人教版 初一七年级历史 上册(教学设计 电子教案)第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国

RJ人教一年历上第学期教设子案第单元建代欧第三单元

封建时代的欧洲第7课基教的兴起和法兰克王国1

【教学目标】了解基督教兴起的原因与过程初步理解基督教在罗马帝兰克王国时知识与能力过程与方法情感态度与价值观

期的地位和作用；了解法兰克王国形发的基本线索及克洛查曼等重要历史人物明确封君与封的关步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明培学生在具体的时空条件下分析历史问题的能力阅读教材相关内容获取有效信息法兰克王国的演变以及封君与封臣关系等进行探讨与讨论通过本课的学习使学生认识到从隶社会到封建社会是历史的进步；中国进入封建社会比欧洲早1000政治经、文化方面在当时都显示出优越性激学生的民族自豪感【重点难点】教学重点：西欧封建等级制度教学难点：封君与封臣的关系2

一导新课欧洲统一思潮存在已，第二次世界大战后进一步发展年欧共同体成立。年，洲联盟成立。年，盟单一货币欧元正式问世。结合材料和本课结尾“查理曼的三个孙子缔结条国一分为三以德意志法兰西和意大利三个国家的雏形”等内说明法意的历史渊源并引导学生讨论和理解“欧洲统一思潮存在已久”这句。二新讲授目标导学一：基督教的兴起学生自学阅教材“基督教的兴起”一指出基督教兴起的时间地点原因发展等基本信息提示：间：公元世纪。地点：巴勒斯坦地区。原因在马帝国统治下的勒斯坦地区的犹太遭苦难“世主”的到来。人民把希望寄托于宗，寻求精神上的解，基督教应运而生。发展：4世，罗皇帝将基督教确定为国，进了基督教的传播。．学生自学：阅料，较学习佛教和基督，完成表格提示：名称产生时间诞生地创造人

佛教公元前纪古印度乔达摩悉多

基督教纪巴勒斯坦地区耶稣目标导学二：法兰克王国．背景讲述：奴原居住在中国北，公元前3世冒顿单于在位时达到极盛后来由于抵挡不住汉朝军队的持续攻分为南北两匈奴归附汉朝匈奴陆续西迁中亚公元世纪开匈人又沿里海北岸向侵入伏尔加顿河流域进而开始向仍由罗马帝国控制的高卢地区渗奴的西许欧洲民族从原本的居住地上赶RJ人教一年历上第学期教设子案第单元建代欧走引的连锁反应影响了整个欧洲的格。西罗马帝国灭亡前后，日耳人西欧建立了许多大小不同的王国，被称“蛮族国家”，其中最强大的是建立的法兰克王国．学生自学：阅读教材地图《5世的法兰克王国法兰克王国在不断扩张过程中的版图范，感悟法兰克王国是蛮族国家中最强大的国。．教师提问：法兰克王国的建立克洛维是当时很有远见和才干的国。他为稳固自己的统治采取了哪些措施？有么影响？提示措①依了基督教认罗马教会在欧洲的重要地使整个法兰克王国都信仰基督教②关于土地的分配留了原来罗马大地主的土把罗马帝国的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。影响取了罗马教会信仰基教的高卢罗马人的广泛支为国的巩固和扩张奠定了基础。一定程度上推动了西欧的封建化。目标导学三：封君与封臣．教师指导：根据一目所学法克国王克洛维为取得更广泛的支持无条件的赏赐土地长以，不仅经济上弱了王，而且在政治上造成封建割。为了加强王，必须改革土地的分封形式导生课前搜集相关土地分封形式改革的史深本目的理解提示：世前期，查马任宫相时，对土地的分封进改革，行“邑”分封制采邑制是中世纪在西欧实施的一种土地占有制度指欧中世纪早期国王封赏给臣属终身享有的土地法克王国墨洛王朝时王对服军役或执行其他任务的臣以赐土地或金钱等作为恩，称作采)；9世法兰克王国解体，分封普遍存在世时分在西欧相当流行并成明确和规范的仪式。．材料展示：材料一：西欧封建社会等级示意图材料二：欧封建社会流行这样条规则“我的附庸的附，不是我的附庸。”(1)阅读教材“封君与封臣”一结合上述材料，理解封君与封臣的关。提示从方面来理解一是土和兵役：国王把一些贵族和教会的土地没收作采邑赐给手下将领和官吏采邑领受者必须服从兵受者称“臣赐的人称为封君”。即封君赐土地给封封给封君服兵役二是层层分封：国王把土地作为采邑赐给大封建主建又以把一部分土地作为采邑分封给自己的部下是封君大封建主是国王的封，同时大封建主又是他部下的封君。(2)阅读教材“相关史事结合材料，解封君与封臣的特。提示：三个方面介绍一是严的等级性：大大小小的封建主逐次分，层层效忠从而形成了严格的封建等级制度。是权利与义务交织：封臣对封君要忠要偿地为封君服兵役、提供金钱等君有责任保护封臣不任意侵害封臣的荣誉、人身、和财产安全等。是带有一定的契约性：封君与封臣关系一经缔必须按契约承担责任和履行义，若封君封臣一方不履行相应的义，其封君与封臣关系就会按契约而结束。RJ人教一年历上第学期教设子案第单元建代欧目标导学四：查理曼帝国．材料展示：800年12月25日教利奥三世为法兰克国王查理加，其为“罗马人的皇帝”这样西罗马帝灭亡多年后在它的大部分领土上又建立“马帝国”史称“理曼帝”(1)依据材料并结合教材，回答教为什么要为法兰克国王查理加。提示查实行鼓励基督教发展政每个教区的人民要向教会“什一税”使教会更加富，势力越来越大。(2)为什么说又建立一个“罗马帝”？提示查理四处征战法克国的版图扩展至与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当的范围而且得到罗马教会的持。．拓展延伸：来会势力发生了哪些变化？提示在洲封建社会鼎盛会不仅垄断了思想文化领而具有雄厚的经济地位和相当大的政治权力。三课总结西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制在整个中古时期罗教会在经济上占据当时