教育学考试：2022教育学原理真题模拟及答案

教育学考试：2022教育学原理真题模拟及答

案⑴

共153道题

1、人的发展是指人的（）的发展。（单选题）

A.社会性

B.智力

C.身体和心理

D.个性

试题答案：C

2、下列有关教学原则的确立依据不正确的是（）。（单选题）

A.人们对教学客观规律的认识

B.受教育目的的制约

C.可以超越社会的发展与个体的身心发展规律

D.依赖于教学实践经验积累

试题答案：C

3、世界上最早的教育专著是（）。（单选题）

A.《大学》

B.《论演说家的培养》

C.《学记》

D.《理想国》

试题答案：C

4、经验主义课程论的代表人物是（）。（单选题）

A.杜威

B.多尔

C.布拉梅尔德

D.奈勒

试题答案：A

5、教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地保持，以便于再

现和运用，这是（）的教学原则。（单选题）

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.巩固性

D.启发式

试题答案：C

6、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体,

从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。（单选题）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

试题答案：B

7、人的身心发展的源泉和动力在于（）。（单选题）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育活动

D.个体因素

试题答案：D

8、人的身心发展的源泉和动力在于（）。（单选题）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育活动

D.个体因素

试题答案：D

9、对学校教育制度的建立具有决定性依据的是（）。（单选题）

A.社会生产力发展的水平和科学技术发展的状态

B.社会制度

C.人口状况

D.青少年儿童的年龄特征

试题答案：A

10、下列有关教学模式的结构说法不恰当的是（）。（单选题）

A.教育哲学是教学模式的灵魂与精髓，是任何教学模式不可缺少的部分

B.教学模式的结构处理、程序安排、方法选择都要以教学期望为依据

C.教学模式有着具体的教学步骤或者阶段

D.不包括教材、教具、教学场地

试题答案：D

11、教学过程的实质是（）。（单选题）

A.教的过程和学的过程

B.学生的认识过程

C.教师的认识过程

D.在教师指导下学生的认识和发展过程

试题答案：D

12、（）在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起定向作用。（单选题）

A.教育内容

B.教育方法

C.教育目的

D.教学组织形式

试题答案：C

13、构成教育的基本要素是：教育者、受教育者和（）。（单选题）

A.教育影响

B.教育方法

C.教育形式

D.教育内容

试题答案：A

14、关于现代的学校教育，说法错误的是（）。（单选题）

A.现代的学校教育与生产劳动发生着密切的联系，越来越紧密结合

B.个别授课成为教学的基本组织形式

C.学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是逐渐走上大众化

D.学校教育走向多种形式办学，逐渐成为一个开放系统

试题答案：B

15、学生掌握知识的中心阶段是（）。（单选题）

A.检查知识

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

试题答案：B

16、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。（单选题）

A.从事脑力的劳动

B.从事体力的劳动

C.接受教育

D.实行教育与生产劳动相结合

试题答案：D

17、教师劳动的创造性主要表现在（）。（单选题）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.创造性地运用教育教学规律

D.探索未知领域

试题答案：C

18、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。（单选

题）

A.以知为开端，知情意行依次进行

B.以情为开端，情知意行依次进行

C.以意为开端，意知情行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

试题答案：D

19、中国规定实施九年制义务教育的学制是（）年颁布的。（单选题）

A.1951年

B.1958年

C.1978年

D.1986年

试题答案：D

20、我国颁布并实行的第一个现代学制是在（）。（单选题）

A.1902年

B.1904年

C.1912年

D.1922年

试题答案：B

21、教育目的一般由两部分组成，一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，

二是就教育所要培养出的人的（）做出规定。（单选题）

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

试题答案：A

22、明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建特点的学制

是（）。（单选题）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

试题答案：B

23、教师在教育过程中起（）。（单选题）

A.桥梁作用

B.决定作用

C.主导作用

D.辅导作用

试题答案：C

24、我国颁布并实行的第一个现代学制是在（）。（单选题）

A.1902年

B.1904年

C.1912年

D.1922年

试题答案：B

25、课程计划的中心问题是（）。（单选题）

A.课时分配

B.开设哪些学科

C.学科顺序

D.学年编制和学周安排

试题答案：B

26、在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大的问题，是教育活动究竟是注重于

个人个性的发展还是注重于（）。（单选题）

A.科学技术

B.个人需要

C.科学知识

D.社会需要

试题答案：D

27、教学工作在整个学校教育体系中居于（）。（单选题）

A.主导地位

B.基础地位

C.中心地位

D.首要地位

试题答案：C

28、被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是（）。（单选题）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.杜威

