说课稿 全市一等奖 省赛获奖

三年级下册Unit8IcomefromChina.微课说课稿东风二小阳清今天我说课的内容是小学三年级下册第八单元，本课主要以询问他人来自哪个国家为话题，并通过任务设计，让学生在感知和体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的，为后一阶段的学习打下较好的基础。本节课教学目标如下：知识与技能目标：学生能够听说认读六个国家名称，并能用Whereareyoufrom?询问并回答I’mfrom…/Icomefrom...能力目标：让学生在学习单词和句型的过程中，学会合作，学会探究和倾听，主动参与实践。情感目标：通过学习让学生了解一些西方国家表达习惯。从全方面让学生了解世界。本节课教学难点：句型Whereareyoufrom?及答语I’mfrom…/Icomefrom...本着“兴趣是最好的老师”的理念，我设计的本课教学流程如下：Step1Preparation1.Greeting：song《Doerayme!》2.makesomedialoguesbetween4students.设计意图：在学生平时熟悉的问题进入教学，消除学生的紧张感。并通过教师和学生，学生和学生之间互动，来复习过去所学习的旧句型。

StepⅡPresentation（1）Studynewwordsandsentences.Showsomecountry’snationalflag,Throughtheobservation,thequestions,Makestudentsunderstandthebackground.Picture1

Whoarethey?---TheyaresandyandDongdong.WhereisDongdongfrom?---HeisfromChina.HeisChinese.Picture2

WhereisSandyfrom?

IssheChinese?

No,sheisn’t.SheisfromtheUSA.Picture3

Who’sthis?

Whereishefrom?

Thisisleon.

HeisfromCanada.Picture4

Who’sshe?---SheisCody.

Whereisshefrom?---SheisfromAustralia.同法呈现newwords:theUK/France.Practicethem.

设计意图：教师采用创设情境输入的教学方法，充分操练本课重点单词，使学生完全掌握这个单词的读音和拼写，并且达到部分学生通过反复操练，能够背诵出这个句型(2)Teachershowsomedifferentcountry’spicturesontheppc.Learnsomemore.

StepⅢPractice1．Readthelesson.2．Between4students.3.Practice:Change.设计意图：变角色朗读，找图片等活动，练习课文中的所有内容，让学生在练习中体会到句子使用的整体性和连贯性。4．Showthepictures,guesswhichcountryitis?设计意图：教师为学生提供一些国家风景名胜图片，扩充学生的单词量，让三年级的学生能够接触到除了单独句子以外的英语短语。tosingasong<<Whereareyoufrom?>>设计意图：让学生在轻松欢快的音乐中操练新句型和新单词，达到巩固和复习的目的。.附板书设计

Unit8IcomefromChina.Whereareyoufrom?