部编语文二年级下各课各单元知识点重点归纳

部编语文二年级下各课各单元知识点重点归纳第一单元一、课文内容1.《古诗两首》《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（1）醉：沉迷纸鸢：风筝（2）古诗中描述的景物有：草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢（3）古诗中表明的时间的词语：二月。（4）古诗描写的季节是：春季。（5）古诗含义：早春二月，绿草生成，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。孩子们放学早早回家，连忙趁着东风把风筝送上了蓝天。（6）主要内容：《村居》生动地描绘了春光明媚的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和对美丽的自然景物的赞美。（7）课后第3题，读一读，记一记。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）咏：歌颂赞美妆：修饰打扮（2）古诗运用了（比喻）的修辞手法，把柳树比喻成（碧玉），把柳条比喻成（丝绦）。（3）诗句内容：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！（4）古诗的前两句描绘了柳树的静态美，让柳树有了色彩美、形态美，让我们感受到了柳树的内在生命力。后两句用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把诗人对柳树的赞美引向对春天的赞美。课后词语认读：河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮2.《找春天》（1）“脱掉、冲出、奔向”这几个动词运用，突出了“我们”寻找春天的急切、向往、激动的心情。（2）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把春天看成一个害羞的小姑娘。（3）主要内容：本文通过对孩子们寻找春天的过程的叙述，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。（4）学有所得：这篇课文让我们感受到孩子们找到的春天是美的。（5）重点段落：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（6）课后练习3题仿写：燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？笋芽儿从土里钻出来，那是春天的臂膀吧？3.《开满鲜花的小路》课文描写鲜花的词语有：绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇，我还知道描写鲜花的词语：万紫千红、争奇斗艳、姹紫嫣红、花团锦簇主要内容：课文写长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽。鼹鼠先生不认识花籽，于是拿着包裹去请教松鼠太太，可是包裹却在鼹鼠先生去松鼠太太家的路上漏了，花籽撒在了路上。结果第二年春天，这条小路上开满了鲜花。这篇课文告诉我们：学会把快乐分享给身边的人。课后练习第2题：门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边有一条弯弯曲曲的小河。山坡上有两排挺拔的杨树。小河里有一群自由自在的鱼儿。课后练习第3题：美好的礼物指花籽。生活中美好的礼物是和家人一起分享的好消息，是和小朋友一起分享的生日蛋糕。4.《邓小平爷爷植树》（1）为什么说1987年4月5日是个令人难忘的日子？因为83岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园植树。（2）主要内容：课文记叙了1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽下一棵小柏树的经过，表现了邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保护环境的重视。（3）从邓小平爷爷植树这件事中，可以看出邓爷爷是个（做事执着、认真、一丝不苟）的人。（4）最后一段中美丽的风景：一是指出树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是邓小平爷爷栽种的，他为我们做了好榜样。（5）课后第2题，说说邓爷爷植树的情景。邓爷爷首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然后小心地移入树坑，再挥锹填土，最后把树苗扶正。课后第3题，读一读，记一记。碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃二、语文园地一1.识字加油站：湖心亭露天剧场咨询处管理处宝塔餐厅2.字词句运用：补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么？蓝蓝的天空温暖的阳光金黄的田野轻轻的微风细长的柳条绿油油的草坪蔚蓝的天空明媚的阳光生机勃勃的田野柔和的微风柔软的柳条补充春天的景色：蒙蒙的春雨嫩绿的小草粉红的桃花根据不同的提问读句子。什么睡在松软的泥土里?种子睡在松软的泥土里。种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里。种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。3.书写提示底、原——左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。处、递——左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。4.日积月累——赋得古原草送别唐代白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。诗意：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法将它烧尽，春风一吹它又重新生机勃勃。诗中的反义词：枯——荣诗中表现草的生命力顽强的诗句是：野火烧不尽，春风吹又生。三、知识点整理1.教材后听写词语2.春天寻找姑娘野花眼睛柳枝桃花杏花3.鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物4.爷爷植树碧空如洗万里无云公园格外引人注目汗珠休息柏树树苗小心笔直2.