教学设计 7的乘法口诀教学设计【市一等奖】

《7的乘法口诀》教学设计教学目标：利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀来源，理解7的乘法口诀意义。掌握7的乘法口诀特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。会用7的乘法口诀解决实际问题。教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。教学准备：课件、口算题小卡片、7的乘法口诀表格教学过程：一、复习导入出示青蛙跳的数学游戏小视频，让学生从中找出学过的乘法口诀。（设计意图：从游戏中复习学过的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。）二、创设情境、导入新课1、今天老师给大家带来了一位新朋友小熊维尼。（出示维尼的图片，上面有HI，大家好，我是维尼。）师：维尼想问问大家，你们知道一个星期有几天吗？设想生：7天。师：维尼是一个特别有计划的好孩子，下面我们来看看他是怎样安排一个星期的时间的。（下面出示维尼一个星期要干的事情，让学生读一读图片上的字。）师：我们要和维尼学习，把我们每星期的事情安排好，做一个有计划的好孩子。（设计意图：激发学生对数字7的兴趣，并向学生渗透做事情要有计划有安排。）师：维尼特别喜欢数字7，看他给我们带来了7个气球，你能帮维尼把气球上的数字补充完整吗？（出示维尼和气球的幻灯片）找学生回答。按规律把所缺数字填好。师：维尼说，你们真棒。喜欢数字7的维尼从大自然中带来了一位好朋友，你们看（出示维尼和七星瓢虫的幻灯片）设想生：这是七星瓢虫。师：那你知道它和7有什么关系吗？设想生：身上有7个斑点。师：那你知道2只瓢虫身上有几个点，3只瓢虫身上有几个点，7只瓢虫身上有几个点吗？今天我们就来学习7的乘法口诀来解决这个问题，下面维尼带我们一起来看看今天的学习目标。（幻灯出示学习目标）齐读一遍。2、动手编制口诀3、小组展示：师：下面请有一只瓢虫的组展示他们的成果…….你们说说下面请那个组的来展示……让7个小组依次展示他们的成果。（说明：在小组展示完后，可以让学生之间互评，教师也要从声音、书写、完整度等方面加以评价）探寻口诀的特点（幻灯出示7的乘法口诀）让学生们说一说发现的规律，并对学生的发言进行完善与补充。师：下面根据7的乘法口诀的特点把把数学课本上的口诀与算式补充完整。（教师在转的过程中，对有困难的学生给予相应的指导。）记忆口诀师：在写口诀时，你觉得哪句口诀不好记，你有什么好的方法记住它。学生自由发言。师：老师也有一个好方法（出示孙悟空的图片），让学生从中找口诀。三、练习1、做一做7×4=5×7=7×6=4×7=7×5=6×7=口诀：口诀：口诀：找学生回答。2、比一比7×2=7×7=6×7=7×5=4×7=5×6=7×4=6×4=7×3=7×6=6×6=5×7=6×5=7+6=3×7=5+7=2×7=7×1=4×6=1×7=做成口算小卡片师：看谁做得又对又快师：下面老师说答案，你们自己当小老师，对的打对勾，错的做上标记，课后改一改。3、出示《山行》这首诗，谁能最快说出诗里有多少字。让最先说出的学生说一说算法。4、连一连师：老师把维尼采的鲜花带来了，我们来帮帮它把花插进花瓶中吧！5、小松鼠也来考考大家它有多少个松果？（幻灯片出示）6、谁能告诉小熊维尼11月有多少天？学生猜，然后出示11月份的日历。你能列个式子来算算11月份的天数吗？对学生列的式子详细讲解。四、介绍神秘有趣的数字7先后出示七巧板、彩虹、音符、北斗七星的图片，在出示过程中让学生说一说与7的关系。以便加深学生对数学与生活密切联系的认知。五、全课总结找同学说一说今天你学到了什么？六、教学反思：成功之处：本节课是乘法口诀教学的第二部分，是学生在已掌握乘法意义以及1-6的乘法口诀的基础上，进一步学习乘法口诀的起始课。本节课主要让学生经历编写7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀是怎样得来的。使学生熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀，培养学生的探索意识和类推能力。本节课我设计了一个青蛙跳的小游戏，让学生在游戏中复习了曾学过的乘法口诀，给课堂营造了活跃的气氛；在导入新知识，小熊维尼带领学生进入神奇数字7的世界，并贯穿整个教学活动；充分利用小组合作，让学生共同完成编制7的乘法口诀，学生在小组活动中充分参与，互相探讨，能够表达自己的意见。在小组展示环节，能够清楚完整表述自己组的成果，并能够给予其他小组适当的评价；在记忆口诀时，学生自由探讨记忆口诀的方法，并给予适当指导；设置对口令、比赛等练习，加深学生对7的乘法口诀的应用；让学生欣赏神秘有趣的数字7，加深数学与生活的联系》不足之处：语言不够简练。在以后的教学中我要反复推敲教学语言，让自己的语言更加准确、简练。在细节的处理上仍有不足。如在让学生用式子表示11月份的天数时，虽然乘加、乘减这部分知识已经学习过，但在学生平时作业中不难发现这部分仍是难点问题，所以应详细讲解，不应一带而过。要提高调控课堂的能力。班级由于人数多，自己又缺乏管理班级的能力，在以后的教学中要多向有经验的老教师请教，认真学习他们管理班级的方法。7的乘法口诀编制表一共有多少个斑点？几个7加法算式乘法算式口诀一共有多少个斑点？几个7