大班半日活动计划VIP

第第页大班半日活动计划大班半日活动打算1

一、来园接待：7:35—7:45

活动内容：迎接幼儿，值日生照看观看自然角。

活动预备：前一天支配值日生并安排工作。

活动目标：关注幼儿入园状况，与幼儿主动沟通，指导个别幼儿有序摆放物品。

二、晨间活动：7:45—8:20

活动内容：挑竹扁担、乐乐瓶

活动预备：自制器械：竹扁担、乐乐瓶

活动目标：

1、学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。

2、探究运用多种方法来玩乐乐瓶，体验探究中的乐趣。

三、早操：8:20—8:40

活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操

活动预备：平衡木10条

活动目标：

1、动作有力、精神饱满地跟着音乐，和老师一起做早操。

2、变换队列，清静整齐，与同伴协作默契。

四、生活活动和晨谈：8:45—9:00

活动内容：

1、点名

2、小结晨间活动状况

3、我们吃的粮食

活动预备：各种粮食图片

活动目标：

1、知道农夫伯伯种粮辛苦，懂得珍惜粮食。

2、共同评价晨间活动中消失的表现，并提出活动时的留意事项

五、教学活动:9:00—9:30

活动内容：《熊和兔子的故事》

〔一〕活动目标：

1、学习完好、连贯地讲解并描述故事。

2、学习有表情地朗读对话部分。

〔二〕活动预备：

1、小伴侣的书秋天多美妙；小伴侣的书美工

2、大熊和兔子头部家笔画；剪成白云朵的白纸若干：统计表；笔

〔三〕活动过程：

1、直接引题

老师：今日老师带来了一个关于熊和兔子的故事，让我们一起来听听它们之间的故事。

〔1〕播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事也许内容

幼儿完好听故事一遍

〔2〕老师提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎么样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些事？

2、分段讲解并描述故事，关心幼儿理解故事内容

〔1〕结合《小伴侣的书》第1~3页“熊和兔子的故事”，老师分段讲解并描述故事，关心幼儿理解故事内容。

〔2〕理解兔子一家向大熊借地更重的缘由及大熊的第一次选择。老师教书故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。”

〔3〕老师提问：问什么小兔一家要向大熊借地耕种〔学习“贫困”〕

大熊是个怎样的人？〔学习懒散〕

可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢？〔学词“富有”知道“富有”〔4〕兔子想到什么方法度过贫困的生活？

