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文档简介

一、课题《用线条表现质感》二课型：新授课三课时：1课时四、教学目标1.知识与技能目标:了解线描的表现形式以及线条的长短粗细变化等知识，掌握用线条表现物体的方法。2.过程与方法目标:通过观察和体验线条绘画的过程，提高学生合作交流、设计应用的3.情感态度与价值观目标:学生能够体验用线条绘制作品的乐趣,敢于欣赏和表现,产生对美术学习的持久兴趣。五、教学重难点1.教学重点:在了解线描的表现形式以及线条的长短粗细变化的基础上，学生能够用变化多样的线条表现自已感兴趣的静物或动物。2.教学难点:如何选择合适的线条表现物品的形态和质感。六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。七、教具准备多媒体课件、教科书。1.导入教师播放不同旋律的音乐,有欢快的激昂的、缓慢的等，学生以线条的方式把感知到的音乐画出来导入本课。讲授新知

(1)教师用多媒体展示以线为主的画作.请同学们欣赏并思考问题:“这些作品中的线条在表现形式上有什么不同?”

学生思考共回答教师进行总结:有的是用速写方法表现的，有的是用白播方法表现的，有的是用装饰手法的线条进行表现。

(2)同学们继续观察这些不同线条的作品，教师提出问题:“这些线条它们在组织形式上有什么特点?”

学生积根踊跃地回答,共同总结到一幅画中线条的疏密

,长短是不同的。

(3)展示生活中的一些物品，

请学生思考并回答:“下面的这些物品更适合于哪一种线条来表现?”

3.示范

教师以“运动鞋"为主题，选用速写的方法表现，向学生讲解具体的步骤，从而击破教学难点。

4.练习

教师组织学生准备好铅笔、小刀等工具，学生以小组为单位，选择课本上一一个物品，自由选择线条表现形式绘制幅线条作品。播放音乐，教师巡视指导并演示。

5.展示评价

教师组织学生把绘画作品贴在班级展示区，并请学生说说自己的创作过程，评出“最佳线条大师”,教师最后做总结性的评价。

6.小结拓展

(1回顾知识:教师带领学生回顾本节课所学的知识。

(2)情感升华;通过今天的学习，感受到线条的艺术表现力。

(3)课外拓展，建汉同学们课下用今天所学的知识选择一”种形式表现其他的物品。九、板书设计

线条的艺术

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