国际汉语教学通用课程大纲

国

际

汉

语

教

学

通

用

课

程

大

纲1.目的《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依据和参考标准。2.原则科学性原则《大纲际能力理论为指导鉴了多种外语和第二语言教学大纲的经验和成果，吸收了国际汉语教学的经验在较大范围内进行了调研制定方法上力求既凭借经验注重实证，理论与实际相结合，具有较强的科学性、典型性。实用性原则《大纲》从指导国际汉语教学实践的角度出发，对课程目标及学习者所应具备的语言知识、语言技能、策略和文化意识等方面了分级分类描述时还提供了《汉语教学话题及内容建议表举例表任务举例表范列表分级表母与声调表用汉语1500高频词语表大量具有实用参考价值的附录用者可以根据实际教学情况考、选择并增加所需要的相关内容，制订出个性化的教学大纲或教材编写纲目。针对性原则针对国际汉语教学从专业化日益走向大众化、普及型、应用型的发展趋势过程中大可能地兼顾到小学学及社会人士等不同使用对象的特点大限度地降低了汉语学习的难度目标等级也做了适当调整出汉语交际能力在培养语言综合运用能力中的地位适应国际汉语教学的实际情况。通用性原则《大纲》参照《国际汉语能力标准》以及《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》等国际认可的语言能力标准跨文化语言教学的角度收了现阶段国际汉语教学的成果与经验典型的汉语语言知识、文化知识等教学内容进行了梳理，并提供了具有可操作性的示例建议，以便于更多的国际汉语教学工作者在教学、师资培训、教材编写等方面参考使用。3.内容总目标国际汉语教学课程的总目标是，使学习者在学习汉语语言知识与技能的同时，进一步强化学习目的，培养自主学习与合作学习的能力，形成有效的学习策略，最终具备语言综合运用能力。语言综合运用能力由语言知识、语言技能、策略、文化意识四方面内容组成。其中语言知识和语言技能使语言综合运用能力的基础使提高效率学习者自主学习和发展自我能力的重要条件则是培养学习者具备国际视野和多元文化意识运用语言的必备元素。上述四方面内容相互交叉渗透，环环相扣。国际汉语教学课程目标结构关系图（1）语言知识语言知识是语言综合运用能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础从语音、字词、语法、功能、话题、语篇个方面对语言知识进行了描述。（2）语言技能语言技能使语言综合运用能力的重要组成部分各等级所描述的语言技能包括对综合技能的运用，以及对听、说、读、写各单项技能的分级要求。（3）策略策略部分包括情感策略、学习策略（认知策略、元认知策略源策略和跨学科策略。《大纲》各等级列表中对学习者掌握策略的要求，仅供教师在教学过程中参考使用。（4）文化意识语言具有丰富的文化内涵应根据学生的年龄特点和认知能力扩充文化知识的内容和范

围学生拓宽视野习者理解中国文化在世界多元文化中的地位和作用及对世界文化的贡献的文化意识部分包括文化知识、文化理解、跨文化意识与国际视野四部分。分级目标（1）等级划分的依据《大纲》参照国家汉办制定的《国际汉语能力标准内容划分为个等级。（2）分级目标描述学习地进学习基本学习的句学习就熟

学习表达4.《大纲》的适用对象《大纲在为国际汉语教学工作者和汉语学习者提供服务用对象包括成年人与未成年人校学习者与社会学习者汉语背景者与无汉语背景者等校学习者包括公立及私立小学学（初、高中校的学生及大学生等；社会学习者包括成人夜校、成人周末学校及汉语补习学校的学生。此外对中国的国际汉语教师及志愿者也具有参考价值，同时也为编写国际汉语教材提供了参考。5.《大纲》的研制过程自2007年初，国家汉办先后组织世界各地多位汉语教学专家和教师，参与《大纲》的编写研制。加拿大、美国、英国、法国、澳大利亚、日本、韩国、德国、俄罗斯、哥伦比亚、新加坡等多个国家的中文教师协会、孔子学院、中文教学机构等协助完成了文献搜索、基础调研、意见反馈、文稿撰写及修改等工作，在此表示感谢。《大纲》正文部分由冯睿（加拿大）翻译，附录一和附录二由张黎新翻译附录三由彭琳翻译，附录四由范海祥翻译，附录五由吴晓波翻译，一并致谢。由于时间较紧，调研不够尚有诸多不足之处，有待于在实施过程中日臻完善，欢迎广大读者提出宝贵意见。国家汉语国际推广领导小组办公室2008年3月目录第一章第二章第三章第四章

一级目标及内容一、目标二、语言知识三、语言技能四、策略五、文化意识二级目标及内容一、目标二、语言知识三、语言技能四、策略五、文化意识三级目标及内容一、目标二、语言知识三、语言技能四、策略五、文化意识四级目标及内容一、目标

二、语言知识三、语言技能四、策略五、文化意识第五章五级目标及内容一、目标二、语言知识三、语言技能四、策略五、文化意识附录一汉语教学话题及内容建议表附录二汉语话题及内容举例表附录三中国文化题材及文化任务举例表附录四汉语教学任务活动示范列表附录五常用汉语语法项目分级表附录六汉语拼音声母、韵母与声调附录七常用汉语800字表附录八常用汉语1500高频词语表参考资料国际汉语教学通用课程大纲第一章一级目标及内容一、目标学习者能理解有关个人或日常生活的基本语言材料确地进行词句复述写。开始培养学习汉语的兴趣和信心。在教师的指导下，初步接触简单的学习策略、交际策略略和跨学科策略。开始了解中国的文化知识，开始具有初步的跨文化意识和国际视野。二、语言知识

握个握

说

述或背诵绍

语字人基本

典故

对初

一、目标学习者能理解并学习与生活相关的语言材料运用较为复杂的句型悉的话题进行沟通、交流与描述，可以组织简单的语段。具有学习汉语的兴趣和信心。掌握简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。了解简单的中国文化知识，具有一般跨文化意识和国际视野。二、语言知识

握约

1.能根据1.接触汉

交的交

段个大意短信函；测

介

10.11.初步掌

等个人1.开始理1.通过学

握个个左

性或话一清的连贯性

3.能看懂的交达

1.能就熟进情师；

10.1.理解文

第五章五级目标及内容一、目标学习者能理解多种主题的语言材料熟练造句握一些成段的技巧备组织比较完整的篇章的能力备进行比较流利的语言交流能力学习汉语具有较强的兴趣和信心全面地掌握学习策略、交际策略策略和跨学科策略较深入地了解中国的文化知识，具有跨文化意识和国际视野。二、语言知识

握个约1500个

“

1.体验中

行初步概专业领域步体验汉

住要

条理

大意握重确句写

1.就熟悉情

术治、

10.11.

一目标描述1.掌握汉在教师的握70-800握

了解和掌1.能了解1.在教师的技能描述

听能

能能能

目标描述初运在1.在教师

初

三目标描述1.1.掌握/部个了解和掌

1.能根据1.进一步1.接触汉技能描述

听能

能能能

目标描述通10.11.12.在

在

四目标描述1.掌握汉1.掌握

个了解和掌1