幼儿园安全教案15篇

-33-幼儿园安全教案15篇幼儿园安全教案1设计意图：《幼儿园训练指导纲要》明确指出：幼儿园务必 把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。为了让幼儿了解与自己生活相关的交通安全常识，懂得遵守交通规定的重要性，培养他们自觉遵守交通规定的意识，增加自我保护力气，我们设计了《留意交通安全》这一活动，作为中班幼儿安全训练第一课。一、活动目标：1、让学生在沟通活动中熟识一些常见的交通标志。2、让学生在玩耍活动中体验交通规定的重要性，从而自觉地遵守交通规定。3、让学生在合作学习学校得一些基本的学习方式。二、课件预备：场景一：XX学校放学后，学生们过道路时的情景。部分同学排着整齐的队伍过街；部分同学翻越道路旁的栏杆和铁链；部分同学冲着来往的车辆横穿道路；部分同学看书或玩着玩耍机过道路；部分同学在道路上追逐、打闹、、、、、、场景二：车祸情景：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色慢慢变成鲜红色。三、活动预备：1、学生预备玩耍活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。2、细心布置活动场景。3、学生搜集各种交通标志（照片或图片）。4、活动涉及的相关课件。四、活动过程：（一）、将幼儿分成8个队，排成十字型，面对多媒体坐下。（二）播放课件，导入课题1、场景一播放师：这是XX学校放学时的状况，请小伴侣们认真的看，哥哥姐姐们都在做什么，你想对他们说些什么呢？生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！生2：我观看三个孩子正在道路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？师：是的，坚信他们一定会听你的话。生3：我看到四个女孩正在过道路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过道路要走走斑马线！生4：在道路上跑也是很危险的，很简洁发生车祸！2、场景二播放：学生仔细地看着，不时会发出惊异的叫声。有的孩子开始窃窃私语。师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观看了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要留意交通安全。3、课件上消逝板书――留意交通安全（三）、玩耍活动。1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。2、幼儿到位3、加入玩耍活动的”孩子听到老师说完“开始”之后，立刻向自己的对面动身。其他孩子仔细观看，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）4、老师提问师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我观看走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了！”师：你的建议挺不错！生2：我观看自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。师：我想也是生3：我观看车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽搁时间。师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？生：我觉得是他们不懂法规。生：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时间可以走，什么时间不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。四、熟识交通标志、车道1、熟识红绿灯老师拿出信号灯标志，教幼儿熟识红绿灯“红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等”。2、熟识斑马线师：熟识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人通道，是行人走的地方。师：你真会观看！（在地上写字：人通道）你能给大家走一走吗？学生表演过道路的情景。3、熟识感动成和非机动车道生：我知道道路两边是自行车、三轮车道。师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）生：我还知道中间的是汽车道。师：你真能干！（写上：汽车道）五、玩耍师：各位司机伴侣，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？生：能！（学生到达各自的道路）师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。小结：师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！（交换玩耍）六、总结幼儿园安全教案2活动目标：1。知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2。了解和掌握一些和生疏人相处的方式。活动重点：提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。活动预备：1。有关的图片。2。请一位幼儿园不熟识的老师扮演生疏人并设置表演情境。3。玩具、巧g力、果冻。活动过程：一．安全演练1。老师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的老师扮老狼来引诱幼儿。2。集体争辩：（1）：妈妈出门前怎么说的？（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的？3。出示图片。图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的`时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二．情境练习三．情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体争辩：能不能接受生疏人的礼物呢？应当怎么对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：（1）你熟识她吗？（2）假如不熟识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。四：活动延长提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。幼儿园安全教案3活动目标：1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，训练幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规定。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当依据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培养自我保护意识和力气。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力气。4、培养幼儿敏锐的观看力气。5、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。活动预备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过道路？2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了道路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、争辩安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小伴侣想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消逝很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、玩耍：看谁找的准老师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小伴侣介绍自己设计、制作的”安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。