形近字组词寸（尺寸）壮（壮大）红（红花）桃（桃子）泉（泉水）递（递给）村（农村）妆（化妆）丝（丝巾）挑（挑选）原（原本）第（第一）值（值日）休（休息）员（员工）局（局面）注（关注）寻（寻找）植（植树）体（体育）圆（圆形）居（居民）住（住处）录（录音）3、多音字组词散——sàn（散步）sǎn（散文)长——zhǎng（长大）cháng（长度）似——sì（似乎）shì（似的）奔——bēn（奔跑）bèn（直奔）冲chōng（冲动）chòng（冲劲）假——jiǎ（真假）jià（放假）空—kōng（天空）kòng（有空）只——zhī（一只）zhǐ（只有）吐——tǔ（谈吐）tù（吐血）丧——sāng（丧事）sàng（丧失）4.近义词寻找——寻觅仔细——认真脱掉——脱下美好——美妙原来——本来赶紧——马上懊丧——懊悔散学——放学探出——伸出格外——分外快活——快乐惊奇——惊讶解冻——融化正巧——正好茁壮——健壮奇怪——奇异格外——分外归来——回来纸鸢——风筝仔细——认真兴致勃勃——兴高采烈绚丽多彩——多姿多彩五颜六色——五光十色5.反义词吐—吞嫩—老仔细——马虎害羞——大方懊丧——兴奋快活——悲伤奇怪——普通笔直——弯曲满意——失望难忘——健忘惊奇——从容引人注目——默默无闻第二单元一、课文内容5.《雷锋叔叔你在哪里》（1）雷锋叔叔你在哪里，你在哪里？这句话运用了反复的修辞手法，表达了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。（2）雷锋叔叔做的好事：帮助迷路的孩子和年迈的大娘。（3）雷锋是一个（心中有他人，处处为他人着想）的人。（4）主要内容:这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。（5）哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这两行诗的含义：表面含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地；深层含义是希望处处都有活雷锋，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。课后第2题，猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。泥泞：因有烂泥而不好走。通过生活经验来理解。年迈：年纪才。通过生活经历来理解。晶莹：光亮而透明。通过观赏图片来理解。寻觅：寻找。通过造句在具体语境中理解。课后第3题，读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了迷路的孩子，他把孩子送到了温暖的家里。顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔在这里遇到了年迈的大娘，他背着大娘走出了荆棘。6.《千人糕》（1）本文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。（2）千人糕的做法：是把大米磨成粉，还加了糖。（3）课后练习1，说说米糕是经过哪些劳动才做成的：先把栽种的盘子磨成大米，再磨成米粉，从甘蔗汁和甜菜汁中熬制出糖，然后用米粉和糖做成米糕，米糕做好后要经过包装、送货、销售才能摆在人们面前。（4）课后练习2，我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。农民栽种棉花，采摘棉花做成线，再把线做成布，然后设计师做成衣服，最后包装、送货、销售。（5）课后练习3，读一读，记一记。蛋糕雪糕糕点甘蔗蔗糖蔗农销售出售售票员劳动勤劳疲劳（6）“平常”与“平平常常”的区别，平平常常比平常程度上要深些，在本文中强调了米糕的普通。（7）告诉我们的道理：我们要珍惜粮食，爱护劳动成果；所有的果实都是集体劳动的结晶，我们要共同努力，互相合作。7.《一匹出色的马》（1）课题的理解：“一匹出色的马”，妹妹把桅杆当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，对妹妹来说，桅杆就是“一匹出色的马”。（2）主要内容：一家四口到郊外散步，欣赏过美丽的风景后，妹妹累了，想让爸爸、妈妈抱，爸爸给妹妹拾了一根又长又细的枝条当马，使妹妹忘记了疲劳，提前回到家。（3）学有所得：本文表现了妹妹的天真可爱，表达了童年生活的美好。（4）全家到郊外散步，描写的景物有：小河、垂柳、田野。（5）好句子：路的一边是田野，葱绿葱绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。运用了比喻的修辞方法，把田野比喻成绿毯。课后练习2，读句子，体会妹妹的变化，再说说什么会有这样的变化。①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”理解：妹妹的确很累了，因为全家已经走了很远的路。②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。理解：妹妹因为爸爸做了“马”而开心，忘记了疲劳。妹妹的变化是因为她天真活泼，游戏分散了她的注意力，她就忘记了疲劳。课后第3题，读句子，边读边想象画面，再把句子抄写。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。二、语文园地二：1.识字加油站：教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员2.字词加油站例：比喻句田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯。天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊。大树又粗又壮就像（一把巨伞）我会写：柳条又细又长就像柔软的长发。路灯又高又起码就像站岗的哨兵。3.读句子，体会画线词语的意思，说说你的发现。（1）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。特别——格外（2）难道它的味道很特别吗？特别——与众不同（3）一块平平常常地糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。经过——经历（4）鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。经过——通过4.日积月累帮助别人的谚语予人玫瑰，手有余香。意思：当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上一定还弥漫着爱的芳香。平时肯帮人，急时有人帮。意思：平时主动帮助别人，到自己有急事时也会有人帮助自己。与其锦上添花，不如雪中送炭。意思：与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人困难的时候送去帮助。三、各类知识点整理1.教材后听写词语5.叔叔足迹昨天迷路温暖爱心6.一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过7.出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条2.