D.赫尔巴特

试题答案：D

29、被称为现代教育代言人的是（）•（单选题）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.洛克

D.卢梭

试题答案：B

30、（）认为教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人。（单选题）

A.认知教学理论

B.情感教学理论

C.行为主义教学理论

D.赫尔巴特学派理论

试题答案：B

31、课程计划的中心问题是（）。（单选题）

A.课时分配

B.开设哪些学科

C.学科顺序

D.学年编制和学周安排

试题答案：B

32、培养学生的（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。（单选题）

A.主体意识和实践能力

B.主体意识和操作能力

C.创新意识和动手能力

D.创新意识和实践能力

试题答案：D

33、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。（单选题）

A.（美）克伯屈

B.（美）杜威

C.（法）卢梭

D.（德）福禄培尔

试题答案：B

34、被认为是近代第一本系统的教育著作的是（）。（单选题）

A.《大教学论》

B.《爱弥尔》

C.《普通教育学》

D.《教育漫话》

试题答案：A

35、构成教育的基本要素是：教育者、受教育者和（）。（单选题）

A.教育影响

B.教育方法

C.教育形式

D.教育内容

试题答案：A

36、下列不属于课程评价类型的是（）。（单选题）

A.目标本位评价与目标游离评价

B.交叉评价与类比评价

C.内部评价与外部评价

D.诊断性评价、形成性评价与总结性评价

试题答案：B

37、人的发展有关键期，这说明人的发展具有（）。（单选题）

A.顺序性

B.不平衡性

C.稳定性

D.个别差异性

试题答案：B

38、被公认为第一本现代教育学著作的是（）。（单选题）

A.《康德论教育》

B.《普通教育学》

C.《教育漫话》

D.《爱弥儿》

试题答案：B

39、教育是一种培养人的活动，在这种活动中，既要体现（）的要求，又要促进

人的身心发展，它是一个统一的活动过程。（单选题）

A.家庭

B.社会

C.教师

D.社区

试题答案：B

40、狭义教育一般是指（）。（单选题）

A.初等教育

B.中等教育

C.高等教育

D.学校教育

试题答案：D

41、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集

体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。（单选题）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

