幼儿园小班科学教案《大家一起吹泡泡》含反思_第1页
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文档简介

《小班科学教学设计《大家一同吹泡泡》含反省》这是优异的小班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教学设计《大家一同吹泡泡》含反省！活动目标：1、经过试试知道不一样形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。2、喜爱参加活动，在研究活动的过程中体验发现的乐趣。活动准备：1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。2、记录表一张。活动过程：一、问题导入，创建情境。(达成圆形工具，师幼共同研究)师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？师：今日老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具能够吹出的泡泡是什么形状的？师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前往试一试，试的时候呀要往上边吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的地点上，听清楚了吗？(配班老师预先把圆形工具盒一杯泡泡水预先准备好)师：那我们就去试一试吧！《音乐泡泡不见了》(三分钟后，幼儿回到地点上)1/3师：方才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀？师：本来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。师：今日老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，师：那究竟能吹出，什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的同样。！"我们拿起每个泡泡器都试试看。(三角形工具和正方形工具预先准备好)师：刚才小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各样形状，那请小朋友谈谈刚才你用他们吹出了什么形状。师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一同说出试验的结果。师：老师记录最后的结果。二、老师总结小朋友，我们今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是同样的，都是圆圆的。有的时候，我们想的不必定是对的，只有自己去试试看，才能知道结果。三、我们一同到操场上去吹泡泡。2/3活动反省：吹泡泡活动素来是小朋友们特别喜爱的，特别是小班的孩子，看到泡泡从管子里吹出来时特其他喜悦，他们感觉这真是太奇特了。记得在托班的时候，吹泡泡活动就惹起了孩子们激烈的兴趣，产生了要和泡泡亲近接触的梦想。可是，也有一个缺点，那就是小朋友

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