部编版山西省临汾市2021-2022学年六年级下学期语文测试模拟试卷（含解析）

【小升初】部编版山西省临汾市2021-2022学年六年级下学期

语文测试模拟试卷

一、阅读•积累。

1.（2分）下列词语中带点字的读音完全正确的一组是（）

A.休目惊心（shu）涉不及防（cii）言简意赅（gai）

B.戛然而止（jia）沁人心脾（qin）咄咄逼人（duo）

C.相形见到（chu）独出心裱（zai）兢就业业（jing）

D.参差不齐（cdn）寥事无几（liGo）箪绎不绝（lu6）

2.（2分）下面关于查字典的叙述完全正确的是（）

A.“鼎”字用部首查字法，先查部首“目”，再查8画。

B.“鼎”字在字典中的解释有①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。“人声鼎沸”

中“鼎”的意思是古代煮东西用的器物。

C.“疾”字按部首查字法应先查“广”，疾字的第五笔是“撇”。

D.数笔画查字法首先要数清楚字的笔画。例如：“凹”字，可以用数笔画查字法，先数一数

“凹”字共有六笔，然后在难检字索引里根据笔画数查找。

二、填空题

3.（4分）根据提示填空。

什么是春夏秋冬？古人用诗词告诉我们：春就是唐代诗人贺知章描绘的“,万条垂

下绿丝绦”；夏，就是令辛弃疾惊喜的“,听取蛙声一片”；秋，是王维的“空山新

雨后，"；冬，就是杜甫眼里的“窗含西岭千秋雪，"一年四季就是这样充

满诗情画意。

4.（4分）按要求写句子。

A.汤姆•索亚是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩写句子）

B.通过这次疫情，使我们更加热爱我们的祖国了。（修改病句）

5.（3分）在括号里填入合适的关联词语。

不但……而且……与其……不如……因为……所以……不是……而是……

A.这样坐以待毙，还想办法摆脱困境。

B.学习枯燥无味的，趣味横生。

C.这本书知识丰富，很有趣味。

6.（5分）传统文化知识积累。

文房四宝：

第1页/总17页

花中四君子：

五行：_______

五谷：_______

过年吃鱼寓意：

7.（4分）用“然”字组词填空。

A.初一的光景与除夕不同。

B.街上熙熙攘撰，车辆川流不息，但秩序o

C.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，是受过苦刑了。

D.如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗就枯萎了。

三、选择题

8.（2分）“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的？（）

A.文章B.书法C.雕刻

9.（2分）成语“机不可失”出自张九龄之笔，它的下一句是（）

A.时不再来B.失不再来

四、解答题

10.（4分）写出下列词语的主人公。

铁杵成针

大闹天宫

望梅止渴

负荆请罪

二、阅读•交流。（12分）

11.（6分）根据情景完成对话。

放暑假了，文文要到住在承德的姑妈家玩。这一天，爸爸妈妈把她送上车，临行前，妈妈拉

着她的手说："

途中，邻座的一位陌生小伙子拿出一瓶饮料请文文喝，文文想起学过的安全常识，于是礼貌

地说：“_______

为了避免父母担心，文文一到姑妈家，就用姑妈的电话拨通了妈妈的手机，说：“:

12.（6分）每年的4月23为“世界读书日”，咱们学校也把这一天定为“书香校园”活动日，

请你参与活动，并完成任务。

（1）请你写一条关于“读书”的宣传标语。（可以把名言、警句等做为标语）

（2）这一周大家展示的是“《三国演义》故事知多少“，请你写出2个与《三国演义》有关

的故事吧！

第2页/总17页

(3)这个暑假你的朋友要读《三国演义》，请你为她推荐一下这本书！

三、阅读•理解。(26分)

13.(5分)

