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文档简介

静心倾听花开的声音品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》汤佳轩在学校的一次读书分享会中，我被一本书深深吸引住了。首先吸引我的是这本书的名字：《心平气和的一年级》，当时我就觉得非常不可思议。教一年级的孩子能做到心平气和吗？这需要达到一种怎样的精神境界？正好我也教一年级，对此深有体会，因为工作日我经常陷入忙乱和紧张的氛围中。“心平气和”这四个字，似乎和我没有什么关系，就这样我带着好奇的心理翻开了这本书。相比传统的教育类书籍，薛老师的这本书有很大不同。因为它不是理论知识的堆砌，它以类似于日记的形式记录着一个个细小的教育故事，对于我们一线教师来讲，读起来感到十分亲切，也很容易产生共鸣。时常会有老师说到，教一年级的孩子很累。确实是不轻松，因为学生刚刚从幼儿园步入到小学校园，对于陌生的教学环境缺少组织性和纪律性。大多数老师采取“河东狮吼”的镇压方法，不仅收效甚微，往往老师和学生两败俱伤。读了这本书后，对此我似乎找到了一些方法和答案。书中所提到的“心平气和”，其实培养的是老师的一种心态和学生的一种气质。这需要我们老师始终以一种平和的心态来看待学生，做到不焦不躁，听起来似乎很难，但这何尝不是一种成长。书中令我印象深刻的是，薛老师会在课堂上给孩子们播放音乐，此时学生什么都不需要做，唯一要做的就是闭眼倾听。老师上课的声音小而柔和，教室里总是安安静静，不像是一年级的教室。薛老师培养学生的这种独特气质就叫做“静气”，而且这种气质是会相互传染的，总会从一些孩子到达另一些孩子。我们过去总是急切的想要所有孩子齐头并进，现在想来每个孩子的成长环境、知识储备都有差异。每个人的成长轨迹本就不一样，我们怎能要求所有人都是一样的呢？作为老师要以平和的心态为学生制造安静的环境，让他们平静成长。作为一名语文老师，我每天都会要求学生进行大量课外阅读，但是真正留给自己的阅读时间却很有限。读了这本书后，我感到很惭愧。薛老师在她的书中提到，一日不阅读就会使她产生不安感。同时我也看到了大量阅读给她带来的教学自信，让她的学生学习有了灵气。当孩子们刚学习完拼音，薛老师便带领她的一群孩子和家长，坚持了大量的课外阅读。开始了每日一句的练习。让他们尽早培养起良好的阅读习惯。正所谓“读书百遍，其义自见”。对于个人来说，不仅有利于文学修养的培植，也可以让他从谈吐到内心变得温和优雅。”一个学生的健康成长，既离不开学校的教育，也离不开家庭的教育。家校联系就像是一根纽带，潜移默化中将学生、家长和老师融合在一起。在薛老师的叙述中，有大量的与家长对话的内容。这本书中让人最难忘，我认为也是最精彩的，是薛老师在一学期内给家长写的二十

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