3、结合图片内容，理解故事进展

大熊第一次选择农作物那个部位？

幼儿看《小伴侣的书》第1页老师提问：

大熊怎么了？为什么？〔关心幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值〕

其次次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？

幼儿看《小伴侣的书》第2页，老师提问：

发生了什么事情？这次兔子种植了什么？〔关心幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值〕

你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？

幼儿看《小伴侣的书》第3页，老师提问：

你看懂画面了吗？结果怎样？

理解自己劳动收获美好的道理。老师讲解并描述故事最终部分，提问：

大熊变得怎样了？

它和兔子一家的生活最终使怎样的？〔学词：美好〕

师幼商量，进一步理解故事内容。

大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？其次次选择了什么？第三次选择了什么？

第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面下的？

其次次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？

第三次选择大熊又怎么样？为什么？

完好观赏故事

提问：你喜爱熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？

六、区域活动：10:15—10:50

快乐剧场—表演区

时尚发屋——理发店

建筑工地——建筑角

童话屋——语言区

阅读吧——图书区

创意空间——美工区

爱心医院——社会区

智多星——益智区

才智树——数学区

试验室——科学区

重点指导：时尚发屋

活动预备：各种材料的美发工具

活动目标：

1、有序进入区域活动，学习相互商议 解决问题

2、重点观看时尚发屋幼儿的活动操作状况，鼓舞幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。

七、生活活动：10:00—10:10

活动内容：吃水果

活动预备：人手橘子个

活动目标：喜爱吃水果，了解该水果含有的养分成分，了解橘子的多种有用方法。

八、户外活动：9:35—9:55

活动内容：淘气的小袋鼠

活动预备：吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。

活动目标：

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

九、餐前活动：10:50—11:00

活动内容：区域讲评

活动预备：幼儿参与区域活动的现场照片

活动目标：

1、遵守嬉戏规章，能够根据自己的需求取放材料，能与同伴进行合作操作。

2、大胆自主制造，学习用较完好地语言评价同伴的作品。

十、午餐：11:00—11:30

活动内容：午餐

活动预备：人手一份午餐

活动目标：

1、正确使用筷子，不挑食，不铺张粮食。

2、饭后主动整理桌面、漱口、洗手，养成良好的卫生习惯。

大班半日活动打算2

一、餐后活动：

11:30—12:00

活动内容：亲亲大树

活动预备：大树认养区

活动目标：

1.能跟紧队伍轻松地漫步     ，发觉秋天带来的改变。

2.观看大树的主要特征，能将自己发觉与同伴沟通。

二、幼儿午睡：

12:00—14:00

活动内容：午睡

活动预备：睡床放置到位

活动目标：

1.睡前脱下衣物整齐摆放，衣物放床尾，鞋子放床底。

2.盖好被子清静入睡，不与旁边小伴侣谈天。

三、生活活动、点心：

14:00—14:25

活动内容：人手一份午点

活动预备：春卷、奶黄包、菊花茶

活动目标：

1.能够吃完自己的一份点心，保持桌面干净。

2.用完午点主动漱口，不拥挤。

四、教学活动：

14:25—14:55

活动内容：美术《玉米宝宝》

活动目标：

1．尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。

2．进展细致的观看力量及初步构图造型力量。

活动预备：

1.《小伴侣的书·美工》

2.玉米棒若干、水笔。

活动过程：

〔一〕观赏《小伴侣的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的爱好。

1.看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？〔启发幼儿看作品的表现方式及详情刻画，发觉线描画的特点〕

2.小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线似乎在漫步     一样，跟着要画的物体样子轮廓走。

〔二〕通过画石头，把握线描的基本方法。

1.老师出示一块边缘不规章的石头，请个别幼儿在集风光前作画，然后与老师用线描画的方法作画，引导幼儿观看比较两幅画的异同。

2.小结：线描画必需先找准起点，跟着物体形状的改变画线，先画外轮廓，再画细部。

3.用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像漫步     一样好玩。

〔三〕运用阅历，学习画玉米宝宝。

1.每桌供应玉米棒〔带包衣与须〕一支，启发造型。

“今日我们要给玉米宝宝画个像，从哪二开头画呢？”启发幼儿观看玉米形状，引导幼儿画时从蒂部开头，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么排队的？请你认真看了再画。

2.幼儿尝试用水笔画玉米，老师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。

画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体形状，画时线条流畅。幼儿第一次画，老师尽量多鼓舞。

〔四〕展现作品，互相沟通。

五、户外活动：

15：00—15:20

活动内容：玩绳

活动预备：绳子

活动目标：

1.练习多种玩绳方法，进展幼儿的跳动力量和动作协调力量。

2.体验体育嬉戏带来的欢乐。

六、区域活动：

15:25—16:10

能工巧匠建构区

棋逢对手益智区

头脑风暴语言区

百变大咖表演区

科学试验科学区

数学大擂台数学区

巧手工坊美工区

亲轻书吧图书区

鲜果VC台生活区

烤箱屋生活区

重点指导：建构区

活动预备：各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱

活动目标：

1.引导幼儿清静有序的参与区域活动，遇到问题能够查找正确渠道解决。

2.重点观看雪花片构建活动状况，鼓舞幼儿相互合作延长空间。

七、离园预备：

16:10-16:30

大班半日活动打算3

一、入园活动(7：50-8：20)

内容：

1．向老师有礼貌地问好，和家长道别。

2．插签到牌(包括名字牌、名次牌和心情脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入园名次。

3．洗手，喝水。

4．观看活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。

5．和老师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。

预备：

1．签到牌，温度计，气温记录册。

2．抹布等劳动用品。

指导：

1．与幼儿拥抱问好，观看幼儿的心情状态，假如发觉幼儿有不良心情，就仔细倾听其诉说并赐予疏导。

2．和家进步行简短沟通，做好幼儿服药登记等工作。

3．关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说“今日和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名”等。

4．提示幼儿仔细洗手，准时喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。

5．观看仔细参与劳动的幼儿，准时鼓舞。

二、晨间熬炼(8：20～9：15)

内容1：自选运动

预备：

1．凹凸不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。

指导：

1．老师供应多样化的运动器材，鼓舞幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。

2．老师细致观看，了解不同幼儿的运动状况，采纳不同形式开展指导。

●与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，关心幼儿学习。

●在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作进展水平。例如，老师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇摆“小桥”，增加难度，培育幼儿的平衡感和克服困难的士气。

●关注动作进展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。

内容2：大家一起做早操

预备：

早操器械，早操音乐。

指导：

1．和幼儿一起做操，以主动、饱满的精神状态感染幼儿。

2．观看幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，老师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，赐予每个幼儿关注和确定。

3．邀请“小小领操员”，激发幼儿的责任意识。

三、生活活动(9：15—9：25)

内容：解小便、洗手。

指导：

1．老师留意观看幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节省用水。

2．老师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，鼓舞幼儿多喝水，并准时插吸管记录自己喝水的次数。

大班半日活动打算4

一．起床

1．提示幼儿起床，穿好衣服，鼓舞幼儿叠好被子。

2．提示幼儿换好鞋子，入厕喝水。

二．点心

1．提示幼儿洗手，排好队擦手。

2．要求幼儿吃点心保持清静，尽量快点吃完自己的一份点心。

三．嬉戏活动〔教案附后〕

四．户外体育活动〔附后〕

五．离园。

1．提示幼儿入厕,喝水。

2．提示幼儿整理着装、书包。

3．组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。

户外体育活动

活动内容：

集中活动——战斗演习

分组活动——拉力器、飞盘、跳绳、棒球等

活动目的：

1．通过嬉戏，培育幼儿团结友爱的精神。

2．进展幼儿爬、钻、平衡的力量。

《半日活动流程》幼小连接

大班半日活动打算5

一、生活活动。

1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打开擦手。

2、在小便后指导并提示幼儿掖裤子。

二、区域活动。

1、美工区：老师带着幼儿一起进行捏泥活动，提示幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。

2、小餐厅：老师和幼儿一起款待客人，并引导幼儿学说一些礼貌用语。

3、益智区：指导幼儿玩棋类嬉戏，在输了以后能对对方表示庆贺。

三、教学活动。

〔一〕主题活动：《颜色抽象画》。

1、毛线作画。

供应毛线线段和彩色颜色水，将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出，放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出秀丽的抽象画就出来了。