《醒脾开胃冲剂说明书》

【通用名称】醒脾开胃冲剂

【主要成分】谷芽、香椽、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。

【规格】每袋装14g

【剂型】颗粒剂

【是否处方】非处方

【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。

【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。

【注意事项】①忌食用生冷油腻不易消化食物。②不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，

舌少津，大便干。③小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。④药品性状

发生改变时禁止服用。⑤儿童必须在成人监护下使用。⑥请将此药品放在儿童不能接触的

地方。⑦如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

【贮藏】密封。

(1)“遵医嘱"意思是。“食用”和“服用”相同的是,不同的是。

(2)出现哪种情况，医生可能建议服用这种药。

A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。

B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。

C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。

D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。

14.(8分)

愚人食盐

昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已①，更②为益③盐。

既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔④，况复多也？”愚人无智,

便空⑤食盐。食已口爽⑥，反为其患⑦。天下事皆然，过则非惟无益，反害之。

【注释】：①闻己：听罢。②更：再次。③益：增加。④尔：这样。⑤空：空口。⑥口

爽：口味败坏。⑦患：祸患。

(1)结合注释理解古文内容，试着把愚人的思维过程按先后顺序排列起来，把序号填在下

面的括号里。

第3页/总17页

①加盐后味道鲜美②多盐味道会更美③饭菜盐少味道不美④只吃盐味道一定极好⑤

盐能让饭菜味美

③———_______—_______—_______

（2）用自己的话说说画线句子的意思。

（3）愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事？结果如何？

（4）从这个故事中你明白了什么道理？

A.做任何事都要把握一定的度，不能去极端，认识事物不能一知半解。

B.事物是发展变化的，我们耍把握事物的变化规律。

C."祸兮福之所倚，福兮祝之所伏”，好事与坏事是可以相互转化的。

15.（13分）

（三）感受幸福

幸福不是一个无法破译的谜，但一万个人肯定有一万个谜底。

幸福有无数种，但拿别人的幸福人生作范本去（实现实践），肯定是谋杀

自己。

自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己把自己感动了，是一种心灵的升华；

自己把自己征服了，是一种人生的成熟。做到这三点，你就（跨入进入）了幸福

之门。

幸福不能用金钱来衡量，一个什么都有什么都让人羡慕的人，他不一定幸福：一个

一无所有什么都不起眼的人，他不一定不幸福。人的幸福感不是清贫所能剥夺的。

大权在握的人看上去很幸福，然而，背后却隐藏着身不由己和牺牲人格。一个败下

阵来的商界巨子，一个落伍的学界泰斗，一个被挤下台的政界高手却未必与幸福绝缘。

幸福也不能用成功与否来衡量，成功者的内心往往是孤独的，孤独难有幸福的空间。

最不幸福的人是那些终日惶惶不安，（迷失迷恋）______在自己制造的种种需求之中的人。

幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感受，是一段偶然愉悦的时光,

是一种生活的从容。它可能就在阳光灿烂的早晨，在下雪的午后，在等待孩子退烧时，在夫

妻晚上相对默默静坐时，在从洗衣店里取回他或她的一套衣服时。

人如果在这些场合找不到幸福，那么走遍天涯海角也是找不到的了。幸福绝大多数

是朴素的。它悄悄地开，又静静地落，犹如不知名的小花。

幸福有时也是痛苦的挛生兄弟，这就是为什么幸福的人用歌声裹着泪水，不幸的人

用泪水（浸泡浸润）着歌声的原因。

（1）用“选出括号里合适的词语。

（2）判断下面的句子是什么句式，或运用了什么修辞手法，把正确答案的序号填在括号里。

第4页/总17页

A.排比B.否定句C.比喻D.双重否定句

①自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把

自己征服了，是一种人生的成熟。

②他不一定不幸福。

③人的幸福感不是清贫所能剥夺的。

④它悄悄地开，又静静地落，犹如不知名的小花。