形近字组词锋（刀锋）弯（弯曲）菜（白菜）像（好像）景（景色）甘（甘心）妹（妹妹）峰（山峰）恋（恋爱）采（采花）象（大象）影（电影）甜（甘甜）味（口味）昨（昨天）爱（爱心）波（波纹）求（要求）具（工具）能（能力）洒（洒水）作（作业）暖（温暖）坡（山坡）球（足球）真（真心）熊（熊猫）酒（酒店）3.多音字组词曾——céng（曾经）zēng（曾孙)背——bēi（背包）bèi（后背）磨——mò（石磨）mó（磨合）好——hǎo（好人）hào（爱好）舍——shě（舍得）shè（宿舍）的——de（好的）dí（的确）dī（打的）dì（目的）蒙——méng（蒙蒙细雨）mēng（发蒙)měng（蒙古)4.近义词足迹——踪迹寻找——寻觅年迈——年老好奇——惊奇温暖——暖和需要——需求特别——格外也许——可能平时——平常急忙——连忙一定——肯定经过——通过急忙——连忙仔细——细心出色——杰出美丽——漂亮恋恋不舍——流连忘返5.反义词弯——直献出——索取温暖——寒冷泥泞——平坦特别——一般傍晚——清晨柔软——坚硬美丽——丑陋松开——抓紧高兴——难过仔细——马虎一定——也许平平常常——不同凡响第三单元一、课文内容1.《神州谣》（1）课文中写了哪些美丽的地方——黄河、长江、长城、珠峰。（2）课后词语，读一读，记一记。华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛（3）主题解析：这篇归类识字是歌唱我们伟大祖国的，表达了作者热爱祖国的情怀。（4）根据课文内容，填写课文中事物的特点：（奔腾）的黄河（涌动）的长江（长长）的长城（高耸）的珠峰2.《传统节日》（1）课文中介绍的传统节日有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节（2）有关各个节日的风俗：春节——贴窗花放鞭炮元宵节——看花灯清明节——祭扫端午节——赛龙舟吃粽子挂艾蒿七夕——乞巧中秋节——赏月吃月饼重阳节——踏秋赏菊登高（3）课后选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？傣族：泼水节蒙古族：那达慕大会3.《“贝”的故事》（1）课文中用“贝”作偏旁的字：财、赚、赔、购、贫、贪（2）为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关是因为，古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，于是感人还把贝壳当作钱币。（3）“贝”字为什么是象形字？甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。（4）古时候，人们为什么喜欢把贝壳当作饰品戴在身上？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。（5）课后第2题，读一读，记一记。珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷课后第3题，看图，猜猜加点字的与什么有关。铜镜珠宝带金字旁的字多与金属有关，带王字旁的字和玉石有关。4.《中国美食》（1）文中带有四点底的字：煎、煮、蒸文中带有火字旁的字：烧、烤、爆、炖、炸、炒这些字所表示的意思都是烹调方法，带四点底和火字旁的字都和火有关。你还知道了各地美食：猪肉炖粉条（东北菜），鱼香肉丝（川菜）。课后第1题：读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法？炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮炒：炒蒜苗、炒豆芽；烤：烤肉串、烤羊腿；烧：烧茄子、红烧肉；爆：火爆腰花、酱爆肉；炖：炖排骨、炖豆腐；炸：炸麻花、炸丸子；煎：煎鸡蛋、煎带鱼；蒸：蒸馒头、蒸鸡蛋羹；煮：煮鸡蛋、水煮鱼。课后第2题，用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。灶、焰、烫、煲、焦、烹——这些字都和火有关。二、语文园地三：1.识字加油站：读下面的词语，你会想到什么食物？（ABB式词语）甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦甜津津的糖酸溜溜的杨梅辣乎乎的麻辣烫香喷喷的米饭油腻腻的肥肉软绵绵的面包脆生生的白菜硬邦邦的核桃2.字词加油站元宵削苹果九霄云外赔钱陪伴培土3.我的发现炒、烤、烧、煎、蒸、煮——我发现带“火”和“灬”的字多与火有关怒、恋、感、慌、惊、怕——我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关刺、刮、剑、分、剪、切——我发现带“刀”和“刂”的字多与刀有关4.日积月累——十二生肖子鼠丑牛寅虎夘兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪三、知识点整理1.教材后听写词语1.神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发2.节日春节花灯清明节行人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹3.动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财4.美食红烧茄子烤鸭羊肉蛋炒饭2.形近字组词州（广州）饭（米饭）浇（浇水）烤（烤肉）钱（金钱）财（财产）川（四川）板（板子）烧（烧水）考（考试）线（毛线）材（木材）弯（弯路）转（转身）巾（毛巾）抄（抄写）甲（甲虫）与（与你）湾（海湾）传（传说）币（钱币）炒（炒菜）由（自由）写（书写）3.多音字组词炸——zhá（油炸）zhà（炸弹）奔——bēn（奔跑）bèn（奔向）传—chuán（传说）zhuàn（传记）扫——sǎo（扫地）sào（扫把）漂——piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）4.近义词奔——跑欢笑——欢乐热闹——吵闹保护——保卫漂亮——美丽喜欢——喜爱与——和情谊——友情奋发——努力繁荣——富强团圆——团聚珍贵——珍惜5.反义词美——丑浓——淡香——臭高——低新——旧热闹——冷清保护——破坏张开——关闭漂亮——丑陋喜欢——讨厌容易——困难团圆——失散第四单元一、课文内容8.《彩色的梦》（1）主要内容：这首诗向我们展示了彩色铅笔给“我”编织的一个个彩色的梦，让我感受到了想象的乐趣。（2）读文有感：这首诗让我体验到了梦的多彩之处，生活是美好的，我们在享受生活的同时要展开想象的翅膀。（3）课文理解：文中的“一大把彩色的梦”就是——一大把彩色的铅笔。“我”的一大把彩色的梦，都是什么样子的？——长、圆、硬“脚尖”指彩色铅笔的笔尖，“滑过”指在纸上划过。“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”——这句话运用了拟人的修辞手法，他们指的是彩色铅笔，在“白纸上跳舞蹦”指的是用铅笔作画。