2、弹珠滚画。

讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，秀丽的抽象画就完成了。

3、牙刷弹画。

把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，秀丽的抽象画就完成了、

4、请每组的幼儿说一说你的画像什么？

〔二〕奥夫活动《拔萝卜》。

1、故事引导。

2、音乐活动。

〔1〕全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。

〔2〕幼儿两人一组面对面做好，依据拍子做拔萝卜状。

〔3〕幼儿四人一组，随音乐进行表演。

〔4〕第一个幼儿扮演萝卜，其次、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。

〔三〕顽固伴奏的熟悉。

1、老师清唱歌曲，带着幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽固伴奏。

2、驾驶带着幼儿随音乐，拍出ta或titi的顽固伴奏。

3、幼儿手持一个沙蛋，协作音乐演奏出顽固伴奏型。

〔四〕户外活动。

1、集体嬉戏1：《小鼹鼠》。

幼儿与老师一起说儿歌：“小鼹鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时，幼儿快速跑回家中。〔操场上带数字的圆圈〕

2、集体嬉戏2：《障碍跑》。

幼儿分成4组，依次通过障碍，想完成的一组为成功。在活动中，提示幼儿不要将障碍物遇到。

大班半日活动打算6

一、户外活动

《纲要》指出：增进孩子的健康，要以孩子感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。今日我们运用了幼儿喜爱的材料〔如轮胎、草包、圈等〕，孩子们可以依据不同的材料制造性地练习跳的基本动作。在集体活动中师生共同布置场地，幼儿可以依据场地支配自主练习。

二、正式活动—-动物的眼睛

在孩子们视野渐渐开阔的今日，孩子接受的信息是多元的，他们对四周生活的很多事物布满了奇怪   ，他们渴望去了解。我们班的孩子常常会提出各种各样的问题，他们盼望在沟通中彼此共享，而培育孩子的探究奇怪   、对四周事物的爱好正是我们这学期重点培育的目标。

〔一〕主题的产生与进展

这学期初，我班的张旭东由于远视配戴了一副小眼镜，孩子们对此产生了爱好，围着他问这问那，提出了各种各样的问题，如：“为什么张旭东要戴眼镜？”“他的眼睛怎么了？”“什么样的人需要戴眼镜”……《纲要》指出：老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物，把握时机、主动引导，并成为幼儿学习活动的支持者、引导者，由此产生了探究型主题活动“眼睛”

在开头时，我们在“问题辩论会”上，我班的蔡家盛在观看了饲养角的小鱼后问大家：“为什么我们的眼睛不停的眨，而鱼的眼睛却不会眨？”这问题马上引起其他小伴侣的星期爱好，而我也感到很大的震动，对于日常生活中极为平常的事情，孩子却能观看到，说明孩子的观看是很敏锐的，观看的视角与我们成人是不同的．后现代主义课程专家多尔指出：适应冗杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性和整合性、变革性的新课程体系，课程不再只是特定学问体系的裁体，而成为一种师生共同探究新知的进展过程．课程进展的过程具有开放性和敏捷性，不再是完全预设的，不行更改的．＂因此主题延长进入了＂动物的眼睛＂的讨论．

〔二〕活动意图

今日的活动就是在上次基地活动的基础上进行的谈话沟通活动,主要有二个方面的内容．第一部分沟通商量所观看的动物眼睛．《上海市学前教育纲要》指出＂儿童是活动的主体＂在组织沟通时，我转变以往老师教幼儿学，老师提问幼儿回答的形式，而是让幼儿自主地大胆地表述、沟通、提问、解答，老师只是起穿针引线的作用．促进了幼儿的群体意识和合作力量提高．其次部分的大胆想象中，设计了“我想制造一双奇妙的眼睛，能做……”让幼儿异想天开，大胆讲解并描述．

