亲子活动方案100

第第页亲子活动方案

亲子活动方案篇1

一、课题的提出

0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理进展的敏感期，更是心理进展的最正确年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。而您细心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”。

掌控有关0-3岁婴幼儿成长进展的规律和各年龄段进展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期教育，有利于促进婴幼儿的心理进展。然而，这一切，在当今时代，在社会上及广阔家长中的认识程度是参差不齐的。

主要表现在：

①有些家长认为对0-3岁婴幼儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话会走路之后再进行教育也不迟，这部分家长主要还没有正确认识到0―3阶段婴幼儿进展的重要性；

②有些家长认为现在只有一个孩子，一切都应当提供最好的，他们不仅提供孩子成长进展所需要的各种物质条件，并往往从自己的理解、自己的爱好出发，这部分家长主要是凭阅历对孩子实施所谓的教育，因此他们实施的所谓教育带有极大的盲目性和任意性；

③更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律，而且在婴幼儿的成长教育过程中又缺乏特地的机构可以进行指导和询问，因此未能和婴幼儿一起共同成长，无形中丢失了教育的良机。

以上种种表现，究其根本缘由，第三条是最主要的，即讨论婴幼儿的生理、心理进展特点，指导父母如何进行有目的、有针对性的教育，普及社区0―3岁婴幼儿与其父母的受教育率，使家长和孩子在共同活动中，一起成长，这是当前0―3岁婴幼儿教育的当务之急。因此我园依据本园及本社区的实际状况，在区教育局《幼儿园0-3岁亲子教育活动的讨论》课题组的带领下承受“幼儿园1-2岁幼儿亲子教育”的子课题讨论。

二、课题讨论的理论依据

〔一〕以脑科学理论为依据

英国的一份教育文告中明确指出：“假如你不能加强孩子3岁前的教育，就很难确保他将来的进展。”这也说明0-3岁是孩子潜能开发的决断期。简约地说，潜能开发就是脑部开发。从生理解剖方面讲，新生儿诞生时脑平均重量为390克，3岁时增加到1000克左右，而成年人的脑重为1200-1400克。从这组数据可以看出，0-3岁时人的脑发育已达60%，是一生中脑发育最快的阶段，这一时期，大脑皮层的抑制机能加强，而且神经兴奋和抑制两个过程趋于平衡。假如能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激，脑细胞便会长出一个新的神经突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潜能便越能发挥到极致。

〔二〕以现代儿童心理学理论为依据现代儿童心理学讨论结果说明，0-3岁是培育孩子良好行为习惯的最正确时机，是学习做人的关键时期，也是对孩子进行素养教育的有利阶段。

我国最早从事儿童心理讨论的陈鹤琴先生说：“从诞生到七岁，是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、立场、心情都要在此时期打一个基础，假设基础打得不稳固，那健全的人格就不简单建造了”。儿童从初生到3岁，是智力进展非常重要的时期，也是性格倾向开始萌芽的时期，神经可塑性大，婴幼儿简单接受影响和教育，并将留下深刻的痕迹，这时良好的教育将使孩童终身受益。

亲子活动方案篇2

一、活动目标：

1、共同感受节日气氛，体验亲子合作的乐趣。

2、提供家园沟通的平台，培育亲子合作的技能，增进家庭之间情感的沟通。

二、活动时间：20**年12月31日上午9：00—10：30

三、活动地点：本园操场

四、活动参与人员：全体老师、幼儿、家长

五、活动预备：

1、幼儿园班级的节日布置

2、场地布置游园项目的设定、材料预备

3、家长通知工作〔8：30前来园〕

六、人员工作安排：

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七、亲子活动安排:

项目一、剥桔子

预备：桔子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，最先完成者为胜。

项目二、贴鼻子

预备：小红花

玩法：家长蒙上眼睛，孩子坐在家长前面的小椅子上，家长把红花凭感觉贴在孩子的鼻子，速度最快的为胜。

项目三、蹦圈圈

预备：呼啦圈

玩法：地上放两圈，孩子从一个圈里蹦到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，以此类推，先到终点者为胜。