幼儿园安全教案4活动目标1．明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2．了解和掌握一些和生疏人相处的方式。活动预备1．有关的图片四张。2．请一位幼儿不熟识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3．玩具、果冻、巧g力。活动过程一、故事《沙沙和生疏人》1．叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!可是还有一些事情你要多加留意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢”2．团体争辩：（1）妈妈为什么说沙沙做得对（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情3．出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱．我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。团体争辩：能不能理解生疏人的礼物，应当怎样对他说情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：（1）你熟识她吗（2）假如你不熟识她．能不能轻信她的.话（3）那你应当怎样对这位阿姨说老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易坚信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择玩耍（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1．生疏人就是坏人吗A.生疏人就是坏人。B．生疏人不务必 是坏人。2．能不能跟生疏人走A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。3．有个熟识的阿姨想带你出去玩。A．能够和她去。B．务必 先告知爸爸妈妈。4．有个不熟识的叔叔给你东西吃：A．巧g力、果冻不能吃，饮料能够喝。B．什么都不能吃。5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A．先说多谢再上车。B．不能上车。6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。B．什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开团体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的开始部分经过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再经过团体的学习，帮忙全部幼儿了解和掌握一些和生疏人相处的方式，让孩子明白怎么应变可能遇到的危险：我认为仅仅告知幼儿“不理解生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还务必 向孩子描述可能遇到的情景．然后指导孩子怎么去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好．帮忙幼儿熟识生活中可能遇到的一些问题和现象，再经过玩耍活动，共同分析确定，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。幼儿园安全教案5【活动目标】1、通过情景对话，了解与生疏人通电话要留意的事情。2、通过对话发展语言表达力气。【活动预备】大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。【活动过程】1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿推断小动物做得是否对。2、老师表演以下两段对话：对话一：大灰狼：小伴侣，请问你爸爸妈妈在家吗?小动物：他们都不在家。大灰狼：家中有大人吗?小动物：家里有爷爷。大灰狼：我是你爷爷的伴侣，想来看看你们，但遗忘了地址，请你告知我你家的`地址，好吗?小动物：好呀，我家住在动物村12号。对话二：大灰狼：小伴侣，请问你爸爸妈妈在家吗?小动物：请问你找谁?大灰狼：家里有大人吗?小动物：请你等等，我让爸爸跟你说话。3、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。4、引导幼儿知道不能任凭和生疏人对话，有生疏人打电话来，应立刻交给家里的成年人接听。5、提示幼儿不能任凭在电话里透露个人及家庭信息。幼儿园安全教案6【活动目标】1、学习洗澡时保护眼睛和耳朵的方式。2、知道洗头时水进了眼睛、耳朵不慌张，要告知成人，并能协作处理。3、乐于洗澡，洗澡时能主动协作成人。【活动预备】1、多媒体教学资源：歌曲《我爱洗澡》。2、幼儿用书第42～43页：《我是香宝宝》。【活动过程】1、播放多媒体教学资源：歌曲《我爱洗澡》。幼儿随音乐一边自由做动作。说一说，为什么宠爱洗澡?洗澡让自己感觉怎样?2、通过边唱边表演，引发幼儿争辩，学会洗澡方式。（1）洗头时水进眼睛怎么办。师：我爱都爱洗澡，先来洗洗头。老师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的头发整洁了。设置情景，引发幼儿思考：洗发时洗发水进到眼睛，小伴侣快关怀想想方式。提问：洗发时洗发水进到眼睛里会有什么感觉?你是怎样做的?怎样可以不让水流进眼睛?小结：洗头时闭着眼睛或用毛巾捂着眼睛，也可以昂着头，水就不简洁流进眼睛里了。假如洗头时洗发水进到眼睛里，会有一些刺痛的感觉，小伴侣不要自己揉，要告知妈妈，然后用清水冲洗眼睛并洗脸，必要时去医院检查处理。（2）洗头时水进耳朵怎么办。师：我们连续来洗澡。老师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉。突然停下说：“哎呀，不好了，耳朵听不清了。”提问：耳朵为什么听不清?”（进水了。）你是怎样做的?怎样可以不让水流进耳朵?小结：耳朵进水后，会感到嗡嗡响，听不清楚，小伴侣不要着急，不要用湿手抠耳朵，要告知家长。头外向进水耳朵的一边，拽拽耳朵，一会水就流出来了。洗澡时将两个耳朵扣下来，水就不简洁进到耳朵里了。请幼儿学一学扣耳朵和处理耳朵的`动作。3、说一说自己跟大人一起洗澡时是怎样做的。小结：和妈妈一起洗澡时，把自己和妈妈都变得香香的，是件很欢乐的事。洗澡是依据妈妈的要求去做，低头、闭眼睛、扣耳朵，这样水就不会流到眼睛和耳朵里了，很快就会洗整洁，变成一个香宝宝。4、再次播放歌曲《我爱洗澡》，老师扮演妈妈，发出闭眼睛、扣耳朵、低头等不同指令，幼儿听指令随音乐做动作。幼儿园安全教案7活动目标1、遇到突发大事时。幼儿能准时快捷地撤离到安全地带。2、幼儿熟识安全撤离路径，提升自我保护力气，增加安全意识。活动预备1、幼儿、家长和老师共同搜集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“假如遇到突发事情时怎么办？”目导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的”发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争辩：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿争辩：怎样走到达安全地带最快？启发幼儿叙述撤离方式和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离：按挨次。不拥挤；听老师指挥等。4。熟识警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方式。活动延长1、将幼儿撤离时的正确方式。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。