（3）幸福是什么？请用文中的原句来回答。

（4）文中的第8个自然段使我们明白其实幸福就在我们生活的点点滴滴中，回想一下你生

活中幸福的时刻，把它写下来与大家分享。

四、阅读•习作。（30分）

16.（30分）赞美犹如阳光，给人温暖的力量。在你成长过程中肯定得到过他人的赞美，让你

有了积极向上的动力。请你选择其中一件事以“赞美的力量”为题目写一篇记叙文，要求在

叙述中突出细节描写，事情记叙耍详略得当。

17.成长的道路上有明媚的阳光，也有密布的乌云，有平坦的大路，也有泥泞的小道。古人云：

“吃一堑，长一智”，我们总能从一件件错事中吸取教训，努力改正。请你选择一件让你受

到挫折、给你启示或教育的事情。题目自拟，写清楚事情的起因、经过，写出你从中懂得的

道理。400字左右。

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参考答案与试题解析

一、阅读•积累。

1.（2分）下列词语中带点字的读音完全正确的一组是（）

A.休目惊心（shu）穿不及防（3）言简意赅（gai）

B.戛然而止（jia）沁人心脾（qin）咄咄逼人（duo）

C.相形见绡（chii）独出心裁（zai）兢魏业业（jlng）

D.参拳不齐（cdn）寥攀无儿（liGo）举绎不绝（lu6）

【分析】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A.有误，“怵目惊心”的“怵”应读“cha”；

B.正确；

C.有误，“独出心裁”的“裁”应读“的”；

D.有误，“参差不齐”的“差”应读“cl”，指等级；读“chdi”时，指指使、派遣。读“chA”

时，指错误；“络绎不绝”的“络”应读“1亩＞”。

故选B。

2.（2分）下面关于查字典的叙述完全正确的是（）

A.“鼎”字用部首查字法，先查部首“目”，再查8画。

B.“鼎”字在字典中的解释有①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。“人声鼎沸”

中“鼎”的意思是古代煮东西用的器物。

C.“疾”字按部首查字法应先查“广”，疾字的第五笔是“撇二

D.数笔画查字法首先要数清楚字的笔画。例如：“凹”字，可以用数笔画查字法，先数一数

“凹”字共有六笔，然后在难检字索引里根据笔画数查找。

【分析】本题考查查字典、理解字义、基本笔画、笔顺规则等知识，需要在平时的学习中多

加积累。

【解答】A.“再查8画”错误，应是“再查7画”。

B.正确。

C.“疾”的第五笔是“”（提）。

D.“共有六笔”错误，应是“共有五笔”。

故选：Bo

二、填空题

3.（4分）根据提示填空。

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什么是春夏秋冬？古人用诗词告诉我们：春就是唐代诗人贺知章描绘的“碧玉妆成一树

高，万条垂下绿丝绦”；夏，就是令辛弃疾惊喜的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”;

秋，是王维的“空山新雨后，天气晚来秋”:冬，就是杜甫眼里的“窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船”一年四季就是这样充满诗情画意。

【分析】本题考查了诗歌默写。完成此类题目不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】依次出自唐代贺知章的《咏柳》，宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，唐代王

维的《山居秋暝》。

故答案为：

碧玉妆成一树高稻花香里说丰年天气晚来秋门泊东吴万里船

4.（4分）按要求写句子。

A.汤姆•索亚是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩写句子）.汤姆•索亚是机灵鬼。

B.通过这次疫情，使我们更加热爱我们的祖国了。（修改病句）通过这次疫情，我们更加

热爱我们的祖国了。

【分析】考查了缩句和修改病句。改写写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉

各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

【解答】（1）考查了缩句。把修饰语“美国圣彼得堡小镇上一个淘气的”去掉即可。

（2）考查了修改病句。把“使”去掉，属于成分残缺语病。

故答案为：

（1）汤姆•索亚是机灵鬼。

（2）通过这次疫情，我们更加热爱我们的祖国了。

5.（3分）在括号里填入合适的关联词语。

不但……而且……与其……不如……因为……所以……不是……而是……

A.与其这样坐以待球,还不如根办法摆脱困境。

B.学习不是枯燥无味的,而是趣味横生。

C.这本书不但知识丰富,而且很有趣味。

【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转

折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】A.分句间是选择关系，可以用“与其……不如……”相连。