“我”是一个小画家，“我”在白纸上画了绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、葱郁的森林，森里有雪松林里的小屋，又大又的太阳、紫色的葡萄、美丽的小溪。大森林的精灵是彩色铅笔，彩色梦境里有：水果香、季节风、紫葡萄的叮咛、溪水。（4）课后练习第2题：边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。“我”在白纸上画了绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、葱郁的森林，森里有雪松林里的小屋，又大又的太阳、紫色的葡萄、美丽的小溪。（5）课后练习第3题：仿照第二小节或第三小节，把想画的内容用几句话写下来。在蔚蓝的海面上，轮船们并肩奔跑，请海鸥一路同行。高高的天空中，红红的太阳，把海水照得波光粼粼。9.《枫树上的喜鹊》（1）主要内容：课文主要讲村子渡口旁的枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了，我观察枫树上喜鹊一家，喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习汉语拼音，以及看日出。（2）读文有感：童话不在我们身边，只要我们热爱生活，细心观察生活，我们也能创作出美丽童话。（3）课文理解：①“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。”这句话运用了比喻的修辞手法，把枫树比喻成太阳伞，生动具体地写出了枫树的颜色和形状。②喜鹊阿姨都教喜鹊弟弟什么了？“……”说明喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。喜鹊阿姨可能还会教喜鹊弟弟飞翔、找虫子、认字。“喜欢”“我懂得”分别在文中出现几次？表达了“我”什么样的感情？“喜欢”出现了四次，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。“我懂得”出现了两次，表明了“我”与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我”能听懂他们的语言。“我”是一个怎样的孩子？我是一个有爱心、善于观察、想象力丰富的孩子。（4）课后练习题1，文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么？我喜欢村子渡口旁的枫树；喜欢枫树上的喜鹊窝；喜欢窝里的喜鹊阿姨；喜欢刚出生的喜鹊弟弟；喜欢站在枫树下仰望他们，看喜鹊弟弟在喜鹊阿姨的教导下，一天天长大。课后练习题2，看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“妈妈，妈妈，我们饿了！你真好，我们要吃虫子！”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……！”我知道，她是在说：“乖宝贝，快吃吧，快快长大，学会自己去抓虫子。”10.《沙滩上的童话》（1）主要内容：这篇课文描绘了一群孩子在沙滩上堆城堡编织能干炸魔窟救公主的美丽童话。读文有感：本文表现了孩子们天真活泼、富于幻想和勇敢、善良的美好品质，也表现了童年生活的幸福和快乐。课文内容理解我们快乐的天地是——海边的沙滩。我们在沙滩上干什么了——垒城堡，编织童话。“在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。”这句话中运用了三个动词“垒起、筑起、插上”，说明孩子们修筑得十分认真，孩子们的想象力十分丰富。④为了救美丽的公主，“我们”都想了什么办法？最后采用了哪种？为什么？为了救美丽的公主，“我们”想了两个办法：一个是用飞机去轰炸；一个是挖地道，从地下装上火药炸城堡，我们采用的是第二个方法，因为那时候没有飞机。你觉得沙滩上的孩子们是一群什么样的孩子？孩子们是一群天真活泼、无忧无虑、善良勇敢、富于幻想的孩子。“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”三个“欢呼”这句话运用了排比的修辞手法，展示了我们这群“勇士”不畏艰险，勇敢战斗，最终解救了公主的激动的心情。仿写排比句：人们都爱秋天，爱她的天高云淡，爱她的秋高气爽，爱她的瓜果飘香。我们的学校变美了，你看墙壁洁白了，窗户明亮了，地面干净了。11.《我是一只小虫子》（1）主要内容：这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。（2）读文有感：看问题的角度不同，所得到的结果也是不同的，只要你有一颗积极向上、乐观的心，做什么都是快乐的。（3）理解课文：①我的伙伴们都说：“当一只小虫子一点都不好。”我觉得当一保小虫子还真不错。②“免费的特快列车”是指“狗”。③文中我的小伙伴有谁，他们有趣在哪？屎壳郎：从来不看路；螳螂：很贪吃；天牛：脾气不太好。④当小虫子的好与不好是什么？伙伴们认为不好是因为：被苍耳扎、被狗尿淹、被小鸟吃。我认为当小虫子真不错是因为：可以在草叶上生活、乘“特快列车”免费旅行、有有趣的伙伴。课后练习题1：小虫子生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。我觉得小虫子的生活真有意思。小小的苍耳会把他们的屁股刺痛；小狗撒的尿能把他们淹得昏头昏脑。看来小虫子们要多加小心。小虫子还能做“特快列车”去很远的地方免费旅行。课后练习题2：读一读，注意加点的字，说说你的发现。屁股脾气腹部胳膊肩手臂胃肾这些字都含有“月”带月字旁的字多与身体各部位有关。二、语文园地四：1.识字加油站：陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、溜溜球、遥控坦克会认字：陀、螺、毽、倒、翁、枪、控、坦、橡、克2.字词运用（1）把你积累的词语写下来。形容生气：愤怒、怒目圆睁、怒气冲天、暴跳如雷形容高兴：兴高采烈、喜上眉梢、喜形于色、眉开眼笑形容难过：悲伤、肝肠寸断、痛心疾首、撕心裂肺（2）照样子，用加点的词语说句子。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……仿写：孙悟空一会儿变成一棵大树，一会儿变成一朵白云，一会儿变成一座房子。妈妈一回到家就忙起来，一会儿做饭，一会儿炒菜，一会儿打扫卫生。3.书写提示匹、巨、周——三包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。团、圆、国——全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。4.日积月累——诚信名言轻诺必寡。——《老子》意思是轻易许下的谎言必然缺乏信用。失信不立。——《左传》意思是不讲信用的人无法在社会立足，无法得到别人的认可。小信成则大信立。——《韩非子》意思是做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用。