三、区角活动：

本阶段目标：在活动中引导幼儿主动探究发觉问题、查找解决问题的途径．

一、来园活动：

1、热忱接待幼儿。

2、幼儿活动。

(1)管理自然角。〔给花浇水、找杂草等〕

(2)观看自然角中的植物的改变状况。

二、户外体育熬炼：

目标：

1、鼓舞幼儿选择不同高度和宽度的活动器具，练习跳的动作。

2、培育和激发幼儿自主体育活动的力量和爱好。

活动材料：轮胎、草包、圈等。

过程：

1、分散区域活动：幼儿自由选择玩具自由练习。

2、集体嬉戏：幼儿依据构建的活动器具练习左右跳、跨跳、跳动等基本动作。

老师指导与观看：

观看并关心提示个别自我调整力量差的幼儿把握活动量。

三、生活活动：

1、提示幼儿有序地洗手。

2、个别鼓舞李景昊喝完自己的牛奶。

四、自由活动：

1、自带玩具，整齐收放玩具。

2、结伴开心的嬉戏，学着自行解决玩耍中的小磨擦。

老师指导、观看：观看幼儿嬉戏中的爱好及嬉戏中幼儿对小磨擦的解决力量。

五、正式活动：动物的眼睛。

目标：

1、探究“眼睛”的基础上，想象“我要制造一双奇妙的眼睛。”

2、鼓舞幼儿将自己收集到的信息，大胆表达展现。

活动预备：

1、在活动前鼓舞幼儿通过各种途径收集“猫、苍蝇、青蛙”的眼睛的信息，并对这些信息加以整理。

2、制作多媒体课件。

活动流程；

沟通信息→迁移想象

活动过程：

一、沟通信息，设疑解答。

看照片激发幼儿的爱好，〔放幼儿在上次基地活动时拍下的照片〕。

师：上次我们基地活动时，老师拍下了很多照片，我们一起看看吧！

1、演示照片(1)“观看猫”。

提问：

(1)哪一组的小伴侣先来介绍？〔猫组〕

(2)你们观看的动物眼睛是怎么样的？〔幼儿自由讲解并描述〕

(3)其他组幼儿有问题可以准时提问。

2、演示照片(2)“观看青蛙”。

指导同上。

3、演示照片(3)“观看苍蝇”。

指导同上。

三、迁移想象：

1、幼儿运用已有阅历，想象制造“双”怎样的眼睛，能做什么……？

2、沟通、共享。

四、活动延长：

依据幼儿对眼睛的爱好需要，连续深化开展对眼睛多方面的讨论。

六、区角活动：

一、本阶段目标：

1、在活动中引导幼儿主动探究、发觉问题，查找解决问题的途径。

2、鼓舞幼儿能较清晰地沟通自己的发觉，学习阅历等。

二、活动内容：〔略〕。

三、幼儿自主探究活动。

1、幼儿自选材料，自主探究。

2、老师观看：

(1)老师随时观看幼儿的活动，观看投放的材料是否恰当，便于调整。

(2)幼儿遇到困难，能鼓舞幼儿努力克服，实在不能解决适度介入。对幼儿的小发觉、闪光点准时给以鼓舞，以增添自信念。

(3)老师鼓舞幼儿大胆探究、大胆实践。

3、重点指导：

(1)探究区：指导测量时能自主查找自然物进行测量、比较。

(2)美工区：鼓舞编“彩虹”的幼儿能克服困难、坚持究竟，把任务完成。

(3)语言区。

大班半日活动打算7

一、分组活动

(一)老师引导

活动内容:美丽的水果娃娃

活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.

活动预备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料

指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的样子,且坚固美观

(二)幼儿自选

1、内容

日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等

数学区：分一分、看图写算式、单双数等

美工区：折纸衣服裤子、意愿画等

汉字区：比一比谁熟悉的字宝宝多等

科学区：乒乓球转花等

英语区：比一比谁认读的闪卡多

益智区：走迷宫、五子棋等

2、指导要点：

幼儿按自己的意愿选择操作内容。

引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。

提示幼儿将操作材料整理整齐归回原位。

二、早操

内容：《大班幼儿广播体操》《队形改变》《武术操》

指导要点：关心幼儿动作合拍，在队形改变和武术操后鼓舞幼儿大胆表现，自由摆造型。

分组活动：大型器械

要点：不玩沙子，友好嬉戏。

三、早点

1、提示幼儿保持桌面干净，餐后擦嘴。

2、鼓舞个别吃慢的孩子，仔细完成自己的一份点心。

四、集中活动

活动一：

活动内容：故事《梧桐树寄信》

活动目的：1、关心幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观看大自然的爱好。

2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓舞幼儿做到连贯完好较生动。

活动预备：背景挂图，贴绒及头饰〔青蛙、野兔、燕子、风、树〕，动物过冬图片

活动过程：

〔一〕提问引题

1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？

2、天气冷了，你会担忧你的好伴侣吗？担忧什么呢？那你会怎么做呢？

〔二〕听录音观赏故事

1、故事的名字，角色及挨次

2、这个故事与平常听的一样吗？〔故事的结尾留了一个问题〕

3、故事说了什么呢？〔请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容〕

〔三〕结合教具，老师和孩子义勇讲解并描述故事一遍

1、商量故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？

2、排好角色出场挨次，分别说说他们是怎么过冬的。

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3、你喜爱谁？为什么？我们应当想梧桐树学习什么好本事？〔有礼貌，会关怀伴侣〕