试题答案：B

42、教师的根本任务是（）。（单选题）

A.教好功课

B.做好学生的思想品德教育

C.关心学生的身心健康

D.教书育人

试题答案：D

43、“十年树木，百年树人”隐含了教师劳动的（）。（单选题）

A.创造性

B.复杂性

C.长期性

D.主体性

试题答案：C

44、被称为现代教育代言人的是（）。（单选题）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.洛克

D.卢梭

试题答案：B

45、范例方式课程论的代表人物是（）。（单选题）

A.布鲁纳

B.赞可夫

C.瓦•根舍因

D.杜威

试题答案：C

46、哪一个教学理论认为学习就是“刺激-反应”之间联结的加强？（）（单选题）

A.认知教学理论

B.情感教学理论

C.行为主义教学理论

D.赫尔巴特学派理论

试题答案：C

47、隐性课程大体分为制度性、关系性、（）四种类型。（单选题）

A.社区性和团体性

B.社区性和校园环境

C.校园环境和家庭环境

D.社会性和家庭环境

试题答案：B

48、教学过程的实质是（）。（单选题）

A.教的过程和学的过程

B.学生的认识过程

C.教师的认识过程

D.在教师指导下学生的认识和发展过程

试题答案：D

49、教师职业道德的核心是（）。（单选题）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

试题答案：B

50、教学工作在整个学校教育体系中居于（）。（单选题）

A.主导地位

B.基础地位

C.中心地位

D.首要地位

试题答案：C

51、关于现代的学校教育，说法错误的是（）。（单选题）

A.现代的学校教育与生产劳动发生着密切的联系，越来越紧密结合

B.个别授课成为教学的基本组织形式

C.学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是逐渐走上大众化

D.学校教育走向多种形式办学，逐渐成为一个开放系统

试题答案：B

52、世界上最早的教育专著是（）。（单选题）

A.《大学》

B.《论演说家的培养》

C.《学记》

D.《理想国》

试题答案：C

53、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。（单选题）

A.共青团组织

B.教导处

C.总务处

D.班级

试题答案：D

54、下列说法，错误的是（）。（单选题）

A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能

转化为他们的品德

B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内

部矛盾才能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

试题答案：C

55、（）是对各门课程教学提出的统一要求和具体规定，是教师进行教学的基本

依据，也是衡量教学质量的重要依据。（单选题）

A.教学大纲

B.教学计划

C.培养目标

D.教学目标

试题答案：A

56、哪一个教学理论认为学习就是“刺激-反应”之间联结的加强？（）（单选题）

A.认知教学理论

B.情感教学理论

C.行为主义教学理论

D.赫尔巴特学派理论

试题答案：C

57、在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为（）。

（单选题）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

试题答案：D

58、在古代中国，“课程”一词最早见于（）。（单选题）

A.宋代

B.明代

C.汉代

D.唐代

试题答案：D

59、我国首次把美育列为教育目的的组成部分是在（）。（单选题）

A.1911年

B.1912年

C.1957年

D.1978年

试题答案：B

60、德育的功能不包括（）。（单选题）

A.培养学生的品德，制约他们的发展方向

B.决定学校教育的性质

C.发展学生的体力，增强他们的体质

D.影响社会的稳定与发展

试题答案：C

61、师生关系的本质是（）。（单选题）

A.人人关系

B.人物关系

C.授受关系

D.朋友关系

试题答案：A

62、（）认为，学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组。（单选题）

A.认知教学理论

B.情感教学理论

C.行为主义教学理论

D.赫尔巴特学派理论

试题答案：A

63、在古代中国，“课程”一词最早见于（）。（单选题）

A.宋代

B.明代

C.汉代

D.唐代

试题答案：D

64、（）在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起定向作用。（单选题）

A.教育内容

B.教育方法

C.教育目的

D.教学组织形式

试题答案：C

65、（）首先对班级授课进行了研究并确定了它的基本轮廓。（单选题）

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

试题答案：A

66、教育现代化的最高目的是（）。（单选题）

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.人的现代化

试题答案：D

67、德育过程的基础是（）。（单选题）

A.活动和交往

B.自我教育

C.学校教育

D.道德内化

试题答案：A

68、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。（单选题）

A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系

D.注重思维与注重行动的关系

试题答案：A

69、在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大的问题，是教育活动究竟是注重于

个人个性的发展还是注重于（）。（单选题）

A.科学技术

B.个人需要

C.科学知识

D.社会需要

试题答案：D

70、下列有关教学过程说法不正确的是（）。（单选题）

A.教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态及其时间流程，由教与学两方

面构成

B.教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际

水平之间的矛盾

C.教学过程是一种特殊的认识过程与促进学生身心发展的过程

D.认识教学过程关键在于弄清教与学的关系

试题答案：D

71、明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建特点的学制

是（）。（单选题）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

试题答案：B

72、教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾，即促

进受教育者的（），引导他以某种方式参与社会生活。（单选题）

A.个性化

B.社会化

C.科学化

D.个性自由发展

试题答案：B

73、“十年树木，百年树人”隐含了教师劳动的（）。（单选题）

A.创造性

B.复杂性

C.长期性

D.主体性

试题答案：C

74、被认为是近代第一本系统的教育著作的是（）。（单选题）

A.《大教学论》

B.《爱弥尔》

C.《普通教育学》

D.《教育漫话》

试题答案：A

75、狭义教育一般是指（）。（单选题）

A.初等教育

B.中等教育

C.高等教育

D.学校教育

试题答案：D

76、夸美纽斯说过：“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话表明的观点

