《当代中国社会问题》课程教学大纲

第页《当代中国社会问题》课程教学大纲课程名称：当代中国社会问题

课程类别：专业选修课适用专业：法学、社会学

考核方式：考查总学时、学分：32学时

2学分一、课程教学目的在学生学习社会学的基本理论、社会调查方法的基础上，来分析研究具体的社会问题。通过该门课的学习，增强学生理论联系实际的能力：要求学生能用社会调查的具体方法应用到具体的社会问题分析之中。并通过该门课的学习，促进本专业各门课程的互动与融合。提高学生专业学习的热情与动力，培养学生关心社会问题、心系民生疾苦的专业精神。二、课程教学要求在对本课程的学习中，学生在课堂上应认真听讲，做好笔记，勤于思索；在课堂讨论中，应主动配合教师，联系实际阐述自己的观点，并能够针对不同见解展开辨论；课下，应认真阅读教师推荐的阅读书目，并积极加以思考。三、先修课程社会学概论、国外社会学理论等。四、课程教学重、难点1.界定社会问题的条件2.社会问题与社会热点的区别五、课程教学方法与教学手段本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生课下自学相结合的教学方式，以教师讲授为主，辅之以课堂讨论。六、

课程教学内容第一章

社会问题概述(2学时)1．教学内容(1)社会问题界定(2)社会问题界定的过程(3)社会问题的基本理论(4)研究社会学的意义2．重、难点提示(1)界定社会问题的条件(2)社会问题与社会热点的区别第二章

社会问题的特征与类型(2学时)1．教学内容(1)社会问题的特征(2)社会问题的类型(3)社会问题与其他学科的关系(4)解决社会问题的原则2．重、难点提示(1)社会问题的特征(2)社会问题的类型(3)解决社会问题的原则第三章

社会问题产生的背景

(2学时)1．教学内容(1)如何看待社会问题(2)当前社会问题产生的背景(3)转型期社会问题的突现2．重、难点提示(1)转型期社会结构的变迁(2)转型期社会问题的特点第四章

社会问题研究方法论(2学时)1．教学内容(1)透视性观点(2)整体性观点(3)群体性观点(4)客观性观点2．重、难点提示1、整体性观点2、群体性观点第五章

社会问题研究方法(4学时)1．教学内容(1)社会问题的经验研究方法(2)社会问题研究模式2．重、难点提示1、收集资料方法的选择2、提出假设及概念的界定第六章

不良青少年问题(4学时)1．教学内容(1)不良青少年问题的定义(2)不良青少年问题原因(3)宏观对策与微观措施2．重、难点提示(1)不良青少年的特征(2)不良青少年问题的种类第七章

婚姻家庭问题(4学时)1．教学内容(1)婚姻家庭概述(2)离婚问题(3)家庭暴力问题(4)重婚纳妾问题2．重、难点提示(1)离婚的原因分析及解决对策(2)家庭暴力产生的原因及特点(3)关于家庭婚姻的相关理论第八章

老年人问题(4学时)1．教学内容(1)老年人问题的涵义(2)老年人问题状况(3)解决老年人问题的建议2．重、难点提示1、老年人问题产生的原因2、老年人问题的状况3、解决老年人问题的建议第九章

失业问题(4学时)1．教学内容(1)失业问题概述(2)失业的原因(3)解决失业问题的对策2．重、难点提示(1)失业的定义及指标体系(2)失业产生的原因(3)解决失业问题的对策第十章

贫困问题(4学时)1．教学内容(1)我国当前的贫困状况(2)贫困的原因(3)反贫困的措施2．重、难点提示(1)贫困的内涵(2)农村贫困群体的贫困原因(3)城市贫困群体的贫困原因(4)中国现阶段反贫困的基本目标(5)现阶段城市反贫困措施七、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实验教学学时一社会问题概述2二社会问题的特征与类型2三社会问题产生的背景2四社会问题研究方法论2五社会问题研究方法4六不良青少年问题4七婚姻家庭问题4八老年人问题4九失业问题4十贫困问题4总计十章32

八、课程考核