B.分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。

C.分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。

故答案为：

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A.与其不如；

B.不是而是；

C.不但而且。

6.（5分）传统文化知识积累。

文房四宝：笔、墨、纸、砚。

花中四君子：梅、兰、竹、菊。

五行：金、木、水、火、土。

五谷：稻谷、麦子、大豆、玉.米、薯类。

过年吃鱼寓意：年年有余。

【分析】本题考察了文化及文学常识。解答本题，需要回顾所学知识，然后结合题目提供的

信息进行补充填空。在平时的学习中，我们一定要熟练相关知识，这样在答题时我们才能准

确地写出正确答案。

【解答】文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。

花中四君子，即中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。其中，梅迎寒而开，美丽绝俗，而

且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽

僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不

亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人,

还艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。

五行，也叫五行学说，是认识世界的基本方式，五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基

本动态：金（代表敛聚）、木（代表生长）、水（代表浸润）、火（代表破灭）、土（代表融合）。

五谷杂粮泛指粮食作物，是粮食作物的统称。五谷是指：稻谷、麦子、大豆、玉米、薯类，

同时也习惯地将米和面粉以外的粮食称作杂粮。

鱼的谐音“余”，不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。过年吃鱼寓意年年有余。

故答案为：

笔、墨、纸、砚；

梅、兰、竹、菊；

金、木、水、火、土；

稻谷、麦子、大豆、玉米、薯类；

年年有余。

7.（4分）用“然”字组词填空。

A.初一的光景与除夕截然不同。

B彳茴上熙熙攘撰，车辆川流不息，但秩序井然。

第8页/总17页

C.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。

D.如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

【分析】考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词

语境进行组词。

【解答】A.截然：形容界限分明，像割断一样。

B.井然：形容整齐的样子。

C.显然：清楚明白，容易看出来。

D.自然：自由发展变化的意思。

故答案为：

A.截然；

B.井然；

C.显然；

D自然。

三、选择题

8.（2分）“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的？（）

A.文章B.书法C.雕刻

【分析】考查了成语的积累。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国

传统文化的一大特色。

【解答】入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。

故选：B。

9.（2分）成语“机不可失”出自张九龄之笔，它的下一句是（）

A.时不再来B.失不再来

【分析】本题考查成语。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国

传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为

一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。

【解答】机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。

故选：A»