是（）。（单选题）

A.教育是万能的

B.教育规定着人的发展方向

C.教育对人的发展具有主导作用

D.教育要适合个体的身心发展规律

试题答案：C

77、贯彻疏导原则的要求，错误的是（）。（单选题）

A.讲明道理、疏通思想

B.因势利导、循循善诱

C.以表扬、激励为主，坚持正面教育

D.以批评、处分为主，帮助他们改正缺点

试题答案：D

78、在教育中，坚持“不陵节而施”“学不蹬等”，这是依据人的身心发展的（）

提出的。（单选题）

A.阶段性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.顺序性

试题答案：D

79、下列不属于课程评价类型的是（）。（单选题）

A.目标本位评价与目标游离评价

B.交叉评价与类比评价

C.内部评价与外部评价

D.诊断性评价、形成性评价与总结性评价

试题答案：B

80、我国的学校德育内容包含两个层次：一是要注意德育的现实性；二是我们也要讲

德育的（）。（单选题）

A.阶段性

B.引导性

C.实践性

D.理想性

试题答案：D

81、德育过程的基础是（）。（单选题）

A.活动和交往

B.自我教育

C.学校教育

I）.道德内化

试题答案：A

82、德育的功能不包括（）。（单选题）

A.培养学生的品德，制约他们的发展方向

B.决定学校教育的性质

C.发展学生的体力，增强他们的体质

D.影响社会的稳定与发展

试题答案：C

83、提出教学过程最优化思想的是（）。（单选题）

A.赞可夫

B.巴班斯基

C.乌申斯基

D.维果茨基

试题答案：B

84、下列有关教学过程说法不正确的是（）。（单选题）

A.教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态及其时间流程，由教与学两方

面构成

B.教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际

水平之间的矛盾

C.教学过程是一种特殊的认识过程与促进学生身心发展的过程

D.认识教学过程关键在于弄清教与学的关系

试题答案：D

85、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）。（单

选题）

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.无目的论思想

试题答案：A

86、对学生进行思想品德教育效果较显著的方法是（）。（单选题）

A.说理

B.感化

C.情理交融

D.表扬

试题答案：C

87、一个人的生理、心理发育和形成的关键时期是（）。（单选题）

A.幼儿园

B.小学

C.中学

D.大学

试题答案：C

88、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。（单选

题）

A.以知为开端，知情意行依次进行

B.以情为开端，情知意行依次进行

C.以意为开端，意知情行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

试题答案：D

89、教师的根本任务是（）。（单选题）

A.教好功课

B.做好学生的思想品德教育

C.关心学生的身心健康

D.教书育人

试题答案：D

90、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。（单选题）

A.从事脑力的劳动

B.从事体力的劳动

C.接受教育

D.实行教育与生产劳动相结合

试题答案：D

91、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。（单

选题）

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

试题答案：B

92、教育的世俗化出现在（）。（单选题）

A.古代教育

B.文艺复兴后的欧洲教育

C.近代教育

D.现代教育

试题答案：C

93、教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地保持，以便于

再现和运用，这是（）的教学原则。（单选题）

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.巩固性

D.启发式

试题答案：C

94、被公认为第一本现代教育学著作的是（）。（单选题）

A.《康德论教育》

B.《普通教育学》

C.《教育漫话》

D.《爱弥儿》

试题答案：B

95、师生关系的本质是（）。（单选题）

A.人人关系

B.人物关系

C.授受关系

D.朋友关系

试题答案：A

96、教师职业道德的核心是（）。（单选题）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

试题答案：B

97、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方

式属于（）。（单选题）

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

试题答案：D

98、建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受（）（单选题）

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

试题答案：C

99、具有良好的教育能力，一定的研究能力属于教师的（）。（单选题）

A.人格培养

B.学科专业素养

C.教育专业素养

D.职业素养

试题答案：C

100、目前我国发展职业技术教育要以（）为重点。（单选题）

A.初级职业技术教育

B.中等职业技术教育

C.高等职业技术教育

D.一般职业技术教育

试题答案：B

101、对学校教育制度的建立具有决定性依据的是（）。（单选题）

A.社会生产力发展的水平和科学技术发展的状态

B.社会制度

C.人口状况

D.青少年儿童的年龄特征

试题答案：A

102、我国首次把美育列为教育目的的组成部分是在（）。（单选题）

A.1911年

B.1912年

C.1957年

D.1978年

试题答案：B

103、人的发展有关键期，这说明人的发展具有（）。（单选题）

A.顺序性

B.不平衡性

C.稳定性

D.个别差异性

试题答案：B

104、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。（单选题）

A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系

D.注重思维与注重行动的关系

试题答案：A

105、具有良好的教育能力，一定的研究能力属于教师的（）。（单选题）

A.人格培养

B.学科专业素养

C.教育专业素养

D.职业素养

试题答案：C

106、贯彻疏导原则的要求，错误的是（）。（单选题）

A.讲明道理、疏通思想

B.因势利导、循循善诱

C.以表扬、激励为主，坚持正面教育

D.以批评、处分为主，帮助他们改正缺点

试题答案：D

107、我国的学校德育内容包含两个层次：一是要注意德育的现实性；二是我们也要讲

德育的（）。（单选题）

A.阶段性

B.引导性

C.实践性

D.理想性

试题答案：D

108、广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。（单选题）

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

I）.一切教育

试题答案：D

109、建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受（）。（单选题）