三、知识点整理1.教材后听写词语8.彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节9.喜欢好像说话童话阿姨对岸弟弟游戏发明字母10.周围补充公主勇士飞机地道火药胜利叫喊忘记11.屁股苍耳留神干净从来幸运比如使劲2.形近字组词采（采花）结（结合）纪（纪念）股（屁股）船（小船）篮（篮球）菜（白菜）洁（洁白）记（记住）投（投入）般（一般）蓝（蓝天）拉（拉开）抢（抢手）扑（扑打）尿（屎尿）睁（睁眼）幸（幸运）粒（米粒）枪（手枪）补（补品）屎（耳屎）净（干净）辛（辛苦）3.多音字组词炸——zhá（油炸）zhà（炸弹）教——jiāo（教书）jiào（教学）量—liáng（测量）liàng（重量）晃——huǎng（晃眼）huàng（晃动）泡——pāo（眼泡）pào（泡泡）壳——ké（贝壳）qiào（地壳）便——pián（便宜）biàn（方便）结——jié（结果）jiē（结实）4.近义词跳——蹦聊天——谈话葱郁——葱茏叮咛——吩咐喜欢——喜爱好像——仿佛遮蔽——遮挡常常——经常发现——发觉懂得——理解高兴——愉快商量——商讨看望——探望赞赏——赞美胜利——成功办法——方法特别——格外凶狠——凶恶干净——清洁忽然——突然使劲——用力可爱——心爱伙伴——同伴叮咛——叮嘱四面八方——五湖四海5.反义词长——短圆——方硬——软哭——笑深——浅开——关白——黑喜欢——讨厌上升——下降常常——偶尔遮蔽——暴露美丽——丑陋胜利——失败快乐——悲伤凶狠——善良小心——大意忘记——牢记第五单元一、课文内容12.《寓言两则》（1）主要内容：《亡羊补牢》这则寓言讲述了从前有个人养了几只羊，羊丢了两次后才知道修补羊圈的故事。《揠苗助长》这则寓言讲述了有时候有个人用拔苗的方法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。（2）读文有感：《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《揠苗助长》这则寓言告诉我们：违反事物发展的客观规律办法，急于求成，反而会把事情弄糟。（3）理解课文《亡羊补牢》“亡”是丢失的意思，“牢”是羊圈。养羊的人第一次丢羊是是因为羊圈有个窟窿；第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈补上。（4）理解课文《揠苗助长》①写出种田人希望禾苗快点长的急切心情？“巴望”还可以换成哪些词。从“巴望”“天天”“焦急”“转来转去”“自言自语”中可以体会到种田人希望禾苗快点长的急切心情。“巴望”可以换成“盼望、期望、希望、渴望”。②种田人犯了什么错误？这则寓言故事中，你明白了什么道理？种田人太急于求成。从事故中我明白了，做事如果违反规律，急于求成，反而会坏事。（5）课后练习题2，读一读，说说每组的两个句子有什么不同。①他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。第一个句子去掉“赶紧”一词后，就不能体现他发现错误马上改正的及时性和后悔的心情。②他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。第二个句子去掉“焦急地”以后，那个人在田边怎样转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。13.《画杨桃》（1）主要内容：本文主要讲图画课上，我根据自己看到的，把杨桃画成了五角星的样子，同学们纷纷嘲笑我，老师没有直接评论，让同学们轮流坐到我的位置上，亲眼看到事情的真相，让他们认识到自己的错误。（2）读文有感：这个故事启发我们：做事情要实事求是，同一事物从不同角度看会有不同的结果。（3）理解课文：①“我”为什么会把杨桃画成五角星呢？因为“我”坐在前排靠边的地方，看到的杨桃像一个五角星。于是，“我”认认真真地看，老老实实地画。②老师的神情为什么变得严肃了？因为他发现，“我”明明画得很准确，同学们却说“不像”，老师意识到同学们不懂得从别人的角度去想问题，还盲目地嘲笑别人。③后来，老师的神情又变得“和颜悦色”了，这是什么呢？因为老师看到同学们认识到自己的错误，并表现出不好意思的神情。④老师为什么不直接把道理告诉学生，而是反复提出问题？老师提问的目的在于引导同学们去发现、思考，在亲身观察中感受事物、接受教育、认识错误。这种方式耐心、诚恳，让人容易理解、接受同时又印象深刻。课后练习题2，看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。看到“我”画的杨桃，几个同学哈哈大笑起来。老师看了看这幅画，到我座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。课后练习题3，读一读，记一记。靠近依靠可靠注视仰视视而不见抢先抢救抢夺喜悦愉悦赏心悦目14.《小马过河》（1）主要内容：这篇童话故事讲了小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老年，老牛认为过得去，小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆尝试，终于过了河。（2）读文有感：这个故事启发我们，遇事自己要动脑筋，想办法克服困难，在实践中找出答案的道理。（3）理解课文：①同一条河，为什么老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深？因为老牛的身材高大，河水刚没过他的小腿，所以他说河水很浅。而松鼠的身材矮小，河水可能会淹死他，所以他说水非常深。②文中“我……我过不去”，“没……没想过”，这里的省略号有什么作用？这里的省略号表示小马在回答妈妈的问题时，说话吞吞吐吐，十分不好意思。妈妈告诉小马，光听别人说，自己不动脑筋，不去试一试，是不行的。河水是深是浅，自己去试一试就知道了。课后练习题3，你同意下面的说法吗？说说你的理由。①河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。我不同意这种说法。虽然河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得寻常要。不过他们没有撒谎，他们说法不同，是因为老牛的身材高大，松鼠的身材矮小，他们的身体条件不同。②小马向很多人请教，是对的。我不完全同意这种说法。小马在不知道河水深浅的情况下，可以向别人请教，但他不应该光听别人说，自己不动脑筋，不去实践。③别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。我同意这种说法，因为别人的经验往往只适合别人，我们不管遇到什么事，都要自己动脑筋想办法，并且亲自去试一试，只有这样才能解决问题。④什么事都要自己尝试，别人的话不可信。我不同意这种说法。有很多好的方法和经验，是值得我们学习和借鉴的，这些方法和经验也能让我们在通往成功的路上少走一些弯路。二、语文园地五：1.识字加油站：厂——厨房厕所车厢大厦

