教学设计 小小的船教学设计“百校联赛”一等奖

《小小的船》教学设计仓房小学教师李吉芬教学目标：1．认识9个生字，认识2个偏旁“舟、门”。2．采用多种识字方法进行识字教学，激发学生主动识字的兴趣。3．初读课文，能正确流利地朗读儿歌，感受儿歌的趣味性。4．会写“见、田、白、电”四个字，培养学生养成良好的写字习惯。5．能背诵儿歌，大致理解儿歌的内容，激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点：1．采用多种识字方法进行识字教学，激发学生主动识字的兴趣。2．会写“见、田、白、电”四个字，培养学生养成良好的写字习惯。3．能背诵儿歌，大致理解儿歌的内容，激发学生热爱大自然的思想感情。学情分析:《小小的船》这首儿歌很多学生在学习之前就能熟练的唱出。学生的表现欲很强，但是他们在课堂上所表现的是只想读文不想识字，这样给教学带来困难。在教学中可以通过图画、音乐和文字描述，再现教材情景，从而激发学生的强烈求知欲。教学课时：两课时第一学时教学目标：1．认识9个生字，认识2个偏旁“舟、门”2．采用多种识字方法进行识字教学，激发学生主动识字的兴趣。3．初读课文，能正确流利地朗读儿歌，感受儿歌的趣味性。4．会写“见、田、白、电”四个字，培养学生养成良好的写字习惯。学时重点：1．认识9个生字，认识2个偏旁“舟、门”2．采用多种识字方法进行识字教学，激发学生主动识字的兴趣。学时难点：采用多种识字方法进行识字教学，激发学生主动识字的兴趣。教学活动：活动1【导入】创设情境导入儿歌师：同学们，我知道你们都是爱观察的好孩子，今天老师给大家带来了一幅非常漂亮的图画，想不想看？生：想。师：请同学们睁大眼睛仔细看好了。（ppt出示图片）（学生相机会发出赞叹声）师：刚才很多同学发出了赞叹声，那谁来说说你看到了什么？师：你的小眼睛真亮。你们还看到了什么？生1：我看到了一个小女孩坐在弯弯的月亮上。生2：我看到了蓝蓝的天空。师：同学们真不愧是爱观察的好孩子啊，你们真棒。师总结：在图中，我们看到了蓝蓝的天空中一个小女孩坐在弯弯的月亮上看星星，我们的小星星正一闪一闪地对着她微笑呢。这是多么美、多么神奇的场景啊。有一位爷爷就把这样的场景写成了一首有趣的儿歌，它的题目叫——小小的船（ppt出示）师：请同学们拿出小手来跟老师一起书空写（板书：7小小的船）师：让我们一起来读一下儿歌的题目。活动2【讲授】初读儿歌，趣味识字一、初读儿歌师：这究竟是怎么样的一首儿歌呢，我们一起来听音朗读，（如果录音放不响，师就范读）听了录音，同学们也想读读这首儿歌吗？那接下来请同学们把语文书翻到76页，自己读读这首儿歌。但是读之前老师要提两个小小的要求：1．读课文时人要坐端正；2．遇到不认识的字怎么办？（读拼音。对，遇到不认识的字可以读拼音也可以问同桌）这两点能做到吗？（能）二、趣味识字同学们读完了吗？那么我们先来认识一下生字宝宝。1．趣味识字（选定几个）（课件出示带图的生字）谁来给我们拼读这个生字，你能当小老师教大家读读吗？指名读后引导学生分析字义及字形，再给字组词，。（后面的识字教学方法相同）师：“船”字前面有一个新的偏旁，我们没学过，有谁来猜一猜这是什么偏旁。生：“舟”字旁。师：你真是一个聪明的孩子。（板书：“舟”字旁）。让我们再来叫一下它的名字：舟字旁。（讲到闪字时方法同上讲一讲门字框，并板书：“门”字框。）2．摘星星巩固生字：出示课件。下面我们一起来摘星星，老师每摘掉一颗星星，同学们就齐声拼读星星后面的生字。师：“只”这个字除了读“zhǐ”，哪个小朋友还知道读什么？指名说并组词。3．（课件出示不带拼音的生字）师：我们这些生字宝宝的帽子摘下来了，你们还能叫出他们的名字吗？（ppt出示没有拼音的生字）请你们自己看着生字读读。师：我们开小火车来读读。（小火车准备好了吗）生：开小火车读生字。（同学们真棒！）三、品读儿歌初步感知师：我们的这些生字宝宝玩着玩着又跑回儿歌里去了，你们还能认出他们来吗？请再读读儿歌（ppt出示带停顿的儿歌）师：同学们读得真认真，我们这个儿歌一句话比较长，有点难读，老师用“一竖”标出来，表示读到那里要稍微停顿一下，请同学们跟老师读一下。（师领读儿歌）师：谁想来试一试的？生1：读。师：同学们，让我们一起来把这首儿歌读一遍吧。（全班齐读儿歌）四、接下来请同学们欣赏歌曲“小小的船”五、指导写字1．出示课件，先让学生认读。指名读再齐读，教师指导识记。2．请同学们认真观察这几个字在田字格中所占的位置，并试着书空写一写。3．教师范写，学生书空。4．学生在书中的田字格中练习书写一个。（每个字的教学基本相同）5．教学完后如有时间就让学生继续练习写字，并同学交流展示。活动3【讲授】总结课堂同学们，通过这节课的学习，我们认识了很多生字宝宝，还认识了“舟”字旁和“门”字框，还会书写“见、田、白、电”这几个生字，并能朗诵《小小的船》这首儿歌。活动4【作业】课后作业下去同学们继续练习书写“见、田、白、电”这四个字，好吗？第二学时教学目标：1．能背诵儿歌，大致理解儿歌的内容，激发学生热爱大自然的思想感情。2．能正确流利地朗读儿歌，感受儿歌的趣味性。学时重点：能正确流利地朗读儿歌，感受儿歌的趣味性。学时难点：能背诵儿歌，大致理解儿歌的内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教学活动活动1【导入】复习旧知识一、出示生字卡片，指名认读，开火车读，齐读。二、出示词语卡片，领读，再齐读。活动2【讲授】细读课文一、课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。师：谁愿意读读这些句子？师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。（老师在黑板上画，学生在纸上画。）展示学生的画。（师板书月儿图，并写月儿。）师：看！弯弯的月儿多像一条小船。（板书：小船）小小的船儿两头尖。（月儿图两边分别板书：尖）课件出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？（学生展开想象自由回答。）二、有感情地朗读全文。1．学生齐读。２．同学们能读了，那我们能背了吗？指名背，师引导。３．接下来请同学们欣赏歌曲“小小的船”