五年级第一学期教学计划

第第页五年级第一学期教学计划五班级第一学期教学计划篇1

一、学情分析

本学期，我所任教的是五班级英语，共六个班。五班级同学经过两年多的英语学习，已经有肯定的基础，良好的听说读写习惯基本形成。大部分同学对学习英语能保持深厚的爱好，学习英语的自信心较强，但也有一部分同学英语基础不扎实，学习习惯差，教学难度很大。所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培育他们学习英语的积极立场，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，援助他们具备初步的用英语进行沟通的技能。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。

二、主要工作任务

1、仔细学习《英语课程标准》，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，写好自学笔记。

2、端正立场、加强学习、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。

3、以同学为本，尊敬和爱惜每一个人。本学期着重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学学习英语的爱好。

三、教材分析

本学期运用教材是上海教育出版社的《牛津英语》5A，本册教材分为3个模块〔Module〕，9个单元〔Unit〕。每个单元基本上是由Lookandlearn(词汇教学)，Listenandsay(课文教学)，Sayandact(拓展练习)和Lookandread(拓展阅读)等栏目组成。

教材的重点难点：能按四会、三会的要求掌控所学单词;能娴熟掌控重点句型;能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

四、教学措施

依据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校同学的基本状况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求：

1、重视基础知识的教学，奠定制造思维基础。任何一种制造都是以对新学过的知识进行科学的加工和制造性的劳动为前提的。要培育同学制造性思维技能，就需要加强基础知识的教学。深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到知识。改进教学方法，提高教学效率，转变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。

3、采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作技能。运用激励机制，评价形式多样化，激励学校生积极进取。

五、教学进度

教学时间教学内容

第一周Module1Unit1

第二周Module1Unit1

第三周Module1Unit2

第四周Module1Unit2

第五周Module1Unit3

第六周Module1Unit3

第七周Module1Unit3

第八周Module2Unit1

第九周Module2Unit1

第十周Module2Unit1

第十一周Module2Unit2

第十二周Module2Unit2

第十三周Module2Unit3

第十四周Module3Unit1

第十五周Module3Unit2

第十六周Module3Unit2

第十七周Module3Unit3

第十八周Review

第十九周Review

第二十周Review

第二十一周FinalE*amination

五班级第一学期教学计划篇2

希望着，希望着，新的一个学年又开始了。带着暑期培训的心得与收获，我信心满满地陪伴同学一起升级了。本学期，我担负五〔6〕班的班主任兼语文教学工作。四年的教育、引导与培育，孩子们已经有了不错的习惯，不错的立场，不错的表现，但是面对他们，我还是只有努力工作这一项选择。无论如何，我会努力；无论状况发生什么改变，我还是会努力。只要在这个岗位，我就会努力。由于教育的意义和重要性，我始终特别清晰，也情愿为近80个孩子的成长而努力，情愿为近80个家庭的美满欢乐的将来而努力。为顺当完成本学期教育教学工作，特制定本学期工作计划如下。

同学状况分析

本班共有同学76人，其中男生37人，女生39人。本班同学语文学习爱好很浓，上课时大多数同学能仔细听讲，平常能勤于朗读背诵，课外阅读爱好不错，也知道仔细书写的重要性。但同学的学习状况参差不齐，部分同学的学习习惯有待提高，部分同学在吃苦耐劳方面需要培育，还有少数同学学习方法不够科学，需要指导。习作方面，整体需要努力，也将永久是我们语文学习的重点。由于，它不仅仅关系着我们眼前的语文学习，还关系着我们将来的语文学习和将来的各项进展。不是“王婆卖瓜自卖自夸”，语文的学习真的特别重要，与我们长远的人生有很大的关系。

班级管理

班级管理，对于我来说远比语文教学更重要，由于做人在我心中比成才更重要。而做人的培育，我觉得班主任的立场和做法对于这项工作的成败有很大的关系。我对班主任工作的意义和重要性自我感觉比较到位，也比较努力。