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

试题答案：C

110、关于教育的本质，说法正确的是（）。（单选题）

A.生产性是教育的本质

B.教育是一种社会现象

C.教育是一种培养人的活动

D.在阶级社会中教育的本质是阶级性

试题答案：C

11b（）认为，学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组。（单选题）

A.认知教学理论

B.情感教学理论

C.行为主义教学理论

D.赫尔巴特学派理论

试题答案：A

112、广义的教育包括社会教育、学校教育和（）。（单选题）

A.初等教育

B.中等教育

C.高等教育

D.家庭教育

试题答案：D

113、按照价值取向，可以分为教育目的和教育目的。（）（单选题）

A.一元化，多元化

B.指令性，指导性

C.传统，现代

D.个体本位，社会本位

试题答案：D

114、被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是（）。（单选题）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.杜威

D.赫尔巴特

试题答案：D

115、对学生进行思想品德教育效果较显著的方法是（）。（单选题）

A.说理

B.感化

C.情理交融

D.表扬

试题答案：C

116、（）是对各门课程教学提出的统一要求和具体规定，是教师进行教学的基本

依据，也是衡量教学质量的重要依据。（单选题）

A.教学大纲

B.教学计划

C.培养目标

D.教学目标

试题答案：A

117、下列说法，错误的是（）。（单选题）

A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能

转化为他们的品德

B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内

部矛盾才能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

试题答案：C

118、教师劳动的创造性主要表现在（）。（单选题）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.创造性地运用教育教学规律

D.探索未知领域

试题答案：C

119、下列有关教学原则的确立依据不正确的是（）。（单选题）

A.人们对教学客观规律的认识

B.受教育目的的制约

C.可以超越社会的发展与个体的身心发展规律

D.依赖于教学实践经验积累

试题答案：C

120、在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为（）。

（单选题）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

试题答案：D

121、法国著名教育家卢梭的教育著作是（）。（单选题）

A.《教育漫话》

B.《大教学论》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

试题答案：C

122、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。（单选题）

A.社会本位的思想

B.个人本位的思想

C.社会效率论思想

D.教育无目的论的思想

试题答案：B

123、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依

此而建立的课程理论是（）。（单选题）

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

I）.结构主义课程理论

试题答案：D

124、教师在教育过程中起（）。（单选题）

A.桥梁作用

B.决定作用

C.主导作用

D.辅导作用

试题答案：C

125、关于全面发展的教育质量观，说法错误的是（）。（单选题）

A.人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题

B.要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来

C.全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展

D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展的教育

试题答案：C

126、提出教学过程最优化思想的是（）。（单选题）

A.赞可夫

B.巴班斯基

C.乌申斯基

D.维果茨基

试题答案：B

127、目前我国发展职业技术教育要以（）为重点。（单选题）

A.初级职业技术教育

B.中等职业技术教育

C.高等职业技术教育

D.一般职业技术教育

试题答案：B

128、中国规定实施九年制义务教育的学制是（）年颁布的。（单选题）

A.1951年

B.1958年

C.1978年

D.1986年

试题答案：D

129、广义的教育包括社会教育、学校教育和（）。（单选题）

A.初等教育

B.中等教育

C.高等教育

D.家庭教育

试题答案：D

130、学生掌握知识的中心阶段是（）。（单选题）

A.检查知识

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

试题答案：B

131、教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾，即促

进受教育者的（），引导他以某种方式参与社会生活。（单选题）

A.个性化

B.社会化

C.科学化

D.个性自由发展

试题答案：B

132、教育的世俗化出现在（）。（单选题）

A.古代教育

B.文艺复兴后的欧洲教育

C.近代教育

D.现代教育

试题答案：C

133、教育目的一般由两部分组成，一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定,

二是就教育所要培养出的人的（）做出规定。（单选题）

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

试题答案：A

134、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。（单选题）

A.社会本位的思想

B.个人本位的思想

C.社会效率论思想

D.教育无目的论的思想

试题答案：B

135、一个人的生理、心理发育和形成的关键时期是（）。（单选题）

A.幼儿园

B.小学

C.中学

I）.大学

试题答案：C

136、关于全面发展的教育质量观，说法错误的是（）。（单选题）

A,人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题

B.要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来

C.全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展

D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展的教育

试题答案：C

137、（）认为教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人。（单选题）

A.认知教学理论

B.情感教学理论

C.行为主义教学理论

D.赫尔巴特学派理论

试题答案：B

138、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。（单

选题）

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法