校园节约调查与行动-认识水资源2_第1页
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文档简介

单元课题：校园节约调查与行动课题：认识水资源总课时：9教学目标：1、使学生懂得浪费是可耻行为。

2、认识我国是一个水资源紧缺的国家。

3、了解水资源浪费的数据，从小养成节水习惯。教学重点：认识我国是水资源紧缺的国家。教学难点：教育学生养成勤俭节约习惯。教学准备：各种记录表、图片、实物投影仪、PPT。教学导图：教学过程：活动

水资源的浪费

一、活动前准备：将用水情况调查记录下来用水人用水设施浪费程度

我们学校共有师生（

）人，平均每人每月用水（

）吨。

2、全校共有水龙头（

）个，其中（

）个水龙头有漏水现象。

3、全校共有（

）个抽水马桶，在哗啦啦放水的有（

）个。

二、引入活动内容

同学们，“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况，请出示活动前的准备。

三、学生计算，老师板书

同学们，据测定，水龙头的滴流一个小时就能集到3．６千克水。连续成线的小水流，每小时可集到１７千克水。

1、一个水龙头的滴流：

一天就能集到（）千克水；

一个星期能集到（）千克水；

一个月能集到（）千克水；

一年能集到（）千克水。2、一个水龙头的连续成线的小水流：

一天就能集到（）千克水；

一个星期能集到（）千克水；

一个月能集到（）千克水；

一年能集到（）千克水。

四、看到这样的数据，你还能任由自己的校园里存在这样的漏水现象吗？快给自己的学校评评星吧。★★★★★做法等级１、我们学校使用的都是节水用具。２、我们学校没有漏水的水龙头。３、在调查时没有发现不关水龙头的现象。４、大部分水都进行了第二次利用。５、同学们都有较强的节水意识。五、联系实际，指导学生认识节约用水的好处。

对节约用水的好处，由同学们自己列举，并进行讨论，老师进行总结并讲评。

六、活动延伸

学生订出节水方案。对各位同学所订出的方案老师进行总结讲评，对优秀方案给予肯定。然后综合大家的方案，并提出改善意见。七、节约金点子建节约型学校，人人有责，教师们更应起到带头作用。我们可以从日常办公的点滴做起，节约用纸、节约用水、节约用电，为学生树立良好的榜样，激发师生想出更多的办法，为建设绿色节约型学校做贡献。1．节约纸张、墨盒（色带）的小方法：非正式的文件尽量用五号字体、单倍行距、草稿方式打印复印、打印纸张两面用考卷双面印刷用过的考卷、作业本或过期通知等将空白部分裁下来做便条用装零星物品可用废旧广告信封2．节水的小方法厕所老式水箱（9L以上）内放一个装满水的大号可乐瓶洗手擦肥皂时关闭水龙头3．节电的小方法空调夏天制冷不低于26度，冬天制暖室温保持在16度以上即可定期清洗空调内的

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