宏观经济分析

宏观经济分析第一章导论宏观经济分析的产生宏观经济分析的基本内容MBA学习宏观经济的重要性一宏观经济分析的产生和发展西方宏观经济分析的产生和发展中国宏观经济分析的产生和发展（一）西方微观经济学的产生宏观经济学的产生宏观经济学面临的挑战1、微观经济学的产生古典经济学家亚当·斯密——经济学之父经济学的奠基著作：《国富论》1776年发表。书中最精辟的思想：“看不见的手”的理论——个人利益斯密主张国家不要干预经济，让自由竞争的市场机制去发挥作用。斯密的思想如此简单：为什么每个人都在为个人时，这个社会就会进步了呢？斯密的思想有它的合理性吗？产权清晰所有制改革2、宏观经济学的产生约翰·凯恩斯。英国伟大的经济学家。1936年、名著《就业、利息和货币通论》简称《通论》。这是西方宏观经济学的代表作。宏观经济分析是在《通论》的基础上产生的。凯恩斯的理论被称为“看得见的手”理论——国家干预经济生活书中精辟思想：供给不会自动创造需求，经济不可能自动达到平衡。必须靠“看得见的手”，即借助国家干预。解决资本主义有效需求不足的矛盾。凯恩斯的理论为全世界带来了30年的大繁荣3、宏观经济学面临的挑战70年代出现的“滞胀”其它学派应运而生，如货币学派供给学派制度学派福利学派主要分为两大学派1新古典学派2新凯恩斯主义学派理论对立，但前提一致：认为经济学理论只有一套，由于分析的角度不同，才产生了微观和宏观分析的区别。进入90年代以来，各国宏观经济出现了不同的发展趋势，美国经济保持了高增长、低通胀、低失业；欧洲和日本的经济一直在低速徘徊；亚洲各国经济经历动荡，这些需要宏观经济理论给予解释。宏观经济理论面临挑战：即如何解释美国出现的“新经济现象”？传统的经济理论遇到挑战，已不能解释新经济带来的所有问题，政府的宏观调控政策如：为什么美国6次降息经济增长势头不减？利率的杠杆作用还灵不灵？经济学面临又一次革命！西方宏观经济分析远不如微观分析系统严谨，它还是一个不成熟的学科。（二）中国中国经济学界在相当长的时期，微观和宏观的问题是不分的。80年代以后才开始对宏观问题进行分析1984年农村改革——城市改革价格改革——通货膨胀结构调整——大量失业1988年经济过热：采取紧缩政策1990经济过冷：采取扩张政策1992邓小平南巡讲话1993经济又一次过热1993.7采取紧缩政策1996宏观经济实现“软着陆”1998宏观经济又出现过冷、通货紧缩的现象，又采取松财政和松货币政策。从1998年以来，我国政府采取扩大政府支出；扩大政府投资规模；放松银根；7次降低银行利率等等措施，宏观经济始终在低谷徘徊。1999宏观经济出现：通货紧缩、增长缓慢、产品过剩、失业严重2000中国经济能否走出低谷？中国宏观经济理论更不成熟，宏观调控政策的使用效果远不如预期，事后的调节、不是事先的预测。为什么？美国央行降利息立刻见效中国央行降利息六万亿储蓄挤不出，二宏观经济分析的基本内容基本内容宏观经济分析的对象是国民经济的各个总量及其相互关系。如：总的产量水平—经济增长率总的就业水平—就业率总的价格水平—价格指数所以，宏观经济分析又称总量分析。简单的凯恩斯模型（一）两部门经济家庭出卖劳动，获得收入，购买产品企业出卖产品，获得收入，购买劳动。平衡的条件是：只要家庭挣得钱全部花出去，企业生产出的产品全卖出去，这个经济就可正常进行下去。三部门经济平衡的条件：财政收入=财政支出四部门经济平衡的条件：出口=进口结构安排宏观经济总量分析（1-4章）宏观经济政策分析（5-12章）宏观经济问题分析（13-15章）教学的主导思想：介绍西方宏观经济学最新的理论和观点。学会分析宏观经济问题的方法。不求理论全面，但求所学的知识实际有用。三、MBA学习宏观经济的必要性香港97年金融风暴，许多老板损失惨重。对经济周期的预测。香港94年摩根旋风。美国著名的商学院常向MBA讲授分析问题的方法。为的是教会他们如何评估国内外的投资机会。中国加入WTO后，如何能在市场竞争中立于不败之地。美国前国务卿基辛格对世界政治经济形势分析精辟。英国首相丘吉尔“不具备对小数点的深刻理解力”1925年他在错误的价格水平上，恢复了金本位制，使英国陷入衰退。巨人集团的兴与衰。（史玉柱）课程目的：学到一种分析方法，提高综合分析能力，学会分析预测经济的趋势和走向。学习方法学习与思考相结合读书与听课相结合教学与讨论相结合多听媒体报道讨论题：企业家为什么要懂宏观经济知识？作业：1、自我介绍，试着让我了解你。2、你认为学“宏观”对你重要吗？（可举例说明）3、对这