2、向家长介绍活动状况、目的，请家长带幼儿熟识小区居住环境，查找紧急状况下撤离的路径和安全位置。3、老师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，熟识紧急出口标志。幼儿园安全教案8活动目标1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。2、知道当自己得到别人的关怀时，要学会感谢别人。活动预备故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图。活动过程一、师幼谈话进入本次活动的主题。师：小伴侣们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）师：有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（老师停下，让幼儿自己猜想），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。二、老师出示小猫图片，叙述故事《小猫落水》。老师叙述故事，引导幼儿仔细倾听故事。——师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）老师：小猫很怕热，它趁妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。——师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）老师：它在抓鱼的时间，脚一滑不当心掉了下去。——师：小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）假如没有人救它会怎么样？（幼儿回答）老师：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子，小猫就淹死了。——师：“假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？”老师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人关怀的.时间，要学会感谢别人。三、师幼共同争辩有关防溺水的安全学问。老师：当大人没有在自己身边的时间，小伴侣们不能独自到水深的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如不当心掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。请小伴侣说一说“假如不当心掉到水里了，你会怎么做。”附故事：小猫落水夏天到了，天气很热，小猫的妈妈正忙着做饭，小猫趁着妈妈不留意一溜烟地跑出来，它跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好，小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。从今，小猫再也不敢自己到水边去玩了。幼儿园安全教案9一、活动目标：1、通过观看画面和争辩活动，知道小伴侣爬高是很危险的道理。2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简洁句型请求别人关怀，感知得到满足的欢快。二、活动预备：幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。三、活动过程：（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。老师：图上有谁?小伴侣在做什么?（二）引导幼儿看图争辩，知道爬高的危害。老师：小男孩想要什么?他是怎样做的”?摔倒了会怎样?老师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?（三）自己的生活阅历，知道爬高的危害。老师：小伴侣你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人关怀好呢?鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。小结：现在小伴侣太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小伴侣不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?（四）情景表演，引导幼儿演示请求别人关怀的语言情景。老师：小伴侣，看一看柜子上有什么?你想要吗?请一个小伴侣自己上来尝试拿高处的玩具。（够不着）老师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小伴侣。老师（将一瓶糖果放在高处的柜子上）：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓舞有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来关怀你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓舞幼儿说感谢。。最终让幼儿品尝甜甜的糖果。幼儿园安全教案10设计意图：随着社会的日新月异，交通越来更加达，我们应当强化交通安全训练，让幼儿了解交通中发生的一些危险因素，知道遵守交通的重要，懂得怎么保护自己以及身边的小伴侣。设计这个活动，首先依据幼儿已经有的生活阅历与熟识，将目标定位为：了解行人在道路上应当遵守的一些交通规定，养成遵守交通规定的好习惯，培养幼儿的安全意识与自我保护意识，为此我选择了幼儿在学校路上遇到的”交通情景，训练幼儿不能在道路上玩耍，走路要走人通道，靠右行，过斑马线等等。活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过道路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达力气。活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指玩耍，稳定幼儿心情。“小伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指玩耍好不好？”2、谈话，引入主题。“小伴侣们知道怎样过道路吗？过道路时应当留意些什么？”（幼儿争辩）3、出示图片，激发幼儿爱好。“老师预备了一些图片，小伴侣想不想看？请小伴侣们把小眼睛闭上，老师把图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小伴侣们见过吗？小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时间有没有见过？”（幼儿争辩）4、引导幼儿熟识红绿灯“苹果班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时间可以看一看，在道路的十字路口就有了。”5、引导幼儿争辩安全过道路的方式及熟识斑马线“我们苹果班小伴侣那么聪慧，那你们知道要怎样看红绿灯吗？”“小伴侣道路上车很多，很危险，那我们一定要知道怎样看红绿灯。小伴侣们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”老师小结：小伴侣过道路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。“小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小伴侣们张开小嘴巴跟老师念，过道路要走斑马线”老师小结：走的时间要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。6、引导幼儿学习儿歌，加深对儿歌的熟识“今日苹果班小伴侣表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师读了，看哪个小伴侣的声音最好听。”7、结束活动，玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“道路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩玩耍一次。