穴

——洞穴窟窿窑洞窄小会认字：厨、厕、厢、厦、穴、窟、窿、窑、窄2.字词运用（1）读一读，再选择一两个词语演演。微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑（2）读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”—小马帮妈妈的兴奋小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”——不好意思老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”老师和蔼3.我的发现教诲寻找伙伴灾难明亮柔软这些词语都是由两个意思相近的字组成的，组成的词语和这两个字的意思基本相同，我们叫它们近义词。拓展：寒冷、肥胖、明亮、帮助、观看、美丽4.日积月累——《弟子规》冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。三、知识点整理1.教材后听写词语12.亡羊补牢劝告筋疲力尽明白13.图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度14.愿意麦子为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步难为情2.形近字组词疲（疲劳）欢（欢乐）钻（钻研）枪（手枪）丢（丢失）原（原来）病（生病）劝（劝说）铅（铅笔）抢（抢走）去（来去）愿（心愿）牢（牢记）忙（帮忙）图（图画）刻（时刻）页（页面）桌（桌子）宇（宇宙）亡（死亡）园（花园）该（应该）贝（宝贝）掉（掉下）3.多音字组词倒——dào（倒影）dǎo（倒下）坊——fāng（街坊）fáng（磨坊）没——méi（没有）mò（没收）难——nán（困难）nàn（苦难）钻——zuān（钻研）zuàn（钻石）还——hái（还有）huán（还给）圈——juàn（羊圈）quān（圆圈）juān（圈鸡）4.近义词巴望——渴望焦急——着急劝告——劝说赶紧——赶快愿意——乐意立刻——马上突然——忽然连忙——急忙准确——精确平时——平常教诲——教育街坊——邻居高兴——喜悦筋疲力尽——筋疲力尽5.反义词明白——糊涂亲切——冷漠仔细——马虎认真——粗心焦急——镇定急忙——从容焦急——镇定接受——拒绝立刻——缓慢准确——错误筋疲力尽——精力充沛和颜悦色——疾言厉色亡羊补牢——防患未然第六单元一、课文内容15.《古诗两首》（1）主要内容：《晓出净慈寺送林子方》写的是杭州西湖六月美丽景色的诗，全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达了对友人深情的眷恋。《绝句》通过对成都浣花溪畔杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观的描写，表达了诗人愉悦的心情。（2）古诗含义：《晓出净慈寺送林子方》诗意：六月里西湖的风光景色，到底和其他时节的不一样。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，荷花在阳光的映照下，显得特别红艳。《绝句》诗意：两个黄鹂在翠绿的树梢上欢乐的歌唱，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。透过窗户看得见西岭雪山上终年不化的积雪，门外满面上停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。（3）理解诗句：《晓出净慈寺送林子方》——诗中描绘的是夏天早上的荷花，荷花的特点是红。全诗以景寄情。《绝句》——前两句是动态描写，后两句是静态描写。诗中共出现了四种不同颜色的词：黄、翠、白、青。描述的景物有：黄鹂、翠鸟、白鹭、青天、西岭、雪、船。课后练习题2，读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——瞧，那绿色得发光、绿得发亮的荷叶在微风中翩翩起舞，它们一个挨一个，紧紧相连，看过去，一片碧绿，无边无际。柔和的阳光映照在西湖上，湖面上微波粼粼，荷花呈现出别样的娇红，更呈现出它们的多姿。②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——两个黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭冲上青天，自由飞翔。16.《雷雨》（1）主要内容：本文按时间顺序描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景色。（2）读文有感：本文抒发了作者热爱大自然的情感。（3）课文内容理解：①课文是按照时间顺序描写雷雨的，即雷雨前、雷雨中、雷雨后。②课文时写的自然现象有：乌云、大风、闪电、雷声、雨、彩虹。③“满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”“满天的乌云”说明天色昏暗，“压”字写出了乌云来势凶猛，“叶子一动也不动”说明没有一比风，“蝉一声也不叫”是因为下雨前空气湿度过大，蝉难以发出声音，突出了下雨前的静。课后练习题1.说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。本文按时间顺序描写了一场雷雨的全过程：要下雨了，天空乌云密布；在刮过一阵大风后，雷电交加，雨下起来了，而且越下越大，窗外的景物都看不清了；渐渐地，雨停了，天空出现了彩虹，蝉叫了，蜘蛛重新坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣。2.读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。——“压”字感觉到乌云的来势很凶猛。一只蜘蛛从网上垂下来。——“垂”字让人感到风特别大，蜘蛛特别害怕。一条彩虹挂在在天空。——“挂”字让人感到彩虹像五颜六色的绸带。17.《要是你在野外迷了路》（1）主要内容：本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法。（2）读文有感：我们只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有很多天空的指南针，它们会帮助我们辨别方向。（3）课文内容理解：①太阳为什么是忠实的向导？因为太阳总是从东边升起，西边落下，中午的时候它在南边，是可以信任的、可靠的，所以说它是忠实的向导。②文中的比喻句：大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。把大自然比喻成指南针。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。把太阳比喻成向导。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。把北极星比喻成路灯。