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文档简介

平移和旋转姚庙中心学校刘亮教学内容：苏教版小学三年级下册教材第24-26页。教学目标：1、知识与技能：结合实际，初步感知平移、旋转现象，并能在方格纸上按要求作出简单平面图形平移后的图形。

2、过程与方法：从现实生活中的实例引出平移、旋转的数学概念,学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高数学应用意识。

3、情感、态度和价值观：初步渗透变换的数学思想方法,通过图案的设计与欣赏，提高审美情趣。教具准备：

教师：投影仪、课件。

学生：作业纸、学具。教学过程：一、创设情境，感受平移与旋转。1、谈话引入。同学们，你们平时是怎么到学校来上学的呀？（走、乘汽车、摩托车、自行车……）像人在行走，自行车、摩托车、汽车在行驶，我们都可以说成它们在运动。小结：是啊，生活中有很多东西都在运动。今天老师给大家带来了一些物体运动时的照片。（课件出示6个运动的画面）2、分类、感知。认真观察这些物体。它们的运动方式一样吗？你能给它们分分类吗？（1）同桌之间相互讨论。（2）交流：你是怎样分类的？能说一说理由吗？（3）谁能给这种运动起个名字呢？（4）小结：像火车、电梯、缆车这样的运动叫平移，物体可以上下平移、左右平移、前后平移。像风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、转动的木马它们这样的运动叫旋转。（5）提问：谁能用自自己的动作表现出平移或旋转呢？3、练习与巩固。（1）老师这儿还有一些物体运动时拍下来的照片，请同桌之间相互讨论一下，哪些是平移？哪些是旋转？。（出示9个平移或旋转运动的照片）（2）在我们的生活中，还有哪些运动现象是平移或旋转的？4、欣赏花样滑冰片段，感觉平移和旋转的美。（课件出示）谈话：旋转和平移不但随时出现在我们身边，而且也能验我们带来美的感觉。你看那位运动员，伴着音乐的旋律和节奏，时而旋转，时而平移，你们觉得美不美？那我们就接着来学习怎样进行平移吧！二、动手操作，探究图形平移的方向和距离。1、（课件演示小房子平移的动画）提问：这个小房子在做什么运动？向哪个方向平移？它的形状有变化吗？向右平移了几格？谈话：看来同学们的意见不一样呀！那我们一起来数一数吧！（1）小房子的屋顶平移后在什么位置？我们一起来数一数向右平移了几格？（课件演示）（2）再找一组对应点（屋角）数一数。（课件演示）；我们再任意找一点来数数吧！（３）谈话：现在，大家的意见一样了吗？（向右平移了６格）（４）独立思考，完成方格图下面的填空题。２、画平移后的图形。刚才我们已经学会怎么看一个物体平移的方向和距离了，如果请你画出一个物体平移后的图形，你可以吗？完成课本第25页的“试一试”第1题。独立完成，用铅笔和直尺画。展示交流。说一说是怎样画的？请生到实物投影仪前交流：先┅┅，再┅┅，最后┅┅。（肯定学生的多种画法）刚才几位同学的方法都很好，我知道你们可能还有其他的画法，这里就不一一介绍了。2、请你选择你喜欢的方法完成第2题。请你先想好先画什么，再画什么，最后画什么？再动手。（生画，师巡视、指导）三、解决问题，感受平移和旋转在生活中的价值。巧算周长： 80米

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