五年级语文考试反思

第第页五年级语文考试反思

五班级语文考试反思范文1

期中考试结束了，这张卷子上面的题并不难，大部分可以说80%以上的题目都是书上的内容，所以说我们还是要以本为本，紧抓书本这个最基础的东西。

整张卷子带附加题的话总分值100分，班里参与考试的同学有57人。根据试卷的难易程度来说他们考得并不好，这些最基础的知识他们应当全部掌控的。

卷子出错题目较多的有，第二大题的给加点字注音部分。出的字基本上都是文中要求会认会读但不要求会写的字，好多同学的拼音加的不正确，还有许多声调加错的，甚至有的同学这个题目全军覆没。其实这届同学的拼音特别差，这刚好是他们的弱项，刚教这届同学没几天我就发觉了这个问题，好多同学的拼音很差，在一班级时基础没有打牢，看到拼音不会拼，声调更是常常出错。听写生字词时假如让加拼音的话，一部分同学还是学习比较好的同学，写的字全部正确，但是加的拼音基本上能错完。面对这种状况，我很为他们焦急，每次学习新课时都会让他们看着生字词上的拼音一遍一遍反复地读，挑同学读，让他们自己读，小组读等多种方法相结合，但效果也并不是很明显，这次出错的同学还是比较多，今后还要加强这方面的训练。

出错较多的题目还有，同学们在按课文内容填空部分以及课内阅读部分需要填课文中的内容时，还有一部分同学写错别字而丢分，或者背的不够精确，涌现添字少字现象。这些今后还要严格要求同学，要求背诵的部分需要背精确，让他们默写，挑写，争取让同学全部写对，不让他们在这上面失分。另外还有个别同学写课文题目不加书名号，这些考前已经强调过，还有同学出错，今后还要多强调，并且要有针对性，尤其是对还没有掌控的同学。

课外阅读同学们有一部分不能耐烦的把文章多读几遍，对文章的理解不够，出错较多，今后还要加强课外阅读方面的练习，教给同学方法。

作文部分依旧要多鼓舞孩子们多读书，多积累，多给同学讲一些写作方法，把作文教学融入平常的课堂教学，让同学在学习课文里面的一些写作方法时，如心理描写、动作描写、语言描写和神态描写等，也能够学以致用，运用到自己的写作中，针对每一课的拓展延伸让同学进行小练笔，一点一点渐渐提高同学的写作技能和写作水平。

另外班里男生较多，一大部分男同学的书写依旧很差，字迹不够规范，依旧需要多强调，让同学们勤加练习并坚持下去。

以上是我的关于这次期中考试的一些思索，今后无论是在课堂上还是课外作业上都要对同学的要求更严格，让他们都能在自己原有的基础上取得进步。

五班级语文考试反思范文2

一、试卷的主要特点

1、重视基础知识和基本技能的考查。

2、重视阅读、思维技能、识记、写作技能的考查。

3、试题贴紧扣教材、贴近生活、敏捷机动。留意结合生活实际选取有知识点作为命题的素材.对培育同学的听、说、读、写作全面的考察。

二、同学答题状况分析

1、同学的基础知识和基本技能不够扎实。特别是拼音。

2、同学的阅读技能和分析问题、写作技能比较差。作文不能紧扣主题，词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了阅读少的弱点。

三、老师自身不足分析

对新课程的本质、重点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往涌现教学活动的目标不明确，任意性大的缺点，忽视了基础知识和基本技能的重点训练，忽视了同学综合技能的培育和进展。

四、改进措施

1、着重良好习惯的.培育。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷面上，同学的审题不够仔细，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意马虎大意是导致失分的一个重要缘由。这些是同学

长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。

2、加大汉语拼音的巩固训练力度。

从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占四分之一。

3、着重阅读技能、理解技能和写作技能的培育

我们作为祖国的新一代接班人，应当要很好的掌控祖国的语言文字，要很娴熟地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，绚烂文化发扬光大。

4、加强学困生的辅导工作

从本次试卷成果看，还有一小部分后进生的同学成果特别不抱负。因此，在日常的教学中，我们老师需要重视对这些学困生的辅导工作，对这部分同学要多关爱、多援助、多鼓舞，实时予以补缺补漏，以个个有进步，人人得进展，从而大面积提高我们的教育教学质量。

五班级语文考试反思范文3

1、要继续重视识字和积累。

从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，同学掌控较好，因此在今后教学中需要继续重视这方面教学。

2、教会学习方法，提高学习技能。

“方法比知识更为重要”。同学养成好的读书方法，掌控“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让同学在主动探究中进行实践，猎取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

3、充分发挥同学学习的积极性，培育创新精神。

在今后的教学中，我们将更充分发挥同学的学习积极性，在课堂上要引导同学处于积极主动的思维状态，充分让其独立思索，不要一味灌输知识。

4、要树立大语文观，拓展思维。

要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，着重课内外知识点交融渗透，融会贯穿。首先老师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求老师能多对同学进行阅读指导，让同学学会读各种文章。这样，同学平常就有了充盈的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

5、课堂教学在“活”字上着力。