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文档简介
三年级数学下册第二单元《口算除法》教学设计【教学内容】课本、页和页一做【教学目标】、巩固学过的除法计算,激活学生已有的口算经验。利迁移规律学生顺利学会口算一位数除商是整十百整千的数除法计算。、使学生尽可能用较为简洁的语言表述计算过程,逐步培养学生的语表达能力。【教学重难点】重点:学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数除法计算。难点:尽可能用较为简洁的语言表述计算过程,逐步培养学生的语言表达能力。【教学准备】多媒体等。一.专项训练()÷÷÷×÷×里()个十,里()百。里有()个十。里有()个百。二.预习展示,合作质疑通预习知道我们今天学习口算除法,出示课题:口算除法生的问题()位数除整十、整百、整千数的口算方法是什么?()位数除几百几十数的口算方法是什么?1
预检测一
÷你口出道的果?想写来小内流预设:()()做除法想乘法预设:因为
添法预设:60平分份每是。里有()个十,个除以于个。巩固练习一÷预检测二÷你口出道的果?想写来小内流预设:()()做除法想乘法预设:因为
添法预设:平分成3,每份是。里有()百,个百除以等个百。巩固练习二÷预检测三÷你口出道的果?想写来小内流预设:()2
()做法想乘法预设:因为
添预设:平分成3,每份是。里有()个十,个十除以等8十。巩固练习三÷6.比下几题有么同÷÷÷÷三.主题训练(拓展评价单)1.口÷7=4806=8109=200÷5=9000÷3=5600÷7=2.观每题的除、数商都什变?÷2=30÷6=÷8002=300÷6=210÷8000÷2=3000÷6=÷7=3.解问三年级六班的同学去果园里劳动女同学有人男学有41人个学分成一组,一共可以分成几个组?4.拓延3
个学要去河对岸,只有一只小船,船上最多只能个学。问最少用几次可以全部渡完?四、归纳提升,全课总结今天我们学习什么内容?你有什么收获?【板书设计】÷方法一:因为()()做
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