一年级下册语文老师工作计划

13/13一年级下册语文老师工作计划

4、对读物中感到饶有兴趣的内容，乐于与他人相互沟通。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，关怀同学逐步形成主动的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

（四）口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。主动参预口语交际，踊跃发表自己的看法。

三、本册教材教学重难点

1、好的学习习惯。养成正确的读写姿态，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平常的培育。

2、汉语拼音教学。

（1）要在平常留意对汉语拼音的巩固。

（2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。

（3）在音节教学时，要致力于同学独立认读力气培育，关怀自主识字。

3、关于识字

（1）词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来熟识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。

（2）看图会意识字：让同学自主发觉图与字的联系，让同学意会字义，韵文重在诵读。

（3）转盘识字：重点引导同学领悟形声字的规律,自主识字,培育同学学习兴趣,识字力气。

4、关于课文

（1）多读精讲，留意积累。朗读和背诵课文是教学的重点。

（2）讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导同学通过观看图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。

（3）教学中留意图文结合，构成整体，要把观看图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。

（4）保证时间，严格训练。

5、关于单元练习。

（1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。

（2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们宠爱祖国语文的情感。

（3）写字方面，写的字都支配田字格里，强调依据规范严格训练。

（4）读读背背方面，关怀同学积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。

（5）口语交际方面，教学要求要精确到位；教学方法要迅速而灵敏多样。

四、主要的教学措施和教改思路。

1、要熟知教材，把握教材的教学思路，也为通过两级三关做预备。同时加强同学语文基础学问的训练，特别是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想训练。

2、端正教学思想，勇于探究新的教学模式，特别是以学习者为中心的自主教学模式和先学后教，当堂训练的教学模式，努力在教学过程中实践，总结阅历，同学是学习的主人，要留意激发同学的学习兴趣，调动其主动性；要加强同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学；要留意教给同学学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，形成力气。

3、重视培育力气。同学获得学问是必要的，但培育力气更重要。一个同学假如没有自学力气和运用学问解决实际问题的力气，他的终身进展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必需重视对同学力气的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育同学识字力气、理解词句的力气，朗读力气、口语交际力气和初步的自学力气。在教学中，要承认同学的个体差异，大胆探究先学后教，当堂训练的满足不同程度同学对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个同学都有较大进展。

4、提高语文教学效率。同学经过上学期的学习，已经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让同学借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培育同学的识字力气。低班级的阅读教学确定要体现以读为主，开展好课外阅读，让同学多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.

5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文力气得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲热联系，形式上要活泼好玩，使同学乐于参预。可以把表演、竞赛、玩耍引进课堂，也可以组织同学走出课堂进行活动。使同学在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文力气。

6、重视良好的学习习惯的培育。

7、做好个别生的训练。

一班级下册语文老师工作方案(四)

一、班级概况分析

我班现有同学21人,女生16人，男生5人。一班级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一班级上学期的学习,大部分同学已经基本把握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，同学已会认250个生字，会写100个字；能依据确定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，熟识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当连续爱惜孩子学习语文的欲望和惊奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在欢快中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、课程目标

（一）总目标

1、在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2、熟识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化才智。关怀当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分。

3、培植宠爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，把握最基本的语文学习方法。

4、在进展语言力气的同时，进展思维力气，激发想像力和缔造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步把握科学的思想方法。

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6、学会汉语拼音。能说一般话。熟识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有确定的速度。

7、具有独立阅读的力气，留意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9、具有日常口语交际的基本力气，在各种交际活动中，学会倾听，表达与相互沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的力气。

（二）识字与写字

1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟识常用汉字1600个左右，其中800个会写。

3、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、努力养成良好的写字习惯，写字姿态正确，书写规范、端正、洁净。

5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用用音序和部首检字法查字典。

（三）阅读

1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。养成疼惜图书的习惯。

2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4、阅读浅近的童话、寓言、故事，期待美而好的情境，关怀自然和生命，对感到饶有兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人相互沟通。

5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，开放想像，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。

6、熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7、积累自己宠爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。

（四）写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（五）口语交际

1、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感到饶有兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信念。主动参预争辩，对感到饶有兴趣的话题发表的看法。

（六）综合性学习

1、对四周事物有惊奇心，能就感到饶有兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争辩。

2、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。

3、热心参预校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

三、教材分析

全册教材由“培育良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培育良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于老师的教，也利于同学的学。

四、教学目标

1、学习习惯

（1）连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。

（2）培育专心倾听、勇于发言的良好习惯。

（3）连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关怀识字和学习一般话。

（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字写字

（1）精确认读483个生字。

（2）把握本册课本支配的76个常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面洁净。

4、口语交际

（1）能听懂别人说得一段话和一件简洁的事。能听懂老师提问和同学的回答。

（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

（3）能依据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。

5、阅读

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）熟识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。

（5）能想象课文所描绘地情景，知道课文的大意。

五、本册教学重点、难点

（一）难点

1、识字，写字，朗读，背诵是本册的重点。

2、精确认读483个生字，把握本册课本支配的76个常用偏旁，能按笔顺正确书写、默写生字298个。

3、流利的，有感情的朗读和背诵课文。

（二）重点

1、在进行课文教学时，要重视同学个人的阅读感受，除了争辩书中的思索题外，还要给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己见解的机会。

2、同学与别人能大胆、自信的相互沟通。

3、增加同学在生活中学语文、用语文的意识。

六、提高教学质量主要措施

1、扎扎实实进行各项语文基本功训练，打好基础,持之以恒，全面提高同学的素养。

2、重视培育识字力气，要遵循汉字本身的规律，利用教材供应的语言环境，教给识字方法，培育识字力气。

3、重视词句训练，包括词句的理解，积累和运用，能用常用句说话，并逐步培育良好的语言习惯。

4、重视培育观看力气和思维力气，通过看图说话，看图学文等多种形式，对同学进行观观看力气和思维力气的训练，把学习语文和熟识事物结合起来，在进展语言的同时进展思维。

5、语文课外活动与课堂教学紧密结合，切实提高同学阅读，作文水平，引导同学养成积累