四、解答题

10.（4分）写出下列词语的主人公。

铁杵成针李白

大闹天宫孙悟空

望梅止渴曹操

第9页/总17页

负荆请罪廉颇

【分析】考查了课外知识积累与搜集、成语。这类知识都要通过在平时学习中的积累来完成。

课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。

【解答】铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。主人公是李白。

大闹天宫：旧比喻犯上作乱。现形容造反精神。主人公是孙悟空。

望梅止渴：眼望梅林，流出口水而解渴，比喻从不切实际的空想中来宽慰自己。主人公是曹

操。

负荆请罪：表示主动向人认错赔罪，请求责罚。主人公是廉颇。

故答案为：

李白

孙悟空

曹操

廉颇

二、阅读•交流。（12分）

11.（6分）根据情景完成对话。

放暑假了，文文要到住在承德的姑妈家玩。这一天，爸爸妈妈把她送上车，临行前，妈妈拉

着她的手说：“路上要注意安全，到了姑妈家要打个电话给爸妈报平安

途中，邻座的一位陌生小伙子拿出一瓶饮料请文文喝，文文想起学过的安全常识，于是礼貌

地说：“谢谢你，我不渴

为了避免父母担心，文文一到姑妈家，就用姑妈的电话拨通了妈妈的手机，说：“妈妈，

我已经到姑妈家了，你和爸爸不要担心。这是姑妈的电话，有事就打这个电话找我

【分析】考查了口语交际。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能

力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

【解答】根据情景完成对话即可。

故答案为：

路上要注意安全，到了姑妈家要打个电话给爸妈报平安；

谢谢你，我不渴；

妈妈，我已经到姑妈家了，你和爸爸不要担心。这是姑妈的电话，有事就打这个电话找我。

12.（6分）每年的4月23为“世界读书日”，咱们学校也把这一天定为''书香校园”活动日，

请你参与活动，并完成任务。

（1）请你写一条关于“读书”的宣传标语。（可以把名言、警句等做为标语）

（2）这一周大家展示的是“《三国演义》故事知多少”，请你写出2个与《三国演义》有关

第10页/总17页

的故事吧！

(3)这个暑假你的朋友要读《三国演义》，请你为她推荐一下这本书！

【分析】考查了如何拟写宣传标语和实践作业。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的

目的，然后组织材料或作出计划。

【解答】(1)考查学生拟写宣传标语的能力。学生写一条关于“读书”的宣传标语即可。示

例：感受文字之美，尽享读书之乐。

(2)考查学生对名著内容的掌握。学生写出2个与《三国演义》有关的故事即可。即：华

阳道放曹操、空城计。

(3)考查学生的语言组织能力。学生结合对名著内容的掌握回答即可。示例：《三国演义》

中大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场刀光血影、波澜起伏、

惊心动魄的战争场面，是学生了解历史的好选择。

故答案为：

(1)感受文字之美，尽享读书之乐。

(2)华阳道放曹操、空城计。

(3)《三国演义》中大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场刀

光血影、波澜起伏、惊心动魄的战争场面，是学生了解历史的好选择。

三、阅读•理解。(26分)

13.(5分)

《醒脾开胃冲剂说明书》

【通用名称】醒脾开胃冲剂

【主要成分】谷芽、香椽、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。

【规格】每袋装14g

【剂型】颗粒剂

【是否处方】非处方

【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。

【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。

【注意事项】①忌食用生冷油腻不易消化食物。②不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，

舌少津，大便干。③小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。④药品性状

发生改变时禁止服用。⑤儿童必须在成人监护下使用。⑥请将此药品放在儿童不能接触的

地方。⑦如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

【贮藏】密封。

(1)“遵医嘱”黄思是听医生的话，遵循医生的建议。。“食用”和“服用”相同的是

第11页/总17页

都有“吃”的意思，不同的是“食用”泛指吃东西，“服用”专指吃药。

(2)出现哪种情况，医生可能建议服用这种药。D

A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。

B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。

C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。

D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。

【分析】这是有关醒脾开胃冲剂的说明书。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于

给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

【解答】(1)考查了对词语意思的理解。“遵医嘱”，“遵"是遵从，''嘱”是嘱咐，这句话是

遵从医生建议的意思。“食用”与“服用”的相同之处是“吃”；不同之处是“食用”泛指吃

东西，“服用”只用于吃药。

(2)本题考查实际应用能力。据文中“【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食

欲低下，腹胀腹痛，食少便多”的内容可知，D项纪青经常反胃的症状与药物适应症相符。

本题答案应选D。

故答案为：

(1)听医生的话，遵循医生的建议。都有“吃”的意思“食用”泛指吃东西，“服用”专

指吃药。

(2)D

14.(8分)