4、请小伴侣想一想，你的好伴侣是谁？你想怎样关怀他呢？

〔四〕活动结束

图片嬉戏：小动物过冬

1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？

2、嬉戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。

〔五〕活动延长：初步的教幼儿如何写信寄信。〔用下周一自由活动时间完成〕

活动二：

活动内容：数学《熟悉左右》

活动目的'：1、使幼儿能以自身为中心区分左右进展到以客体为中心来区分左右。2、进展幼儿的空间知觉。

活动预备：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等

活动过程：

〔一〕引题

1、公路上，车辆大乱，简单发生事故怎么办才好呢？〔给车辆固定行驶方向〕右边在哪边呢？〔也有的国家和城市固定从左边行驶〕

2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶

3、小伴侣什么时候向右走呢？

〔二〕确认自己的右手

1、举右手，给右手贴上标记

2、举手练习，听到口令做相应动作。

3、熟悉自己身体左右边。

如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。

用左手拍一拍右腿，等等。

〔三〕以自己为中心，找左右

1、看一看：左边是谁？右边有什么。

2、改变一下自己的方位找左右的伴侣和物品。

〔四〕结合教具，区分以客体为中心的左右。

1、左右手举手练习

玩小手嬉戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！

2、观看教具，回答下列问题〔以幼儿左手边，右手边为准〕

例：小兔子身边有许多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？

〔五〕理解老师的镜面示范

1、老师坐在台下和幼儿一起贴标志

2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么改变

3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。

活动结束：小手小手拍一拍，小伴侣真聪慧！

五、自由活动：模特步练习

预备：录音机、磁带

指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。关心幼儿合拍。

六、午餐

1、比一比，哪个家的小伴侣能做到干净卫生，仔细进餐

2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等

七、漫步     

集体排队送家长离园，边走边背古诗。

大班半日活动打算8

一、晨间嬉戏

活动内容：户外自由嬉戏《我和风儿做嬉戏》

活动预备：

1．废旧报纸若干

2．平衡木、呼啦圈、小跨栏若干

3.风车、自制风筝若干

活动指导：

1．向幼儿简洁介绍嬉戏材料，引导幼儿自由选择材料并探究嬉戏玩法，鼓舞幼儿与同伴互相协作，共同探究。

2．鼓舞幼儿探究：把纸放在胸前，双手不能去拿纸，怎样才能不让报纸掉下来？

3．引导幼儿向前跑快点、逆风跑等，用启发性的语言引导幼儿，让幼儿自主探究。

4．对于个别力量较强的幼儿增加难度，引导幼儿进行“闯关”：贴着报纸走过平衡木、跳过呼啦圈、跨过小跨栏，不让报纸掉下来。

5.老师依据幼儿的表现适时赐予确定及指导，提示个别幼儿“闯关”时留意平安。

6.引导幼儿两人合作放风筝，怎样让风筝飞起来，越飞越高。

7.重点关注嬉戏中幼儿的合作，赐予适当的指导。

8.观看幼儿在活动中出汗状况，准时调整活动量。

9.鼓舞幼儿互相合作共同整理整理嬉戏活动材料。

二、晨间谈话

活动内容：我和风儿做嬉戏

活动预备：

幼儿玩过《贴着报纸跑》、《放风筝》等嬉戏。

活动目标：

1．喜爱探究活动，发觉探究胜利的乐趣，乐于在同伴面前讲解并描述自己的探究结果。

2．通过探究发觉报纸在人身上当快速跑动时纸不会掉下来。

活动指导：

1．邀请个别幼儿说一说你玩了什么，你是怎么玩的。

2．老师针对状况适时引导幼儿，进行小结。

3．准时确定幼儿的发觉，鼓舞幼儿与同伴共同合作，体验发觉的乐趣。

三、早操活动

活动内容：《小苹果》韵律操、《加加油》韵律操、拍手器械操。

活动预备：检查幼儿着装，组织幼儿有序排队。

活动目标：带着幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。

活动指导：

1．关注幼儿做操精神状态，与幼儿共同有节奏的做动作。

2．适当提示幼儿调整队形，鼓舞幼儿与同伴欢乐互动。

大班半日活动打算9

半日活动：

2：30―2：40起床：

1、老师向幼儿问好“小伴侣们下午好”

2、催促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里―披上衣―好上衣纽扣―穿裤子―提裤子―坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

2：40―3：00点心：

1、老师分发好毛巾并向幼儿介绍今日的点心名称及其养分

2、催促幼儿吃完自己的一份，养成不铺张的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，留意讲究卫生。

3：00―3：30教学活动三见后面具体教案：

打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》

3：30―4：00计算嬉戏：“我们都是好伴侣”。

进一步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁？〔４个戴小兔胸饰的小伴侣出场〕，我们数一数有几只小兔？〔４只〕４只小兔在一起做“我们都是好伴侣”的嬉戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好伴侣，好伴侣，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成几和几？４可以分成１和３……

