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文档简介

我们共同的世界思维导图【基础知识过关】第一课同住地球村1.当今世界的特征?(1)这是一个_____的世界。(2)这是一个_____的世界。(3)这是一个_________的世界。开放发展紧密联系2.经济全球化的表现和影响?(1)表现:①_________在全球范围内完成。②_________在全球范围内进行。(2)影响:①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内_________,促进资源利用更加合理有效。同时,经济全球化也使各国经济_________、_________的程度不断加深。②经济全球化,一方面为_________提供了新的机会,另一方面也使___________跨国界传递。商品生产商品贸易配置资源相互联系相互依赖经济发展风险与危机3.面对经济全球化,我们应如何做?(1)要顺应历史潮流,保持_____、_____的心态,主动参与竞争。(2)要居安思危,增强_________,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。积极开放风险意识4.为什么要尊重文化多样性?(1)文化多样性是人类社会的_________,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的_________。(2)文化多样性是实现文化___________的前提和基础。(3)当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此___________。基本特征重要动力创新与发展误解与冲突5.面对多样的文化,我们应如何做?各国应当用_____和_____的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进_________、_________的文明交流。6.近年来,世界格局发生了怎样的变化?(1)20世纪80年代末90年代初,东欧剧变、苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破,世界格局向多极化发展。开放包容和而不同兼收并蓄(2)当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,___________仍然是时代主题,_______________理念深入人心,同时国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加,新冠肺炎疫情影响广泛深远,经济全球化遭遇逆流,世界进入动荡变革期,单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。(3)一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强,有利于推动___________,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。和平与发展人类命运共同体世界多极化7.世界多极化给世界带来了什么影响,有何意义?(1)影响:世界多极化使多种国际力量既_________又_________。在这种情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务。(2)意义:有利于各国通过_____解决各种问题,促进国际关系_______,推动世界和平与发展。相互依存相互制约协商民主化8.国家间关系调整的表现:(1)在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域_________,_________。(2)国家间既有_____,又有_____。当今世界,国际竞争的实质是以_____和_________为基础的_________的较量。(3)世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。9.为推动建设新型国际关系,我国作出了怎样的努力?(1)高举_____、_____、_____、_____的旗帜。(2)为推动建设_________、公平正义、_________的新型国际关系作着不懈的努力。深化合作寻求发展合作竞争经济科技实力综合国力和平发展合作共赢相互尊重合作共赢第二课构建人类命运共同体1.为实现和平,人类采取了哪些方式,进行了哪些新的探索?(1)方式:以_________代替武力解决争端。(2)新的探索:①成立_______,不断建立健全维护和平的机制;②派驻_________;③签署核不扩散条约……和平谈判联合国维和部队2.如何看待世界和平发展态势?(1)世界上维护和平的力量不断壮大,___________成为时代的主题。(2)世界整体上维持_____的态势,但战争的阴影从未远离。(3)局部战争与冲突从未间断,_________、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。和平与发展和平霸权主义3.维护世界和平的做法:(1)我国坚持通过_________、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维护世界和平的坚定力量。(2)要看到和平来之不易,_____今天的和平,积极表达爱好和平的愿望。(3)主动承担_____________的责任,为维护世界和平作出贡献。对话协商珍惜维护世界和平4.为什么要消除贫困?(1)消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、_____、包容的社会,是当今人类必须共同面对的_________。(2)世界_______________现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。(3)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展。公正发展课题经济发展不平衡5.为消除贫困、促进发展,世界各国作出了怎样的努力?(1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境,在不同的发展阶段设立了_______的减贫目标。(2)各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的_________,为促进整个世界的发展而努力。(3)面对问题,世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善_______________条件、促进可持续发展共同努力,取得了_______成果。递进式有效途径教育和医疗卫生阶段性6.人类面临哪些亟待解决的全球性问题?这些问题有何影响?(1)表现:世界面临的_________不确定性突出,世界经济增长动能不足,_________日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、_________等非传统安全威胁持续蔓延。(2)影响:这些问题关系整个人类的_____,制约人类的发展,成为亟待解决的_______问题。不稳定性贫富分化气候变化生存全球性7.为什么要构建人类命运共同体?(1)当今世界,各国相互联系、相互_____的程度空前加深。(2)人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的___________。(3)人类面临许多_________,需要解决许多全球性问题。采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的_________。(4)由中国首倡的___________________理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,为人类未来发展提出了具有重要价值的_____,为人类共同美好的未来指明了方向。依存命运共同体共同挑战必然选择构建人类命运共同体构想8.如何构建人类命运共同体?(面对全球性挑战,各国应如何做?)构建人类命运共同体,各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、_________的发展前景。面对全球性挑战,各国应:(1)坚持_________,建设一个_________的世界;(2)坚持_________,建设一个_________的世界;(3)坚持_________,建设一个_________的世界;(4)坚持_________,建设一个_________的世界;(5)坚持_________,建设一个_________的世界。包容互惠对话协商持久和平共建共享普遍安全合作共赢共同繁荣交流互鉴开放包容绿色低碳清洁美丽9.关怀生命、尊重生命的价值,有何意义?(1)能够让我们_____自己;(2)把关切的目光投向世界,关注_____的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进_____与合作。10.关心人类命运,我们青少年该怎么做?我们要把构建人类命运共同体的理念同_________联系起来,既要_________,关注世界的发展,关注人类的命运,又要_________,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。善待他人包容实际行动放眼全球心系祖国易错易混辨别1.(2021·天水模拟)当今世界封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然大行其道。(