愚人食盐

昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻己①，更②为益③盐。

既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔④，况复多也？”愚人无智,

便空⑤食盐。食已口爽⑥，反为其患⑦。天下事皆然，过则非惟无益，反害之。

【注释】：①闻已：听罢。②更：再次。③益：增加。④尔：这样。⑤空：空口。⑥口

爽：口味败坏。⑦患：祸患。

(1)结合注释理解古文内容，试着把愚人的思维过程按先后顺序排列起来，把序号填在下

面的括号里。

①加盐后味道鲜美②多盐味道会更美③饭菜盐少味道不美④只吃盐味道一定极好⑤

盐能让饭菜味美

③----①------⑤------②------⑷

(2)用自己的话说说画线句子的意思。

第12页/总17页

(3)愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事？结果如何？

(4)从这个故事中你明白了什么道理？A

A.做任何事都要把握一定的度，不能去极端，认识事物不能一知半解。

B.事物是发展变化的，我们要把握事物的变化规律。

C.”祸兮福之所倚，福兮祝之所伏”，好事与坏事是可以相互转化的。

【分析】参考译文：

从前有个愚蠢的人，到朋友家做客，和主人一起吃饭，嫌弃食物淡而无味。主人听到之

后，于是又在菜里添加了盐。他吃了后觉得很美味，于是自言自语说：“菜之所以味道鲜美,

是有了盐的缘故。很少就如此，何况量多的时候呢？”这个愚蠢的人没有智慧，就不吃菜只

吃盐。吃过之后味觉败坏，反而成为他的祸患。

【解答】(1)本题考查了写作顺序。常用的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、地点转换顺

序、事情发展顺序、逻辑顺序等。整体感知全文内容，抓住关键词，梳理表示顺序的词语有

哪些，然后按顺序排列起来即可。本文主要写有个愚蠢的人，到朋友家做客。吃饭时，嫌食

物淡而无味。主人听到后为菜加些许盐，菜味道变得鲜美起来，于是愚人认为盐能让饭菜味

美，多盐味道会更美，因此愚人只吃盐导致味觉败坏，反受其害的事。依据事情的发展顺序

可知答案。

(2)本题考查了翻译句子的能力。结合注释与对文章的感知将关键词翻译出来，再运用语

言组织成语句通顺的句子即可。示例：尔：这样。缘：缘故，原因。句意是“菜之所以味道

鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况量多的时候呢？”

(3)本题考查了理解内容的能力。由“便空食盐”可知他不吃菜只吃盐。由“食已口爽，

反为其患”可知，结果味觉败坏，反而成为他的祸患。

(4)本题考查了理解与分析内容的能力。本文主要写愚人认为盐让菜美味，只吃盐味会更

美，于是不吃菜，只吃盐，致使味觉败坏，反受其害的事。意在告诉人们做事要把握一定的

度，不能去极端，认识事物不能一知半解。故选A。

故答案为：

(1)①⑤②④；

(2)菜之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况量多的时候呢？

(3)愚人发现食物因盐好吃少以后，他不吃菜只吃盐。结果味觉败坏，反而成为他的祸患。

(4)A«

15.(13分)

(三)感受幸福

幸福不是一个无法破译的谜，但一万个人肯定有一万个谜底。

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幸福有无数种，但拿别人的幸福人生作范本去（实现实践）实践，肯定是谋

