3、内容、特性及原则第二章:数据整理与表达概述（2学时）1、统计数据的用途2、-次完整的统计过程第一节:数据的搜集1、经常性资料2、--时性资料第二节:数据的整理1、检查数据2、整理方式第三节:数据的表达1、统计表2、统计图第三章集中量数（2学时）第一节:算术平均数1、定义式2、加权式及其变式3、平均数的性质第二节:中数1、原量数法2、次数分布表的中数确定3、百分位数和四分位数第三节:众数观察法第四章差值（2学时）第一节:方差与标准差1、直观分析2、公式来源3、定义4、计算方法:5、方差与标准差第二节:其它差异量1、全距2、平均差3、百分位差4、四分位差第三节:中心动差1、动差概念2、统计动差 第五章:相对量数概述（4学时）第一节:相对地位量数1、百分等级2、标准分数3、其它导出分数第二节:相对差异量标准差第六章:相关量数（4学时）第一节:概述1、事物的关系第二节:抽样分布1、概念及原理2、常用抽样分布第七章:数学分布及应用（4学时）第一节:正态分布及应用1、正态分布的理论2、标准正态分布曲线的使用3、应用第二节:二项分布1、理论2、特点3、应用第三节:抽样分布第三节:抽样分布1、概念及原理2、常用抽样分布第八章:参数估计（4学时）第一节:概述1、统计推断2、统计推断的有关问题第二节:参数估计原理与方法1、点估计2、区间估计第三节:总体均数的估计1、定义2、方法第九章:两均数差异检验（2学时）第一节:假设检验的原理1、差异情况2、假设与假设检验3、显著性水平4、检验方法5、统计决策的两类错误6、假设检验的一般过程第二节:单总体均数之差检验1、总体正态2、总体非正态，n≥303、检验过程第三节:双总体均数之差检验1、均数之差的标准误2、检验方法与过程3、两均数差检验的条件 第十章:方差分析（2学时）第一节:基本原理1、意义2、方差分析的基本原理3、基本过程第二节:方差齐性检验1、意义2、检验方法3、方差不齐性的处理方法第三节:单因素设计的方差分析uoocin.1、实验设计2、完全随机设计的方差分析3、随机区组设计的方差分析第四节:多重比较1、q检验2、简化法3、t检验第十一章:回归分析（2学时）第一节:概述1、回归分析的意义2、内容第二节:一元线性回归1、意义2、-

-元线性回归方程3、b和a的求解原理和方法第三节:方程的检验1、方程检验一-

方差分析2、回归系数的检验3、回归效果评价一一测定系数第四节:预测1、预测的含义2、预测的标准误3、预测的置信区间第十二章:卡方检验（2学时）第一节:概述1、意义与特性2、x2检验的功能及规则3、连续性校正问题第二节:适合性检验1、二项分布2、多项分布3、正态拟合性检验1、rXc列联表的x2检验第三节:独立性检验2、2X2列联表的x2检验五、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实践教学学时一导论2二数据整理与表达概述2三集中量数2四差值2五相对量数概述4六相关量数4七数学分布及应用4八参数估计4九两均数差异检验2十方差分析2十一回归分析2十二卡方检验2总计32六、成绩考核方式1.闭卷考试:期中考试(30%)+期末考试(50%)2.平时成绩(20%):书面作业(共计13~15次)七、参考文献[1]范晓玲编著.《教育统计学与SPSS》.湖南师范大学出版社，2005年版[2].张厚粲，心理与教育统计学，北京师范大学出版社，2003年版[3].张敏强，教育与心理统计学.人民教育出版社，1993年版[4].王孝玲，教育统计学.华东师大出版社,2001年版[5].唐国庆，范晓玲，简明教育统计学.湖南大学出版社，2003年版[6].扈涛，教育统计学.河南大学出版社，2000年版[7](美)D.怀特著，叶佩华译，教育统计，人民教育出版社，1980年版[8]RichardC.Weiner,Statistics.Wm.C.BrownPublisher,1993(2)"[9]RiccardoRusso,StatisticsfortheBehavioralSciences.PsychologyPress,2003[10]WillianD.Ergle,IntroductoryStatisticswithMinitabGuide.Duxburypress,1995[11]JoneE.Freund,GaryA