沪教版九年级化学下册《62溶液组成的表示(第3课时)》教学设计_第1页
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文档简介

课题6.2溶液构成的表示教课时间1、学会配制必定质量的溶质质量分数的溶液。2、经过以小组合作形式的研究性学习的研究过程，使学生能主动与别人进行沟通和教课目的议论，清楚地表达自己的看法，形成优秀的学习习惯和学习方法。3、经过实验研究，加强学生对化学好奇心和研究欲，激发学生的学习兴趣。（1）溶质的质量分数的计算中波及溶液体积时的计算及配制的步骤教课要点2）配制中偏差的剖析1）溶质的质量分数的计算中波及溶液体积时的计算及配制的步骤教课难点（2）配制中偏差的剖析教课方法

实验议论

比较

概括教课媒体6.2溶液构成的表示教课过程：【创建情形】无土种植的视频一、回首、预习与沟通【旧知回首】信息：几种作物无土种植营养液中各溶质的质量分数营养成分番茄甜瓜茄子作物种类硝酸钙晶体【Ca(NO).5HO】/%3.548.263.5432硝酸钾晶体（NO3）/%4.046.077.08磷酸二氢铵晶体（NH4H2PO4）/%0.771.531.15硫酸镁晶体（MgSO4.7H2O）/%2.463.702.461.在某无土种植栽种基地，栽种有番茄、甜瓜、茄子三种蔬菜。栽种人员现用64.62gNO3固体和1000g水，若把它们配制成硝酸钾培育液，同学们参照投影中表格中的数据，看所配培育液合适哪一种蔬菜。2.和番茄所需的硝酸钾培育液对比，我们配制的培育液浓度大了。若要把我们配制的培育液配成番茄培育液应当如何配呢？3.假如我们要把原甜瓜的硝酸钾培育液配制成茄子的培育液，我们应当怎么办呢？【新知导学】：1、配制溶液的一般方法有哪些？二、合作、商讨与点拨活动一配制必定质量的溶质质量分数的溶液活动1、（1）农业生产上，有时用质量分数为10％～20％食盐溶液选种。现要配制50克15％食盐溶液，应当如何配制这样的溶液呢？配制溶液基本步所用仪器骤123活动2、小组议论：配置过程中出现溶质质量分数偏大的要素有哪些？配置过程中出现溶质质量分数偏小的要素有哪些？活动二：（2）用15％食盐溶液配制500ml生理盐水（生理盐水的溶质质量分数为0.9%,密度为1.0g/ml。）活动1、配制溶液基本步所用仪器骤123活动2、小组议论：配置过程中出现溶质质量分数偏大的要素有哪些？配置过程中出现溶质质量分数偏小的要素有哪些？三、总结、反省、提高1请找出下列图中的错误：①

；②

；③

。2.总结：实验室配制溶液的一般步骤固体物质配置：_______、_________、_________浓溶液稀释配置：_______、________、__________3.提高：溶质质量分数偏大或偏小的要素。四、自

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