本学期，我将针对本班实际状况，继续做好同学集体观念的教育和培育。由于，我觉得人活在世，集体的暖和以及自己适应集体的技能会影响自己的生活质量。自私，可能会给我们带来一时的成就感和利益，但是会让我们远离欢乐和美满。孤独地活着，人生会失去许多精彩；没有喝彩的人生，不能算作美满的人生。这是我对人生的浅浅的感悟，也是我对我的同学的真诚的祝愿。我盼望他们能够成为喜爱集体，友爱同学的孩子，快欢乐乐地度过自己的童年，快欢乐乐地在爱意

其次，我要在习惯培育方面下些功夫。我要用自己的真诚，猎取家长的支持和援助，以便援助每一个孩子培育好习惯，以轻松欢乐的学习状态完成我们的学习任务。重点会在学习自觉浓浓的班级里生活、学习和成长。性、学习效率和学习质量方面进行有效的培育。

最末，也是最重要的就是安全教育方面。要加强同学的.意识培育，以确保孩子们能够健健康康、快欢乐乐地投入到学习中。我始终认为，孩子的培育应当是身体健康——心理健康——欢乐学习这样的排序。另外，还有卫生和纪律方面，也是我们班需要加强和保持的。我会努力，也会带动全班孩子和家长一起努力。众人拾柴火焰高！用我的真诚猎取家长的援助和支持，也将是我班级管理的一项重要工作。

五班级第一学期教学计划篇3

本学期我带**——**班的科学课。从这一学期开始，同学将进入学校高班级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的内容，引导同学们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，现制定计划如下。

一、班级状况分析

经过了两年的科学学习，同学对科学课的学习已经有了肯定的认识，求知欲和参加科学活动的愿望也明显加强。同学已掌控了很多关于科学方面的知识，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观测到很多环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究技能和动手技能。但由于同学年龄的局限，观测的深度、精确度还不够。大部分同学知识面还不广，勤于动脑的同学占的比例还不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这种现象尤为突出。有些班级同学思维较活跃，一些同学课外的知识面较丰富，大部分同学试验习惯较好。但个别同学留意力不太集中，上课不能很好遵守纪律，我在课堂中要多培育同学倾听习惯和良好试验习惯的养成。有些班级同学课堂纪律较好，但同学的创新思维技能较弱，解决问题的技能不强，课外知识还不够丰富。本学期还要在同学已有知识和阅历的基础上，通过主动探究知识发生和进展的过程，进展他们对科学的理解、思维技能、制造技能以及多方面的科学素养。

不足之处：由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只能是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就无法开展，导致同学所掌控的知识面受到了限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。因此本学期我还要采纳更多的方法使同学在已有知识和阅历的基础上，通过主动探究知识，进展他们对科学的理解、思维技能、制造技能以及多方面的科学素养。

二、教材分析

〔一〕教学内容：

包括：“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原那么上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。

〔二〕教学要求：

“生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导同学观测分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观测，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。

“光”单元首先引导同学们观测光的传播〔直线传播和反射〕特点及其在生产和生活中的运用；接着指导同学认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最末通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

“地球表面及其改变”单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

“运动和力”单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分认识摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

〔三〕教学重、难点：

引导同学经受更为完整的探究过程，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究技能。特别强调试验前后的推想、说明要有充分的依据；进一步掌控掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。

对简约机械的功能和基本原理的认识。在试验中会识别和掌握变量，记录数据，分析并得出结论。用学到的外形和结构的知识，设计制作“纸”桥。了解掌控电磁铁的基本性质，亲自做电磁铁并做电磁铁磁力试验是六班级科学的重难点。

三、教学措施

1．加强老师自身的科学教学基本功的训练。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学新课标，科学教材，仔细钻研科学教法学法，把科学课程的总目标落实到每一节课，并通过努力使自己尽快成为一名合格的科学老师。

2．结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，采用一切手段调动同学学习科学的积极性和爱好。

3．抓课堂教学目标的落实，结合科学课程的特点，重点提高同学科学探究的技能，提高同学的科学素养。

4．依据同学的需求和实际状况进行调整，制造性地运用教材。

5．充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好每一个观测认识活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。