（4）课后练习题1.说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。课文一共写了四种“天然的指南针”，分别是：太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪。中午时，太阳在南方，大树的影子指的就是北方；晴天的晚上，北极星所在方向就是北方；阴雨天，大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方；下雪后，沟渠里的积雪化得快的是北方，化得慢的是南方。2.读一读，记一记。慌张惊慌分辨辨别忠实忠诚向导导游永远永久3.选做：生活中还有哪些辨别方向的办法？可以请教周围的人。根据年轮辨方向。在北半球，由于南面阳光充足，植物生长迅速，因此年轮稀疏，背面则相反，年轮较密集。一般建筑物门向南开，北方尤其如此。18.《太空生活趣事多》（1）主要内容：本文用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事。并巧妙地交代了造成“有趣”的原因。（2）读文有感：课文激发我们遨游太空，探索宇宙的兴趣。（3）课文内容理解：①航天员在太空中如何做才能睡个安稳觉？要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身，就会飘到别处去了。②航天员要想喝到水，要怎样做？航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。③在宇宙飞船中走路要穿什么样的鞋子？为了能平衡地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。④在宇宙飞船里如何洗澡？用密封的浴桶，把喷头喷出来的水朝一个方向吸，还需要把双脚固定起来。⑤造成太空生活如此有原因是什么？因为在宇宙飞船里，会出现失重的现象。课后练习题：说说太空生活有哪些有趣的事情。本文写了太空生活的四件趣事：一是睡觉有趣，二是喝水有趣，三是走路有趣，四是洗澡有趣。读一读，记一记。宇——宇宙宇宙飞船航——航空航空公司员——队员少先队员二、语文园地六：1.识字加油站：认读词语：博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所会认字：博、馆、览、育、研、究、哨、诊2.字词运用（1）下面这些字你能写对吗？含迎留——不要多写或少写笔画荡满整——注意字是上下结构还是左右结构（2）猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。他并没有明说，只是用眼神暗示我。暗示：不明白表示意思，而用储蓄的言语或示意的举动使人领会。这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。泄露：不应该让人知道的事情让人知道了。渔船靠岸了，原来安静的码头一下子喧闹起来。喧闹：喧哗热闹。3.日积月累——悯农（其一）唐代李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。诗意：春天种下种子，秋收时可以收获很多粮食。四海之内并无闲置荒芜的田地，可是仍有农夫饿死。三、知识点整理1.教材后听写词语16.雷雨乌云闪电雷声房子窗户17.野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯永远黑夜帮忙南方特别积雪18.太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用半空地板容易浴室方向2.形近字组词易（容易）尸（尸体）乱（乱动）含（含有）压（压力）杯（水杯）勿（勿动）户（户口）刮（刮风）舍（舍得）庄（庄严）坏（坏人）乌（乌云）异（异同）绝（绝对）岭（山岭）扑（扑打）容（容易）鸟（小鸟）导（向导）色（色彩）冷（寒冷）补（修补）谷（山谷）胡（胡同）技（技术）宝（宝贝）水（水电）柳（柳树）岭（山岭）湖（湖水）枝（树枝）室（教室）永（永远）迎（欢迎）铃（门铃）3.多音字组词要——yāo（要求）yào（不要）分——fēn（分开）fèn（水分）行——yín（银行）xíng（行走）泊——bó（停泊）pō（湖泊）只——zhī（一只）zhǐ（只有）会——huì（开会）kuài（会计）倒——dào（倒水）dǎo（倒下）4.近义词泊——停毕竟——究竟忽然——突然渐渐——逐渐辨别——辨认慌张——惊慌鸣——叫忠实——忠诚特别——特殊永远——永久舒服——舒坦容易——简单翠——绿普通——一般可能——或许必须——一定安稳——稳定指点——指导5.反义词逃——追满——空阴——阳稠——稀快——慢黑沉沉——亮堂堂清新——混浊慌张——镇定特别——普通永远——暂时舒服——难受失去——得到容易——困难有趣——枯燥固定——摇晃第七单元一、课文内容19.《大象的耳朵》（1）主要内容：本文讲述了大象因为耷拉着耳朵被其他小动物，所以改变了想法，把耳朵竖起来，结果发现竖起来的耳朵并不适合自己。（2）读文有感：课文告诉我们适合别人的不一定适合自己，做事要有主见的道理。（3）课文内容理解：①“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”这句话运用了比喻的修辞手法，把大象的耳朵比作扇子，写出大象耳朵的特点，这也引起其他小动物的好奇和提问。②大象想出了什么方法把耳朵竖起来？他站着睡觉的时候，用两根竹竿，把耳朵撑起来。③大象为什么把他的耳朵放了下来？因为撑起了耳朵后，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛又心烦。所以，他把耳朵放了下来。④大象为什么说“人家是人家，我是我”？因为大象把耳朵竖起来后，给自己增添了烦恼，所以他才这样说。（4）课后练习题2.画出大象说的话（略），说说大象的想法是怎么改变的。大象在小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的质疑下，开始不安起来，觉得自己耳朵有问题的。后来，经过实践，大象发现耷拉的耳朵对于自己才是最好的，决定坚持自己的看法。3.“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。在日常生活中，不能看见别人做什么就去学着做什么，别人说什么就跟着说什么，应该多动脑筋想一想，根据自己的特点形成自己的做事风格。20.《蜘蛛开店》（1）主要内容：本文讲述了蜘蛛为了打发时间开了家口罩纺织店，给大嘴巴的河马织了口罩后改卖围巾，给长颈鹿织完围巾后，又改卖袜子，看到四十二只脚的蜈蚣来织袜子，吓得跑回网上了。（2）读文有感：做事不能遇到一点儿困难就半途而废，只要有毅力就会克服一切困难，要坚持不懈的道理。（3）课文内容理解：①蜘蛛为什么会觉得寂寞、无聊？因为他每天蹲在网上等着小飞虫落在上面很枯燥。②故事的发展顺序：卖口罩——河马——卖围巾——长颈鹿——卖袜子——蜈蚣③蜘蛛卖围巾顺利吗？为什么？不顺利，因为来的顾客是长颈鹿，他的脖子和大树一样高，他足足忙了一个星期，才织完长颈鹿长长的围巾。