4：00一4：00户外活动：培育幼儿按规章进行嬉戏，学会爱护自己。

4：30一5：00半托幼儿离园

1、老师帮助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上清静等候

3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

5：00―5：40晚餐

目标：培育幼儿清静进餐，进一步提高进餐速度

过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份

提示幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯

5：40―6：00餐后活动

目标：关心幼儿快速消化

过程：带着幼儿下楼进行简洁的律动或漫步     

跟着音乐适当地进行放松运动

6：00一7：00盥洗、观看动画片

1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按挨次进入卫生间盥洗

2、让先洗完的幼儿换上洁净的袜子，以免着凉

3、清静地观看动画片，老师喂用药幼儿吃药

4、在6：50左右提示幼儿如厕，做好课前预备

7：00一7：30晚间活动

目标：培育幼儿的口语表达力量增添自信念

过程：请个别幼儿自愿上台讲解并描述故事

7：30一7：50吃零食、刷牙

1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。

2、按挨次进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧房。

7：50一8：00开头睡觉

指导关心幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

大班半日活动打算10

活动内容：人手一份午点

活动预备：春卷、奶黄包、菊花茶

活动目标：

1.能够吃完自己的一份点心，保持桌面干净。

2.用完午点主动漱口，不拥挤。

四、教学活动：14:25—14:55

活动内容：语言嬉戏《说相反》

一、活动目标:

1．鼓舞幼儿大胆探究，通过找一找，想一想,查找生活中的反义词。

2．鼓舞幼儿主动思维、表述声音洪亮，清晰。

二、活动预备:

幼儿常常接触的东西〔纸、笔、书、玩具等〕

自制图片一张两个人区分〔略〕

1.笑、哭2.胖、瘦3.高、矮4.头发多少5.穿长袖、穿短袖

三、活动过程:

〔一〕在图片中查找反义词

1．今日我们做个嬉戏，叫“说相反”。〔出示图片，鼓舞幼儿能够找出多对反义词。〕

2.孩子会玩后，可以只说单词，如，老师拿出一本书说“薄”，孩子取出另一本说“厚”。或由孩子先说，然后另一个孩子对答。

3.也可以用动作进行嬉戏，如，老师举左手，孩子举右手。

〔二〕在生活中查找反义词

1.想想在家里、电视里、公路上、教室里还有哪些“反义词”伴侣，找到后等我说“开头”就站起来，〔自由地站起来表述〕等会儿告知大家。

规章：

①你说的两样东西里必需有反义词伴侣。

②别人说过的就不能说。

2.幼儿合作玩，一问一答。

两个好伴侣组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以动身了。

五、户外活动：15：00—15:20

活动内容：投手球、玩横幅、弹弹圈

活动预备：自制体育器械：投手球、横幅、弹弹圈、纸球若干、擦汗巾。

活动目标：

1.学习运用抛、接等动作，两两进行合作嬉戏。

2.在合作嬉戏中留意爱护自己和他人，体验体育嬉戏带来的欢乐。

六、区域活动：15:40—16:10

活动内容：美工区

活动预备：水粉颜料、作画纸、刮画纸、纸盘、记号笔、抹布、水桶等作画工具。

活动目标：

1.有序进入区域活动，学习相互商议 解决问题。

2.学习用三种形式来表现美术作品〔水粉画——仙人掌、线描画——纸盘装饰、刮蜡画——菊花〕。

七、离园活动：16：10—16:30

活动内容：离园预备

活动预备:幼儿区域活动时的绘画作品。

活动目标：

1．主动整理整理好自己用过的绘画工具。

2.观赏绘画作品，对同伴的作品进行评价。

大班半日活动打算11

书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的有用价值，同时也具有审美的艺术价值。书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者供应美妙的享受，也呈现了书者良好的文化素养。我校从去年开头，根据中心校的规定每周开设了两节课的规范字写字课程，各班级的同学书写水平有了很大的提高。为了更好地提高同学的规范字书写水平，我校按中心校的要求，特设立了涌北学校规范字硬笔书法提高班。成员主要从三至六班级有肯定的书写基础，又有书写爱好的同学中筛选约二十名同学，做为提高班的成员。现将本期规范字书法提高班的活动打算制定如下：

一、指导老师：

吴东南

张海山

二、辅导时间：

每周三下午第三节课

三、辅导地点：

学校二楼多媒体教室

四、活动要求：

1、提高班成员必需按时参与活动，保持书法室的环境干净，做到书写无废纸。

2、提高班成员应严格遵守纪律，不准在书法室内大声喧哗和将空话，不做与书法学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，同学都应仔细按时完成，如不按规定的，原则上作开除处理。

4、学员要爱惜书法教室内的设施和用品，做到使用前后保持全都。

五、活动措施：

1、书法老师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成部分，使提高班活动开展得生动、活泼、丰富。

2、在同学自愿报名参与的基础上，选择各班有肯定书法基础、成果较好的同学参与。爱好小组要在老师的指导下充分发挥同学的骨干力气。

3、重视书法爱好小组各项活动的档案管理，特殊是提高班成员的个人成长经受和学习期间创作的优秀作品，予以保存和保藏。

4、要教育同学自觉遵守学习制度，准时参与书法学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进同学的全面进展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展现同学的学习成果。