6．发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。引导同学运用知识解决问题，重视解决那些与同学关系亲密的实际问题，从而让同学体会学习科学的价值。

7．着重同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

五班级第一学期教学计划篇4

一.同学分析

1.五班级一班〔A班〕共二十二人，女生十一人，男生十一人，女生占A班人数的百分之五十，男生占A班人数的百分之五十。由于是A班的同学，有较强的集体荣誉感，积极与他人合作所以同学较能积极参加课堂教学，孩子们敢于大胆开口，乐于仿照，并在口语、听力及书写上有较强的技能。

2.五班级二班〔B班〕共十五人，女生三人，男生十二人，女生占B班人数的百分之二十，男生占B班人数的百分之八十。这部分的同学能较积极参加课堂教学，羞于开口。在学习中较集中留意力，但基础部分的知识掌控不是很好，特别是新生。

3.五班级三班〔A班〕共二十人，女生七人，男生十三人，女生占全班人数的百分之三十五，男生占全班人数的百分之六十五。这部分的同学能积极参加课堂教学，敢于开口，在学习中较集中留意力，擅长表达，有较强的集体荣誉感，积极与他人合作，在口语表达、听力及书写方面有较强的技能。

二.教学目标

1.语言技能

听做：能依据听到的做出相应的反应。

说唱：能口头造句及简短的小作文；可以用英语发表出自己不同的看法；

能唱十首左右的儿童歌曲；能用英语翻译部分单词。

读写：能认读所学词单词、句型以及段落，正确听写出要求单词或短语。

2.语言知识

语音：运用语音拼单词。

语法：掌控并运用本学期的重难点动词的过去时，形容词的比较级和最高级和序数词的运用。

功能：了解缘由、时间、日常等交际功能的表达形式。

话题：能理解和表达有关以下话题的简约信息：生活信息、个人日常生活作息安排。

3.情感立场

积极勇于用英语表达自己的看法，特别是不同的看法。

4.学习策略

积极与他人合作；运用所学英语进行表达和沟通。

5.文化意识

了解英语国家中重要的节假日以及节日的特点。

三.教学内容和课时安排

1.教学内容

采纳先锋英语教材，分为词汇、语音、句型和课文。

2.课时安排

每班五节/周，计划三周完成一课，共二十周完成。

四.详细措施和方法

1.鼓舞同学大胆地运用英语，对他们学习过程中的失误和错误采用宽容的立场。

2.为同学提供自主学习和沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间。

3.尊敬每个同学，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。

4.把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使同学相互学习、相互援助，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。

5.特别关注性格内向或学习有困难的同学，尽可能多的为他们制造语言实践的机会。

6.活动以同学的生活阅历和爱好为出发点，有利于同学学习英语，进展语言技能，从而提高实际语言运用技能。

7.促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使同学的思维、想象力、审美情趣，协作和创新精神等综合素养得到进展。

8.把英语的运用运用到实际生活中。

9.利用音像、图片和实物等资源，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。

10.不断对自己的教学行为进行反思、总结，从而不断提高。

五班级第一学期教学计划篇5

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的技能，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，着重观测试验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

4、保持和进展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、着重证据、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。

三、教材分析：

任课老师：zz

1、在知识方面，划分为六个教学单元：

〔二〕空气：包括第5、6、7课。在低中班级同学认识了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基础上，指导同学认识热空气的性质、风的成因及风的观测。

〔三〕植物：包括第8、9、10、11课。在低中班级同学认识了根、茎、叶外部形态的基础上，指导同学认识根、茎、叶的生理作用。

〔四〕力：包括第12、13、14、15课。继“平衡”、“轮子”、“压缩空气”之后，指导同学认识弹性、摩擦力、反冲、学习运用测力计测力。

〔五〕热：包括第16、17、18、19课。指导同学认识热传递的三种方式——传导、对流、辐射，以及保温顺散热的方法。

2、技能方面

〔1〕、试验技能：试验操作方法、对比试验、模拟试验。

〔2〕、思维技能：分析综合技能、想象技能、推理技