④你知道为什么蜘蛛开店会失败吗？因为他做事只图简单，只想着做起来容易，没有一直坚持下去。他如果坚持下去，也许就会成功了。（4）课后练习题2.接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。因为那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。蜘蛛思来想去，还是从网上下来了，决定给蜈蚣织袜子。蜘蛛织啊织，不眠不休，忙了整整一个月，才织完四十二只袜子。蜈蚣很满意，还给蜘蛛介绍了很多生意，蜘蛛的商店越来越红火了，还雇了很多店员呢。21.《青蛙卖泥塘》（1）主要内容：这篇童话故事讲述了一只不愿住在烂泥塘里的青蛙，很想卖掉的话烂泥塘，在卖的过程中，他听从了小动物们的建议，逐步改善泥塘的环境，最终不再卖泥塘的故事。（2）读文有感：这篇童话告诉我们美好的地方人人爱，美是靠我们勤劳的双手创造的。（3）课文内容理解：①小动物都有什么建议让青蛙改善了泥塘的环境。老牛——种草；野鸭——引水；小鸟——栽树；蝴蝶——种花；小兔——铺路；小猴——盖房。②青蛙为什么夸奖泥塘“多好的地方”？因为泥塘有树，有花，有草，有水塘。可以看蝴蝶在花丛中听小鸟在树上唱歌。可以在水里心情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道理通到城里……可以说这里景色宜人，交通便利，所以青蛙夸奖泥塘是个好地方。③青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因呢？因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议，并且能够付诸行动。（4）课后练习题：2.说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。青蛙听取了小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房。因为青蛙认为这么好的地方，自己住挺好的，所以他不卖泥塘了。22.《小毛虫》（1）主要内容：这篇童话故事讲述了一条笨拙的小毛虫变成一只色彩斑斓又灵巧的蝴蝶的故事。（2）读文有感：故事告诉我们，尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。（3）课文内容理解：①“九牛二虎之力”的意思：比喻极大的力气，这既是多字成语，又含有数字。②为什么笨拙的小毛虫即使被冷落，也不悲观失望，羡慕任何人呢？因为小毛虫懂得：大家都有各自该做的事情，它要做的事就是抽比结茧。③“万事万物都有自己的规律！”请你结合课文内容，想一想这句话的意思。自然界的一切事物都有自己的发展规律，也都将按照自己的规律发展，就像本课的小毛虫一样，由毛虫变成茧，最后破茧而出变成蝴蝶。④小毛虫是怎样变成蝴蝶的？小毛虫首先抽丝，然后把自己包裹在茧屋中生长，最后破茧而出变成蝴蝶。（4）课后练习题：2.小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心竭力地抽丝纺织，最后把自己裹进了温暖的茧屋里。后来，小毛虫从茧屋里挣脱出来，身上生出了轻盈的翅膀，从叶子上飘然而起，飞在蓝色的雾霭中。3.读一读，记一记。生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力二、语文园地七：1.识字加油站：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅会认字：扫、帚、抹、拖、桶、箕、璃、垃、玻、簸、圾2.字词运用（1）猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。这床被子摸上去很柔软。摸：用手接触或轻轻抚摩。他挑了一本书，认真地读了起来。读：依照文字念。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。揭：把不着边际在上面的东西拿起来或把黏合着的东西分开。（2）读句子，说一说你的发现。——比喻句那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。3.日积月累——二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这首节气歌中包含着一年24年节气，分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。三、知识点整理1.教材后听写词语19.耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后只要人家20.飞虫决定商店木屋工夫终于围巾星期21.青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路22.毛虫叶子目光周游纺织编织怎样声音花纹消失2.形近字组词扇（扇子）根（根本）痛（痛苦）换（含有）娃（娃娃）杯（水杯）羽（羽毛）跟（跟着）通（通过）唤（舍得）蛙（青蛙）坏（坏人）安（安全）兔（兔子）最（最后）卖（山岭）其（其中）容（容易）守（守卫）免（免除）取（取消）买（买到）期（星期）谷（山谷）纺（纺织）仔（仔细）破（破坏）决（决心）销（销售）唤（呼唤）仿（仿佛）籽（菜籽）波（波纹）诀（口诀）消（消失）换（交换）3.多音字组尽——jǐn（尽管）jìn（尽力）撒——sǎ（撒播）sā（撒网）喝——hē（喝水）hè（喝彩）扇——shān（扇风）shàn（扇子）似——sì（似乎）shì（似的）露——lòu（露馅）lù（露水）倒——dào（倒水）dǎo（倒下）应——yīng（应该）yìng（应用）4.近义词慢慢——缓缓一定——必定经常——常常简单——简便编织——纺织舒服——舒适悲观——消极采集——收集牢固——坚固突然——忽然失望——绝望笨拙——愚笨应该——应当终于——终究匆忙——慌忙周围——四周吆喝——叫喊寂寞——清静无聊——枯燥新奇——新鲜5.反义词大——小经常——偶尔寂寞——热闹简单——复杂匆忙——从容舒服——难受吵——静新奇——陈旧笨拙——灵巧失望——希望可怜——可恨悲观——乐观卖——买羡慕——妒忌迟疑——果断尽情——拘束生机勃勃——死气沉沉第八单元一、课文内容19.《祖先的摇篮》（1）主要内容：课文以爷爷的讲为引子，以作者的想象讲述了久远的祖先们生活场景。（2）读文有感：课文激发了我们对淳朴、自然、快乐的生活的向往，让我们亲近自然、热爱自然。（3）课文内容理解：①什么地方是“我们祖先的摇篮”？——原始森林②为什么说“原始森林是祖先的摇篮”？森林为万物的生长提供了美好的环境，人类的祖先曾在绿色的怀抱中度过了一段漫长的岁月，它为生命提供了生长发育所需的各种资源与保障。人类从那里发展，从那里进步，所以“原始森林是祖先的摇篮”。③课文的开头——爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮课文的结尾——啊！苍苍茫茫的原始森