四川省宜宾市一中高二地理地球与地图教学设计-人教版高二全册地理教案

四川省宜宾市一中高2014级地理组2015-2016学年下期课题名称地球与地图一、教课目的课程标准：：1、经纬网及其地理意义。2、等高线地形图。3、地形剖面图其余等值线图考试说明：二、教课重难点1.掌握经纬网及其地理意义要点2.能够熟习并灵巧运用地图判断相关的地形图、地形剖面图等图形难点等值线的判读三、教课过程《地球与地图》教课方案教课教课内环节容教师活动方式学生活动方式设计企图第一一、地知识梳理梳理回首知识环节球和地形状：两极、赤道的总结能力培育椭圆形球体迁徙应用球仪大小：均匀半径km，周长km(坐地日行里)经纬网的应用

经线纬线区分半球20。W～0。～160。E为东半球，赤道区分南、北半球；160。E～180。E～20。W为西半球低、中、高纬度的区分；热带、温带、寒带的划分第二真题演同一经线上纬度相差在纬度为θ的纬线上，环节练算距离1。的水平距离约111千经度相差的纬线长度约米是（111XCOSθ）千米地球仪上，经纬线互相交叉，组成经纬网，利用经纬网能够确立任定地点何一点的地理地点(地理坐标——纬度、经度)指示南北方向(北极是地球上最北的地址，南指示东西方向(劣弧确定方向极是地球上最南的地定)点)思虑：热量带和高、中、低纬有何差别？第三地一、等值线判读方法和步骤三、等温线的判读增补：部分特别地貌的环节图：等1.读等值线图名称，明确详细考1.剖析走向（延长走等高线图值线查的等值线种类向）（1）冲积扇：冲积扇是2.读数值，确立等值距：搜寻图①与纬线平行即东西河流（山间大水）在出中有无闭合地区，依据“大于大走向——太阳辐射或山口处因大水流速减小的，小于小的”的原则，确立闭纬度挣脱了侧向拘束，其携合地区的数值范围。②与海岸线平行——带物质便铺散堆积而形3.看等值线疏密海陆性质或海陆散布成的扇形聚积体。冲积4.看等值线的延长和曲折方向③与等高线或山脉走扇的地面由扇顶到扇缘二、等高线的运用向平行——地形要素坡度由陡变缓，扇体之1.判读方法——“四看”2.剖析曲折状况间为较大的干河床，扇①看等高线的间距——判断地3.剖析疏密状况体表面常常被砾石覆面起伏4.剖析数值特点盖。一般状况下，在冲②看等高线的疏密程度——判5.高考能力要求：积扇底部的缓和河谷中断坡度陡度①判断南北半球有常年河。冲积扇的等③看等高线的形状——判断地②判断陆地、大海及季高线多呈圆弧形，并上形种类节密下疏。相邻河床多形④判读等高线的数值——同线③判断寒、暖流成“V”型。等高，等高距相等④判断地形：如闭合2.计算：绝壁和闭合地区计算曲线，中心气温高，四3.通视问题周低为盆地；中心气温4.引水线路：自流（高处向低处），低，四周高为山地或高（2）梯田：在坡地上分且线路尽可能短，减少投资。原。段沿等高线建筑的阶梯5.交通线路选择：线路尽可能短、⑤判断温差大小式农田。梯田等高线图坡度尽可能小（沿等高线走向分四、等压线的判读表现为梯田田埂处等高布）、弯道尽可能少，同时避开1.判断高压和低压中线较密，田面平坦等高河流（少建桥梁）、荒漠（风沙心线稀少。吞没）、喀斯专门貌（地形曲折、2.判断高压脊和低压地质条件不稳固）、高寒冻土区槽（地基易破坏）、沼泽区（生态3.判断风力大小：等压环境保护）。线密集，水平气压梯度6.修筑水库：考虑坝址、库址以力大，风力越大。（3）岱崮（方山）地貌：及移民问题。选在等高线密集的“崮”的顶部平坦宽阔，河谷狭小处。表面呈圆形或方形，峰7.河流流向：方法（与等高线凸巅四周峭壁如削，峭壁向相反、高处流向低处、外流河下边坡度由陡到缓。在常由细流向粗、干支流交汇成锐等高线地形图中崮顶等角顺着走）高线稀少，外头为悬崖8.水系特点：山地成放射状、盆（等高线上标有示坡地成向心状线），向山麓过渡等高线9.水文特点：等高线密集，流速快等。由密集变稀少。地形种类判读：差别山谷、山脊、鞍部、绝壁、山地、盆地、高原、平原、丘陵等。（4）蘑菇石：蘑菇石是因为基岩岩性的差别常被侵害成顶部大，基部小，形似蘑菇的岩石。在等高线地形图中蘑菇石基座因被高处