)改正:封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。2.(2021·江西中考)各国之间应放弃竞争,加强合作。(

)改正:国家间既有合作,又有竞争。3.(2021·鸡西中考)霸权主义和强权政治已不复存在。(

)改正:霸权主义和强权政治依然存在。×××4.(2021·邵阳学业考)世界各国应该以我为主,独善其身。(

)改正:没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。5.(202·宜昌模拟)中国在各个国家中发挥主导作用。(

)改正:中国在国际社会中发挥着重要作用。××【考点突破】考点一同住地球村【命题规律】热考背景中美贸易摩擦、各国开展的国际文化交流活动、金砖国家峰会等命题角度1.经济全球化的影响及要求2.面对多样文化的做法3.世界格局的影响等核心考点1.守望精神家园:坚定文化自信的要求2.少年的担当:青少年的情怀与抱负【经典例题】(2021·深圳质检)2021年3月18至19日,中美高层战略对话在美国安克雷齐如期举行,双方围绕各自的政策、中美关系以及重大国际地区问题进行了沟通。中国应邀赴约,旨在(

)A.彼此坦诚相待,放弃冲突与对抗 B.畅通沟通渠道,推进交流与合作C.主导规则制定,掌握国际话语权 D.以内循环为主,构建新发展格局B考点二构建人类命运共同体【命题规律】热考背景APEC峰会、金砖国家峰会、G20峰会等我国领导人参与的重要国际会议,构建人类命运共同体被写入联合国决议,疫情期间中国为构建人类命运共同体采取的行动。国家领导人的重要讲话等命题角度1.当今时代的主题2.构建人类命运共同体的原因和要求3.关心人类共同命运核心考点探问生命:敬畏生命【经典例题】(2021·深圳质检)在全球抗疫斗争中,中国率先发起新中国成立以来规模最大的全球人道主义行动,中国疫苗作为全球公共产品优先向发展中国家提供;中国推出一系列扩大开放的政策措施,在确保防疫安全前提下,服贸会、广交会、进博会、东博会等先后举办。这些行动(