项目四、给妈妈找鞋

玩法；家长脱下一只鞋集中放在场地中间，孩子帮妈妈找鞋，最先找到并穿上的为胜。

项目五、踩气球

预备：气球

玩法；幼儿四人一组，家长抱着孩子踩气球，在肯定时间内踩爆气球数量最多的为胜。

八、竞赛方法：

1．以班级为单位组织参赛。

2、每个项目选出一、二、三等奖。一等奖〔10〕。二等奖〔20〕。三等奖(40)十一、竞赛要求：

1．幼儿与家长要遵守竞赛规章，听从裁判的指挥，裁判由领导老师担负。

2．参赛的幼儿和家长要按时到位，迟到者视为自动放弃竞赛。

3．参赛幼儿和家长要本着志在参加的意识，听从裁判的裁定。

九、考前须知：

1．全体老师人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位，严防孩子走丢和乱跑。

2．老师要组织好幼儿大小便，不能由幼儿自己上厕所。

3．后勤做好整体调配与组织工作。

4．各班要做好家长的接待和协作工作，指导好家长遵守运动会的规章和纪律。

5．要防止幼儿的意外损害，保健老师落实保健药品预备工作。

亲子活动方案篇3

为全面实施素养教育，提升幼儿的审美和制造技能。为了树立幼儿自信心，培育孩子文化艺术素养和审美情趣，让孩子们开展想象的翅膀，尽情挥洒创意，苗苗幼儿园特组织师生和家长一起参与“童话之星”全国幼儿创意美术大赛活动，详细活动方案如下：

参赛作品的类型和要求：

1、以发挥小伙伴想象力展示性格为作品主题，形式不作限制，可自由发挥。

2、各类绘画、书法、手工。〔如玩具制作、黏贴、泥塑〕

3、以个人、亲子、集体形式创作均可。

4、作品规格：绘画50cm*30cm以内〔采纳小规格a3、a4作品〕作品内容反映幼儿的现实生活以及学校的课程教学活动：作品形式可以是多样化的、具有创意性表现特征的'绘画。

5、用易腐烂的豆类、米粒等制作的作品及手工立体作品须拍成照片参赛

6、参赛作品须在右下角贴上参赛卡，电子作品须在拍照前贴好。

评比标准：

以创意、原创性、线条造型、色调、构图作为评分主要标准，评委会由幼儿园老师集体评比。选好后上传至大赛组委会。

奖项设置：

一等奖：6名〔大、中、小班各2名〕

二等奖：15名〔大、中、小班各5名〕

三等奖：24名〔大、中、小班各8名〕

亲子活动方案篇4

一、设计意图

水果是幼儿极其喜爱的食物，让幼儿结合各种感官进行操作，加强幼儿对各种水果的认识。知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的爱好，二来培育了他们的动手操作技能。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情，融洽了亲子关系，也让每一位幼儿性格都能得到良好的进展。

二、活动目标

1.巩固对各种水果的认识，体验创作的乐趣。

2.知道多吃水果有益健康。

3.让幼儿感受亲子活动中温馨的气氛，观赏水果拼盘的美。

三、活动时间

20**年3月18日

四、活动预备

1.事先同家长沟通活动的内容，并让家长收集、设计水果拼盘的样式。【幼儿园亲子水果拼盘活动方案】

2.家长各带洗净的所需水果，水果刀一把，盘子、牙签(运用时要留意安全)、围裙、桌布等等。

3.可自备相机

五、活动过程

1.开场舞《水果拳》

2.采访几名幼儿，请幼儿说说所带水果的名称。

3.播放音乐，家长与幼儿共同制作水果拼盘。

4.将做好的水果拼盘放到指定的地方，大家一起观赏。

5.活动结束。

亲子活动方案篇5

托班亲子活动方案：送彩球宝宝回家

活动安排：

一、分班区角活动展示

展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子游戏：

1、送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

预备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

玩法：

〔1〕将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，预备参与游戏。

〔2〕活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。假设看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一贯到捡完球结束。

规章：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果

目标：体验与亲人、同伴一起游戏的欢乐。

预备：自制的大树二棵，自制的水果图片假设干

玩法：

〔1〕将大树上挂满水果并放在场地的一端〔终点〕，家长和孩子在场地的另一端〔起点〕面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩预备。

〔2〕游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

规章：在前进的过程中幼儿的脚需要踩在家长的脚面上。

以上两个游戏两班可以交织进行。

三、亲子游戏“找宝宝”