杀自己。

自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己把自己感动了，是一种心灵的升华；

自己把自己征服了，是一种人生的成熟。做到这三点，你就（跨入进入）跨入了幸福

之门。

幸福不能用金钱来衡量，一个什么都有什么都让人羡慕的人，他不一定幸福；一个

一无所有什么都不起眼的人，他不一定不幸福。人的幸福感不是清贫所能剥夺的。

大权在握的人看上去很幸福，然而，背后却隐藏着身不由己和牺牲人格。一个败下

阵来的商界巨子，一个落伍的学界泰斗，一个被挤下台的政界高手却未必与幸福绝缘。

幸福也不能用成功与否来衡量，成功者的内心往往是孤独的，孤独难有幸福的空间。

最不幸福的人是那些终日惶惶不安，（迷失迷恋）迷失在自己制造的种种需求之中的

人。

幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感受，是一段偶然愉悦的时光,

是一种生活的从容。它可能就在阳光灿烂的早晨，在下雪的午后，在等待孩子退烧时，在夫

妻晚上相对默默静坐时，在从洗衣店里取回他或她的一套衣服时。

人如果在这些场合找不到幸福，那么走遍天涯海角也是找不到的了。幸福绝大多数

是朴素的。它悄悄地开，又静静地落，犹如不知名的小花。

幸福有时也是痛苦的孚生兄弟，这就是为什么幸福的人用歌声裹着泪水，不幸的人

用泪水（浸泡浸润）浸泡着歌声的原因。

（1）用“J”选出括号里合适的词语。

（2）判断下方的句子是什么句式，或运用了什么修辞手法，把正确答案的序号填在括号里。

A.排比B.否定句C.比喻D.双重否定句

①自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把

自己征服了，是一种人生的成熟。A

②他不一定不幸福。D

③人的幸福感不是清贫所能剥夺的。B

④它悄悄地开，又静静地落，犹如不知名的小花。C

（3）幸福是什么？请用文中的原句来回答。

（4）文中的第8个自然段使我们明白其实幸福就在我们生活的点点滴滴中，回想一下你生

活中幸福的时刻，把它写下来与大家分享。

【分析】作者针对现在社会中诱惑太多，竞争残酷，人心浮躁，不少人在喧嚣的生活中忙碌、

奔波，整日忧愁、孤独、空虚，活得苦不堪言的现象而做。他告诉人们要以积极的心态去正

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视生活，迎接挑战，抵挡诱惑。

【解答】(1)考查了选择词语。实现：使成为事实。实践：人类有目的地探索和改造世界的

一切社会物质活动。结合语境选“实践”。跨入：进入。进入：到某一范围、时期或达到某

种阶段。结合语境选“跨入”。迷失：弄不清(方向)；走错(道路)。迷恋：对某一事物过

度爱好而难以舍弃。结合语境选“迷失浸泡：在液体中泡。浸润：液体渐渐渗入或附着

在固体表面。结合语境选“浸泡”。

(2)考查了对修辞的理解。①从三个“自己把自己怎样了，是一种什么”可知运用了排比

的修辞，故选A。②从“不一定不”可知运用了双重否定句，故选D。③从“不是”可知

是否定句，故选B。④从“犹如”可知运用了比喻的修辞，故选C。

(3)考查了对文章信息的筛选。从'‘幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种

感受，是一段偶然愉悦的时光，是一种生活的从容”可知答案。

(4)考查了对内容的拓展。写出自己生活中幸福的时刻即可。

故答案为：

(1)实践跨入迷失浸泡；

(2)①A；②D；③B；④C；

(3)幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感受，是一段偶然愉悦的时光，

是一种生活的从容。

(4)记得那是一个寒冷的冬天，寒意袭人。我吃完晚饭后就钻进被子里，连窗户也没关就

唾着了。半夜里呼呼的北风不停地从窗外刮进来，冷得我缩成一团，寒冷的北风早已把我的

睡意刮到九霄云外，朦胧中正当我想起床关窗户的时候，突然听到“吱呀”一声推门的声音

响起，我心惊肉跳地躺在床上，假装睡着，心里在想“大半夜的会不会是小偷“，越想越怕,

心里一震才壮了壮胆子，半睁着眼睛想看个究竟。这时，一个熟悉的身影向我走来，“呀”

是妈妈！只见她轻轻地把窗户关上，然后又走过来帮我把被子盖好。她一边盖被子还一边嘀

咕说“这个臭小子，睡觉也不安稳，天天要我为他盖被子”。听到这里我恍然大悟，原来是

妈妈每天大半夜为我盖被子，妈妈做的每一件事都是对我无微无至的关怀，眼泪在我眼里不

停地打，我的嘴里像被什么东西堵住一样，怎么也说不出话来。顿时一股暖流涌遍了我的全

身，洗去了那深深的寒意。我再也按耐不住了，箭一般爬下床来，一下投入到妈妈的怀抱里,

我的眼泪就像珠子断线一样全涌出来。说真的妈妈的怀抱是多么温暖，我真希望永远停留妈

妈的怀抱中，使我常常感受到那浓浓的幸福时刻。

四、阅读•习作。(30分)

16.(30分)赞美犹如阳光，给人温暖的力量。在你成长过程中肯定得到过他人的赞美，让你

有了积极向上的动力。请你选择其中一件事以“赞美的力量”为题目写一篇记叙文，要求在

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叙述中突出细节描写，事情记叙要详略得当。

【分析】本题为命题作文，要求以“赞美的力量”为题写一篇习作。想想你得到过哪些人的

赞美，你给予过别人赞美吗？哪次赞美让你印象深刻？选择你印象深刻或最想和大家分享的

去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事