幼儿园安全教案11活动目标：1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。2、知道在发生危险时，怎么解救自己的方式。3、培养幼儿用已有的生活阅历处理问题的力气。4、培养幼儿敏锐的观看力气。5、强化幼儿的安全意识。活动预备：1、因漏气而造成的事故事例。2、煤气灶一个。3、关于一些煤气发生的事故录象。活动过程：一、熟识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的`煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2.老师进行简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。它们给我们带来了许多便利，能烧水、烧饭、烧菜┄┄二、观看录象，了解煤气的危险性。1.老师：煤气的用处很多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。2.呈现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。3.引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危险性有哪些？三、组织幼儿争辩，知道安全使用煤气的方式以及发生以外后的自救方式1.怎样安全使用煤气。2.怎样知道漏气了？怎么辨别呢？3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？四、老师结合幼儿的具体状况，重点讲解几个问题。1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小伴侣尽量不要到厨房。2.小伴侣在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。3.假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。幼儿园安全教案12【活动目标】1.知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面、湖面玩耍。2.遇到危险时不慌乱，能用正确的方式自救、求救。【活动预备】1.多媒体教学资源：故事录音和图片；被大雪掩盖的道路、结冰的路面等图片。2.幼儿用书38-40页。【活动过程】1、演示小试验，让幼儿熟识到冰面易裂开，知道在冰面玩耍的危险。引导幼儿争辩：假如到结冰的”河面、湖面玩耍会有什么危险?小结：结冰的水面看上去很光滑坚固，其实特殊简洁裂开。假如在结冰的河面、湖面上行走好玩耍简洁使冰面裂开，小伴侣有可能掉入水中，特殊危险。2、叙述故事《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方式。组织幼儿争辩：牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?3、出示多媒体教学资源：被大雪掩盖的道路、结冰的路面等图片，引导幼儿观看争辩。提问：冬天常常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才安全?4、指导幼儿阅读幼儿用书第40页《冬天路滑怎么走》，争辩并完成操作。幼儿园安全教案13设计思路：天气，与每个人的生活戚戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中熟识四周事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对四周事物和现象熟识的重要内容之一。台风”天鸽”侵袭了我勉东，经过长时间的暴雨侵袭，广东部分地区经受了多年未见的涝害，许多街道被水沉没。这是一个发生在幼儿身边的重新闻，很多孩子来园后都在争辩天气。“今日台风可了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时间可可怕了”“爸爸送我上学的时间，我和爸爸的雨伞都被风给吹翻了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到极端天气已经对幼儿造成了影响。学会关怀四周发生的事情以及从大事学校习安全学问，懂得保护自己，考虑到台风在广东消逝频率较，为了让幼儿更好地熟识台风，了解台风并且懂得怎么应急保护自己，这是设计此活动的动身点。活动目标：1、宠爱探究，对自然现象感爱好。2、熟识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。3、学习当台风发生时，应当怎么办。4、知道在发生危险时怎么自救。5、考验小伴侣们的应力气，熬炼他们的个人力气。活动预备：1、视频《台风的特点》2、关于台风造成危害的各种图片3、课件：台风天气要留意4、一体机5、幼儿见过台风，对台风有初步的了解活动过程：一、通过谈话激发幼儿的爱好。老师：我要介绍一位宝宝给家熟识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？他破坏性很强，看看图片，你们都发觉了什么？（一）出示课件，感受自然现象：台风老师：你们看台风来了，天气会有什么什变化？你们觉得这风吗？为什么？你是从哪里看出来的？小结：台风经过的地区将会发生风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾难，有时还会造成雹灾。（二）了解台风的由来师：你们知道台风是怎么形成的吗？我们一起来看看。二、熟识台风的四个预警级别及其危害（播放PPT图片，助幼儿熟识台风的四个预警级别。）老师：小伴侣，台风也有小的区分，那我们怎么区分它们呢？小结：原来为了区分台风的危害性，科学家用了“蓝黄橙红”表示不同的级别的`台风。（一）台风来了怎么办老师：当你们遇到台风的时间在哪里？心里是什么感觉？台风来的时间怎么办？（二）小结：1、发生台风时，电视上都会消逝蓝色、黄色、橙色、，四种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。3、尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。4、发生台风不要可怕，要想想怎么保护自己，逃命，自救三、玩耍《防范小妙招》师：动动手，请你来玩玩耍吧！台风来临前我们要做好哪些防范措施呢？1、预备一些应急物品如充分的水、手电和食品，关好门窗。2、整理好阳台上的杂物。3、跟家长一起预备好一些急救物品。活动反思台风是与我们息息相关的自然灾难，在广东这个台风多发省份地方，相关的安全训练活动是必要的。通过这个活动，让幼儿熟识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍重疼惜奇妙生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃命，自救。自我保护意识有了更进一步的提升。活动延长1、在区角增设其它气象灾难，引导幼儿探究不同的气象灾难。2、指导力气强的幼儿进行按图标设计并进行作品呈现。幼儿园安全教案14设计意图：药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小伴侣人数进入了一个高峰期，有些幼儿观看别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此消逝有的小伴侣在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提升幼儿推断事物的力气。从而提升幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，但是通过学习一些自我保护的方式和技能，变消极躲避为主动预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。活动目标：1、了解任凭吃药的危险性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢快。活动预备：1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小伴侣都感冒生病了，看看我们的.小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我