六、活动内容：

包括古帖临摹、古诗词创作、历代优秀书家作品观赏和中国书法简史介绍四方面。其中时间的支配为5：2：：2：1。

大班半日活动打算12

一、来园活动活动目标：

1、能清静地进行桌面嬉戏。

2、学习与同伴合作一起玩。

重点指导：清静嬉戏并且学习与同伴合作玩。

二、体锻活动活动目标：

1、喜爱玩体育活动器具。

2、活动中留意适当休息，避开出汗太多而感冒。

重点指导：拍皮球分散嬉戏、大型玩具集体嬉戏。

三、学习活动：

活动名称：数学王国旅游记《学编应用题》。

四、活动目标：

1、能尝试观看分析图片意思，用简洁的语言讲解并描述图意。

2、能依据所编应用题列算式。

五、活动预备：

教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。

六、活动过程：

〔一〕开火车。

师：今日，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！

出示算术卡，幼儿开火车做题。

〔二〕数学王国旅游。

我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先观赏①号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓舞幼儿讲解并描述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。

用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。

〔三〕看礼物四个风景的我们都看完了，国王给我们小伴侣每人预备了一份礼物：百变计算本。

1、我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻。

2、幼儿看图编应用题，列算式。出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻。

3、幼儿看图编应用题，列算式。出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻。

4、幼儿看图编应用题，列算式。出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻。

〔四〕结束语：

今日，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得快乐吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。

〔五〕区角活动活动目标：

1、自主地选择自己喜爱的区域进行活动，并有肯定的长久性。

2、会对自己所玩的区域进行介绍。

〔六〕重点指导：

英语角、计算角生活活动活动目标：

1、单独吃完自己的一份饭菜，清静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

大班半日活动打算13

主题《春天——长啊长》

半日活动目标：

1.感受春天植物的生长改变，感受大自然中各种生命现象的奇妙和好玩。

2.通过看看、说说、做做、演演等方式进一步了解春天的植物生长改变，激发喜爱春天的情感

3.关怀四周事物，对四周事物产生奇怪   和探究欲望，大胆探究与乐于共享。

4.能依据冷热穿脱衣服，自主喝水，勤洗手，有肯定自理自护力量。

主题目标：

1.运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长改变。

2.了解动植物的生长改变，感受大自然中各种生命现象的奇妙和好玩。

3.喜爱探究、观看春天的奇妙改变。

一、晨间接待：〔7:30—7:50〕

活动内容：好玩的桌面玩具观看植物角

活动预备：雪花片等插塑积木、观看记录本

活动指导：

1.依据想象拼搭出各种造型，学会共享玩具

2.情愿将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能沟通创作感受。

3.自主观看自然角，感受植物的生长改变，主动为植物浇水，并做好植物的观看记录。

二、晨间活动：〔7:50—8:30〕

活动内容：勇者挑战

活动目标：1.主动参与户外活动，自主选择喜爱体育器械嬉戏，能与同伴合作玩。2.平衡力量、钻爬、攀登力量，勇于挑战自己，获得胜利体验感。

活动指导：供应大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、

等五个自选嬉戏区域，指导孩子开展情景挑战嬉戏。各区域幼儿可以自主选择，自主支配嬉戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。

三、晨谈〔8:30—8:50〕

活动内容：1.点名

2.晨间活动点评

3.气象预报

4.谈话：自然角里我发觉

活动预备：

1.幼儿有一段时间对自然角的观看和探究，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料。

2.幼儿的观看记录表

活动指导：

1.幼儿说说你今日自然角里发觉了什么？植物有什么改变？

2．观看土豆的改变，重点引导幼儿观看了解的向阳性试验。

我们今日看到土豆已经长成什么样了？3土豆为什么为走起迷宫来？它始终是向哪里生长的？

3.幼儿共享自己的亲子收集有关植物向光性的资料，初步了解植物的向阳生长的缘由。

老师小结：这是由于只有在阳光的照耀下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以全部植物都会努力地查找阳光。

4.鼓舞表扬幼儿的观看和探究。

四、早操、早点〔8:50—9：10〕

活动目标：

1.能上下楼梯有序排队，靠两边扶手行走，不推挤。

2.能够听音乐仔细进行律动熬炼，心情开心，精神饱满，动作协调美丽。

3清静开心地自主享受用点心，保持洁净，吃完能主动漱口、洗杯子。

五、集体教学活动：语言：春天的隐秘〔9:10—9:40〕

〔一〕设计意图：《春天的隐秘》是一首意境美丽、布满愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动，情境美丽，想象丰富、修辞手法多样等特点，朗朗上口，结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农夫的耕种的身影等赞美了春天的秀丽，大自然的奇妙，在孩子眼前呈现了春天绿意盎然、生气勃勃的美妙景象，激发孩子对春天宠爱之情。2.语言美。全文运用简洁美丽的语言如画呈现如溶化、嫩绿、翱翔、播种、绿油油等，采纳拟人的手法奇妙描述，如隐秘、红着脸抿着嘴、用力、微笑着……这些美的意境，真实的动态，启发幼儿在观赏活动中观看、发觉自然界的改变，感知春的意韵，从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构鲜亮。本散文诗具有鲜亮的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的美丽情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。

