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文档简介

临沂2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1:人的高级心理机能是在肯定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是()。

单项选择题:

A、维果茨基

B、乔姆斯基

C、巴甫洛夫

D、弗洛伊德

2:学习原有学问对新学习的影响属于()。

单项选择题:

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

3:老师职业的最大特点在于职业角色的()

单项选择题:

A、多样化

B、专业化

C、单一化

D、崇高化

4:据考古发掘资料表明,目前我国境内已知的最早人类是()

单项选择题:

A、元谋人

B、北京人

C、山顶洞人

D、蓝田人

5:影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。

单项选择题:

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力

D、社会性质

6:制定教育目的的依据有()

多项选择题

A、政治

B、经济

C、文化

D、教育抱负

E、青少年身心进展规律

7:关于德育规律的描述,以下错误的说法是()。

单项选择题:

A、德育过程是培育同学知、情、意统一进展的过程

B、德育过程是通过活动与交往促进同学进展的过程

C、德育过程是一个长期直线提高的过程

D、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

8:老师应充当的角色有()。

多项选择题

A、学习的指导者

B、班集体活动的领导者

C、行为规范的示范者

D、心理保健者

E、教育科研人员

9:从众意味着共性的丢失,因而是一种消极现象。()

推断题

10:制造思维的核心是()

单项选择题:

A、直觉思维

B、形象思维

C、发散思维

D、聚合思维

11:下列作品中,不属于鲁迅创作的是()。

单项选择题:

A、《狂人日记》

B、《阿Q正传》

C、《祝愿》

D、《女神》

12:个人渐渐接受肯定社会或群体所要求的学问阅历、行为规范、价值观以及适应社会的力量的过程称为个体()

单项选择题:

A、价值化

B、人格化

C、社会化

D、共性化

13:“学为人师,行为世范”体现了老师工作的()。

单项选择题:

A、简单性、制造性

B、连续性、广延性

C、长期性、间接性

D、主体性、示范性

14:分为两个阶段的学校教育层次是()

单项选择题:

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼儿教育

15:心理测验的技术指标包括量表的()。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

16:我国义务教育应坚持()

单项选择题:

A、以国家办学为主体

B、以学校办学为主体

C、以企业、事业办学为主体

D、以其他社会力气办学为主体

17:个人本位论的代表人物是()

单项选择题:

A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔

B、杜威、洛克、赫尔巴特

C、杜威、孔德

D、涂尔干、赫尔巴特

18:教学方法的意义详细体现在()

多项选择题

A、是联系老师教与同学学的重要纽带

B、是实现教学任务的必要条件

C、是提高教学质量和效率的重要保证

D、是影响老师威信和师生关系的重要缘由

19:课程评价的阶段包括()

多项选择题

A、搜集信息

B、组织材料

C、分析资料

D、报告结果

E、确定所要讨论的课程现象

20:中国古代记载物理学学问,其中包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学学问的著作是()。

单项选择题:

A、《墨子?墨经》

B、《梦溪笔谈》

C、《营造法式》

D、《天工开物》

21:老师职业道德基本原则是老师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。()

推断题

22:进展关键期是指身体或心理某一方面机能和力量最相宜于形成的时期。()

推断题

23:在Word中,艺术字被当做是()对象的一种形式。

单项选择题:

A、图片

B、文字

C、表格

D、特别符号

24:皮亚杰是瑞士闻名的心理学家和哲学家,他在20世纪60年月创立了“发生熟悉论”。()

推断题

25:一类事物的最佳代表,也就是某个概念的典型例证,称之为()。

单项选择题:

A、表象

B、原型

C、阅历

D、概念

26:某同学在回答“什么是圆的”的时候,说出“老鼠洞是圆的”,“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的()

单项选择题:

A、流畅性

B、独特性

C、综合性

D、多维性

27:依据皮亚杰的认知进展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思索问题,这一特征表明儿童认知水平处于()。

单项选择题:

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

28:下列属于内部动机的是()。

单项选择题:

A、为了与外国人沟通学习英语

B、喜爱听地道的英语

C、为了通过考试学习英语

D、为了将来有抱负的工作学习英语

29:下列属于布鲁纳教育观点的是()

单项选择题:

A、范例教学法

B、设计教学法

C、五段教学法

D、结构化教学法和发觉学习模式

30:以下关于专家~新手比较讨论说法错误的是()。

单项选择题:

A、讨论步骤分为选出专家、新手,提出任务;比较两者完成任务状况

B、20世纪70年月后期被应用于讨论老师的认知

C、它是认知心理学家讨论特地领域的学问时常采纳的方法

D、这一方法最初就应用于老师的认知讨论

31:廉洁从教是老师职业道德素养水平的标志。()

推断题

32:依据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是()

单项选择题:

A、视觉型

B、听觉型

C、艺术型

D、运动觉型

33:下列方法中,体现在老师指导下同学独立猎取学问特点的方法主要有()

多项选择题

A、讲授法

B、问答法

C、参观法

D、发觉法

E、问题解决法

34:洋务运动的指导思想是()。

单项选择题:

A、“全盘西化”

B、“西体中用”

C、“中体西用”

D、“师夷长技以制夷”

35:教学要贯彻因材施教原则,关注对象应当面对()

单项选择题:

A、问题同学

B、优秀同学

C、每位同学

D、个别同学

36:中同学心理进展的一般特征是()

多项选择题

A、规律性

B、过渡性

C、闭锁性

D、社会性

E、不坦率性

37:我国第一本《教育心理学》的编写者是()。

单项选择题:

A、廖世承

B、房东岳

C、潘菽

D、陆志伟

38:老师公正,教育必定公正,所以二者是一回事。()

推断题

39:老师职业道德的首要准则是()

单项选择题:

A、恪尽职守

B、依法执教

C、廉洁从教

D、喜爱同学

40:依据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。

多项选择题

A、自身成败阅历

B、替代阅历

C、心情唤醒

D、言语示意

E、个体的品德

41:老师专业进展的不竭动力是()

单项选择题:

A、爱岗敬业

B、教书育人

C、关爱同学

D、终身学习

42:下列观点错误的是()

单项选择题:

A、过多的嘉奖会使同学产生对嘉奖的依靠心理

B、不必要的嘉奖会减弱同学的内在学习动机

C、不恰当的惩处会降低同学的内在惩处机制

D、惩处会使同学产生对抗心理,导致师生关系对立

43:老师应当履行关怀、爱惜(),敬重同学人格,促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展的义务。

单项选择题:

A、家庭经济困难的同学

B、全体同学

C、学习有困难的同学

D、残障同学

44:缺乏对他人的怜悯与关怀,同时缺乏耻辱心与罪恶感,这种心理问题属于()。

单项选择题:

A、焦虑症

B、依靠型人格障碍

C、抑郁症

D、反社会型人格障碍

45:下列不属于老师团结协作基本原则的是()

单项选择题:

A、同行相尊

B、取长补短

C、主动交往

D、相互指导

46:以清晰地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是()

单项选择题:

A、直觉的道德感

B、形象的道德感

C、想像的道德感

D、伦理的道德感

47:内驱力也是一种需要,但它是动态的。()

推断题

48:品德是社会道德现象在个人身上的反映,这是就个人的哪一方面而言的()

单项选择题:

A、道德意识

B、道德行为

C、道德面貌

D、道德情感

49:《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是()。

单项选择题:

A、收学费,不收杂费

B、不收学费、杂费

C、不收书本费、杂费

D、收学费,不收杂费

50:编写教案的基本要求有()

多项选择题

A、切合实际,坚持“五性”

B、优选教法,精设课型

C、重视“正本”,关注“附件”

D、仔细备课,订正“背课”

51:竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成果超过对手的适度竞争,不但不会影响同学间的人际关系,而且还会()。

单项选择题:

A、提高学习和工作效率

B、养成竞争意识

C、导致老师管理公正

D、促进团结协作

52:以其雄辩和与青年智者的问答法闻名的教育家是柏拉图。。()

推断题

53:学习动机强弱的标志主要是活动水平和()

单项选择题:

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

54:把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是()。

单项选择题:

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会仿照模式

D、说理教育模式

55:教育进展的基础条件是()

单项选择题:

A、社会物质生产的进展

B、文化的进展

C、人口的增长

D、科学技术的进展

56:1995年颁布的是()。

单项选择题:

A、《中华人民共和国义务教育法》

B、《中华人民共和国老师法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国职业教育法》

57:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。

单项选择题:

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

58:同学学习“直角三角形是一种特别的三角形”,这种学习属于()。

单项选择题:

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

59:教育活动中主客体之间的关系,师生之间的关系,老师提高同学主动乐观地参加各种教育活动是属于个体身心进展动因的()。

单项选择题:

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、能动论

60:下列节气不在夏季的是()。(2022年下半年)

单项选择题:

A、惊蛰

B、芒种

C、夏至

D、小满

查看答案

1:答案A

解析这是维果茨基提出的文化历史进展观的观点。

2:答案C

解析:

3:答案A

解析此题可以参考排解法来进行。专业化是很多职业都具有的特点;老师职业并没有单一化的特点;崇高化也不能算是老师的特点。老师职业的职业角色是多样的,他的角色一般包括:传道者,授业、解惑者,示范者,管理者,伴侣和讨论者。(本解析由张恩凯供应)

4:答案A

解析据考古发掘资料表明,目前我国境内已知的最早人类是云南省境内的元谋人,故选A项。

5:答案B

解析科学技术对教育质量有影响。

6:答案A,B,C,D,E

解析:

7:答案C

解析关于德育规律的描述,A、B、D项均是正确的,德育过程是一个反复曲折的过程,而不是一个长期直线提高的过程。

8:答案A,B,C,D,E

解析【解析】老师要充当多种角色。

9:答案错误

解析(P452)改正:从众既有乐观意义又有消极作用。

10:答案C

解析:

11:答案D

解析《女神》是由郭沫若所创作的一部杰出的浪漫主义诗集,是我国文学史上第一部新诗集,奠定了新诗运动的基础。

12:答案C

解析:

13:答案D

解析“学为人师,行为世范”体现了老师工作的主体性、示范性。

14:答案A

解析中等教育是分为学校和高中两个阶段的学校教育层次。(本解析由何龙供应)

15:答案B,C,D

解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

16:答案A

解析:

17:答案A

解析:

18:答案A,B,C,D

解析:

19:答案A,B,C,D,E

解析:

20:答案A

解析《墨经》是《墨子》一书中的重要组成部分。《墨经》概括了墨家关于熟悉论、规律学、经济学和自然科学的讨论成果。书中自然科学的学问非常丰富,有我国最早的关于几何学、力学、声学和光学学问的记载。在几何学学问方面,《墨经》对一系列几何概念加以抽象和概括,作出科学定义。在力学学问方面,《墨经》分析了杠杆平衡的有关问题。《墨经》还有关于浮力原理的朴实直观的描述。在光学学问方面,《墨经》中共有八条,近代人称它为“墨经光学八条”。即:光与影的关系、半影的形成、小孔成像、光的反射、光源和物的相对位置与影的关系、平面镜成像、

21:答案错误

解析:

22:答案正确

解析:

23:答案A

解析在Word中,绘制的图形、自选图形、艺术字和图表都被当做是图片对象。

24:答案正确

解析略

25:答案B

解析:

26:答案B

解析:

27:答案C

解析:

28:答案B

解析喜爱听地道的英语是对信息任务本身产生爱好,而其他三个选项都是为了某种目的而学习英语,属于外部动机。

29:答案D

解析布鲁纳提出结构课程理论和发觉学习模式。

30:答案D

解析:

31:答案错误

解析:

32:答案C

解析:

33:答案B,C,D

解析:

34:答案D

解析略

35:答案C

解析因材施教原则是指老师要依据每一位同学的实际状况及差异,有效地进行差别教学,使每一位同学都能扬长避短,获得最佳进展。

36:答案B,C,D

解析:

37:答案A

解析:

38:答案错误

解析:

39:答案B

解析:

40:答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论,他认为影响个体自我效能感的因素有四个:个人自身行为的成败阅历,替代阅历,心情唤醒,言语示意。

41:答案D

解析终身学习是老师专业进展的不竭动力。

42:答案D

解析:

43:答案B

解析依据我国《宪法》《教育法》等教育法律的精神以及对老师职业道德的要求,老师应公正对待每位同学,无论其外在条件如何,都应予以关怀、爱惜与敬重。

44:答案D

解析【解析】这种状况属于反社会型人格障碍,是人格障碍的一种类型。

45:答案D

解析:

46:答案D

解析:

47:答案正确

解析略。

48:答案C

解析:

49:答案B

解析《义务教育法》规定对义务教育阶段学

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