)①说明中国义无反顾地维护世界和平②为世界经济复苏发展注入新的活力③彰显了中国负责任大国的使命担当④解决了国际社会中所有危机与难题A.①② B.①④ C.②③ D.③④C热点关联热点一:经历了疫情洗礼,各国人民更加清晰地认识到,要摒弃冷战思维和零和博弈,反对任何形式的“新冷战”和意识形态对抗,倡导不同文明交流互鉴,促进人类文明发展。关联考点:当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深;采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。热点二:2021年,中国迎来加入世贸组织20周年。20年来,中国认真履行承诺,不断扩大开放市场,坚定支持多边贸易体制,推动全球经济治理体系改革完善,在自身发展的同时为世界提供更多机遇。入世20年,中国发展成为全球第二大经济体、第一大货物贸易国、第一大外资吸收国。中国入世,实现了与世界的共赢。关联考点:中国加入世贸组织,是顺应经济全球化的表现;中国以开放、合作、共赢精神同世界各国共谋发展。【随堂训练】1.(2021·江西中考)2021年5月7日至10日,首届中国国际消费品博览会在海南举办。这场“买全球”“卖全球”的消博会为世界经济注入新动力。这说明(

)①当今世界是开放发展的世界 ②经济全球化是当今时代的潮流③世界文化的多样性已经消失 ④经济全球化使风险跨国界传递A.①③ B.①② C.③④ D.②④B2.(2021·湘潭中考)2020年,世界在动荡变革中艰难前行,但危机往往孕育新局,国际格局、大国关系和全球合作正出现深刻调整,这一调整的趋势是(

)A.竞争与对抗成为时代主题 B.国家间的竞争远大于合作C.经济全球化、世界多极化 D.国际格局呈现单极化特征3.(2021·苏州学业考)“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平曾说过,他毕生的追求就是让人类远离饥饿。袁隆平的话启示我们(

)A.回望成长历程,懂得珍惜当下 B.树立全球视野,关注人类命运C.重视终身学习,养成良好习惯 D.弘扬传统文化,提升个人素养CB4.为更好地应对后疫情时代,国际奥委会主席建议在奥林匹克口号后面,再加入一个词“Together”(意为“在一起、更团结”)。这主要是因为(

)A.世界发展不平衡问题已彻底解决B.团结合作能消除国家之间的矛盾C.国际奥委会尊重世界文化多样性D.开放、发展的世界是紧密联系的D5.(2021·黄石学业考)2021年1月25日,习近平主席在世界经济论坛对话会中强调,解决好这个时代面临的课题,出路是维护和践行多边主义,推动构建人类命运共同体。下列事件与此相一致的是(

)①2021年2月26日,美军空袭叙利亚②2021年5月14日,巴以冲突持续升级③2020年6月17日,中非团结抗疫特别峰会召开④2020年11月10日,上海合作组织成员国元首理事会召开A.①② B.①④ C.②③ D.③④D6.(6分)(2021·湘潭中考)阅读材料,结合所学知识,简要回答下列问题。

2021年4月22日,值《巴黎协定》签署5周年和第52个“世界地球日”之际,国家主席习近平以视频方式出席领导人气候峰会,首次鲜明提出中国方案——“共同构建人与自然生命共同体”。峰会中有数据显示,过去10年是有记录以来最热的10年,全球气温已上升1.2摄氏度。一旦温度升高突破2摄氏度安全阈值,极地、海洋等生态系统损害将不可逆转,生物多样性迅速恶化、极端天气事件增多,粮食安全、公众健康、经济社会发展将受到严重影响。碳中和是减缓全球气候变暖的必要步骤。中国再次承诺:将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和,将碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。

(注:碳达峰,是指二氧化碳排放达到峰值后不再增长,实现稳定或开始下降;碳中和,则是指通过各种环保手段,抵消自身产生的二氧化碳排放,使二氧化碳净排放量降为零。)请说明我们要“共同构建人与自然生命共同体”的理由。答:①当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。(1分)②人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。(2分)③采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,成为各国解决全球性问题的必然选择。(2分)④追求人与自然和谐共生

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