大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、观看力量有了肯定的进展，愿意主动地去探究四周和环境的改变；情愿依据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达力量及审美力量有肯定进展，且想象的有意性水平提高，他们需要宽松的表达与制造的空间，丰富的词汇关心表达表现，详细的活动情境与形式。而散文《春天的隐秘》诗中美的意境与语言正是孩子的需要。

〔二〕活动目标：

1．理解诗歌的内容，体验诗歌的意境美和语言美，萌发喜爱春天的情感。

2．能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

重点：理解诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

难点：知道春天的改变，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

〔三〕活动预备：

关于春天的视频、挂图磁带录音机诗歌格式图

〔四〕活动过程：

一、出示文字卡：两字谈话引入主题

师：出示“隐秘”，提问，小伴侣你知道什么是隐秘吗？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么隐秘吗？

师：有一首诗歌叫《春天的隐秘》里面也在说春天的隐秘和它的改变呢，我们一起来听听看春天里究竟藏了什么隐秘！

二、完好观赏诗歌，初步了解诗歌的内容

1．观看视频，完好观赏诗歌。

2．提问：春天来了，谁都发生了改变？它们都有什么改变？它们是怎么说的？

3．依据幼儿的回答出示图片。

三、分段观赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

1．观赏第一、二段诗歌。提问：

师：春天来了，小河里的冰怎么了？〔学习词：溶化〕

师：河水怎么流的？〔理解词：淅沥淅沥〕淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？

师：垂柳发生了什么改变？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？〔学理解词：嫩绿轻轻地〕

2．观赏第三、四段诗歌。提问：

师：桃花是怎么说春天在这儿的？

师：春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？〔理解词：蔚蓝唧哩唧哩〕

3．观赏第五、六段诗歌。提问：

师：地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？〔理解词：绿油油用力〕师：春天来了，农夫伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？〔理解词：轰隆隆〕

4．依据幼儿回答，展现补充格式图，了解诗歌的句式结构。

师：这首诗歌告知了我们春天的隐秘，在每段诗歌里还有一个隐秘，你发觉了吗？师：出示格式图幼儿观赏。

四、依据格式图，配乐朗诵

1．老师配乐朗诵，带给幼儿美的感受

2．幼儿看着格式图，尝试大胆朗诵。

五、引导幼儿尝试仿编诗歌。

1．老师讲解仿编要求。

师：请你将开头说的春天的改变或如今想到的春天的改变加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。

如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

小草露出了尖尖的脑袋，用力的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

小伴侣们换上美丽的春装，在草地上跳舞唱歌，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。

2．幼儿仿编诗歌

3．小结仿编状况。

五、延长谈话：

"春天的改变还有许多，小伴侣们留心观看，就会发觉更多，也会编出更美丽的诗歌。如今我们就到春天里去查找吧！"〔带着幼儿到室外，活动结束〕

六、户外活动：查找春天的隐秘〔9：40—10:00〕

活动内容：查找春天的隐秘

活动目标：

1.愿意查找幼儿园里春天的景色改变，动植物的生长改变，感受春天的生气。

2.细心观看并愿意大胆与人共享观看结果。

八、区域嬉戏〔10:00—10:45〕

活动内容：开放全部区域：巧手坊、便利店、温馨小屋、星星剧场、建构区、益智角、图书吧

活动预备：各种区域材料，示范操作材料：10以内的数字卡片，加减的符号卡片

活动指导：

目标：

1.能够自主选择区域，与同伴合作嬉戏，在嬉戏中，学习乐于沟通，商议 解决在嬉戏中消失的问题。

2.通过做柳条花草、说春天的故事、画春天的景物等嬉戏活动，进一步感受春天里的改变。

3.整理洁净之后能用自己喜爱的方式进行记录。

过程：

1.导入，老师讲解假如操作10以内的加减

老师示范进行10以内的加减运算及摆放，并投放于益智角。

2.幼儿进区嬉戏，老师指导；

益智角：重点指导进行两两合作摆放及运算

温馨小屋：指导孩子们进行区域之间的交往，引导幼儿去便利店购物。

巧手坊：供应剪刀、彩纸、胶水、废旧瓶子等，指导幼儿用各种材料制作柳条、花草布置教室，表现出春天的季节特征。

星星剧场：供应故事录音磁带、公鸡、狐狸等头饰，引导孩子自由安排角色，表演木偶故事《金鸡冠的公鸡》

建构区：供应不同角度拍摄的幼儿园照片，引导幼儿用各种材料表现我们幼儿园的结构布局，学习对事物的观看，正确表现建构格局。

图书吧：供应大量与春天有关的儿歌、图片或故事，供孩子观赏与阅读。

便利店：供应各种春天的蔬菜及水果模型，供幼儿进行买卖嬉戏，并引导其改良“小票”的设计，学会支付和找零的方法

老师指导观看，并用照片记录孩子们的嬉戏状况。

3.整理整理并做好相应的记录

九、餐前预备〔10：45—11:10〕区域点评

指导要点：

1.回忆嬉戏过程，出