脚背正面运球教学设计

脚背正面运球教学设计一、指导思想本节课依据“课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子都动起来。通过师生互动，生生互动的教学方式，鼓励孩子自主学习，以及同伴之间的相互合作探究学习。二、教材分析足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。三、学情分析五年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习有一定基础，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。四、教学目标1、通过本节课的学习，使同学们基本了解脚背正面运球的动作方法。2、通过本节课的学习，使85%的学生基本掌握脚背正面运球的动作方法。3、在练习和游戏的过程中，培养学生克服困难、勇敢顽强的精神和团结协作、积极进取的优良品质。教学重点：推拨球的部位教学难点：推拨球时抬头五、教与学过程的设计思路(启动阶段)情境导入：通过世界第一大运动情境创设引导学生进入本课学习，通过球性练习、运球练习，活动身体，激发学生兴趣，考查学生对足球知识的了解。(储备阶段)1.自主体验：通过学生体验、熟悉对球的控制。2.教师示范讲解。3.学生无球进行间模仿练习。4.脚背正面运球练习以及提高练习等教学方法，促进学生脚背正面运球的学习，师生互动，生生互动，提高动作技能的掌握。(释放阶段)游戏巩固：脚背运球射门比准，以小组竞赛的形式，通过游戏比赛巩固学习知识，激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取的精神。(恢复阶段)恢复放松：放松身心，在优美的音乐和轻松的环境中，师生之间交流本节课的收获和不足。实施过程：一、上课式1、集合，清查人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。二、队列练习左右间转法三、准备活动1、热身跑（教师带领）2、静力拉伸二、主教材：1足球—脚背正面运球动作要领：（以右脚踢球为例）跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不宜过大。运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸脚着地前，用脚背正面向前推拨球的后中部前进。

口诀：脚背触球轻轻推，重心前移紧紧追教法：1、学生自由完成运球练习2、教师做完整示范并讲解动作要领。3、两人一组，一人踩球一人脚背正面触球原地练习。（五次交换）辅助练习：脚背贴胶布触球练习4、四人一组一步一触球运球练习。(变化：慢速到快速)5、分成四组，带球急停练习（红灯停，绿灯行，注意抬头）6、分组（4组）对角线带球转身练习7、针对出现问题，集中讲解8、学生练习，教师巡回指导。三、游戏：运球射门1、方法：把学生分成四组，每组人数相等，每组第一个同学带球到指定区域把球踢向小球门，进球得一分。然后跑回跟下一个同学击掌，下一个同学方能开始，依次进行。进球最多的一队获胜。（跑回的同学排在队尾）四结束部分1、放松操2、小结3、结束语器材准备：足球若干、标志碟若干六、教学策略从学生的发展为基点，构建互动课堂的教学理念。在教学结构上，设计了以互动合作学习的主线，激发学生练习兴趣，培养学生合作意识；在教学环境中，充分利用场地布局，给学生足够的活动空间；在教学手段中，利用自主体验教学方式培养学