《狼来了》阅读指导教案 说课一等奖

《狼来了》阅读指导教案

教学目标：1.初步感受生动的画面和幽默有趣的情节。2.自主观察画面内容，大胆猜测故事内容。

3.基本理解故事内容。教学重点：阅读的方法教学准备：1.自制教学大书,人手1本。2.幻灯片。教学过程：一、

导入同学们你们听过故事吗？你都学过那些故事呢？同学们学过这么多的故事，故事给我们带来无穷的乐趣，教给我们很多知识，我们也从中学到了很多的道理。今天老师也给你们带来了一个小故事，同学们想听吗，下面我们就来学学这个小故事。在学故事前老师先教给同学们读故事的一些方法1，知道故事的名字（板书：书的名字）2，了解故事是谁写的，也就是书的作者（板书：作者）3，仔细看图，直到图上都有谁，他们在干什么?针对图画读读对应的文字。（板书：看图）4，从头至尾通读故事。（板书：通读故事）5说说自己的感受。（板书：感受）根据这些方法我们就来学习这个小故事。出示幻灯片，引导学生了解书名，猜测书的内容。（1）教师引导学生观察封面，提问：仔细看看书的封面，想想这本书的名字叫什么？（狼来了）（2）这个小故事是国外的传教士传入我国的。（3）教师：看到封面上书的名字和图画？你想不想知道发生了什么故事呢？二、图文结合，理解内容1、出示第一幅图，师：同学们看一下，图上都有什么？图中有小男孩，有草地还有几只小羊说明小男孩在干什么呢？什么事呢?课文是怎样讲的呢？听老师读读下面的文字。谁能向老师一样有感情的读读文字？同学们，小男孩在放羊时感到无聊了会干什么呢？我们一起来看下面这幅图。2、出示第二幅图，师：看看这个小孩正在干什么？你是从哪看出来的呢？我们看看同学们想的和文中讲的是不是一样呢？听老师读第二段文字，找学生读文字。看看文字是怎样讲的。小男孩和大人们开了玩笑，大人们会怎样做呢？请同学们往下看。3、出示第三幅图，师：大人们手里拿着什么?(棒子和叉子)，大人手里拿着工具说明什么呢？（大人们正在干活）师：大人们干活累不累（累）大人们拿着工具准备去干什么呢？（去打狼）课文是怎样介绍的呢？我们来读读下面的一段话。大人们跑到小孩跟前时看到狼了吗，小男孩会干什么呢？我们来看第四幅图。4、出示第四幅图，看看图上有狼吗？人们正在干什么？小男孩正在干什么？（笑）大人们会说什么？（狼在哪里）小男孩会说什么？（狼跑了）是不是像同学们说的那样呢？我们看看书中是怎样来介绍的。人们回去干活了，小男孩还会干什么呢？我们来看看下面的图画。5、出示第五幅图，图上都有什么？小男孩正在干什么呢？他又会说什么呢？（狼来了）我们来读读文字看看小男孩又做了什么事？由于无聊小孩又喊狼来了，大人们还会来救他吗？我们看下面的图片。6、出示第六幅图，师：看看图上都有什么呢？（大人，小孩，太阳）大人们的表情怎样呢？（生气）会说什么呢？小孩的表情怎样？（笑）他会说什么？太阳怎么了？（气的眉毛都立起来了）我们看看再次跑上山来的大人和小孩会发生什么事？听老师来读读下面的文字？当人们再次受骗时会发生什么事呢？我们接着看下面的图画。7、出示第七幅图，师：图上谁来了？（狼来了）小男孩会怎样做？（喊救命）人们还会来救他吗？（不会）为什么呢？（小男孩两次骗了大人们，人们不相信他了）看看课文讲的是不是和你想的一样呢？找同学读课文。人们不来救小男孩，小男孩会怎么样呢？看下面的图画。8、出示第八幅图，大灰狼正在干什？（大灰狼张着大嘴伸着爪子向倒在地上的小男孩扑去）大灰狼扑向小男孩，小男孩的结局会怎样？（被大灰狼吃掉）课文是怎样说的呢？我们来读读文字。人们为什么不来救小男孩呢？（小男孩骗人）同学们学习了这个小故事，你喜不喜欢这个放羊的小孩呢？为什么？三、完整诵读师：下面请同学们打开书听老师通读一下这个小故事。同学们像老师一样从头读一下这个小故事学生自主阅读，教师巡回观察、指导。教师：同学们自己读了故事，知道自己今后应该怎样做吗？（不撒谎）四、学完了这个小故事，老师还给大家带来了一个新版本的小动画片，你们想看吗？五、总结，学习了《狼来了》的故事，又看了小动画片，同学们知道今后自己应该怎样做了吗？（不撒谎，做一个诚实的好孩子）六、延伸，今天我们学习了怎样读故事，下面同学们再来回忆一下怎样读故事1，知道故事的名字2，了解故事是