人教版4年级上册英语【教案】Unit3 My friends 第六课时(含教学反思)

第六课时1.能听说读写本课时中的重点单词，能听、说、认读本课时的重点型：“What'shis/hername？He/Sheis…He/Shehas…”并能在情境中进行运用。2.能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。理解“What'shis/hername？”和“Whoishe/she？”的区别及联系，以及本节课单词的听说读写。的面具。2.教材内容相关的教学课件、图片。3.教材相配套的教学录音带。一、引入新课：热身、复习播放Let'ssing的歌曲《Friends1.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：Boyorgirl？猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：What'shis/hername？猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用来判断对错。猜的学生规定有3次机会，如果回答次还猜不出来，就算输了。：Isay…Isay…以师生讲反义词的形式复习所学词汇。3.做“人”游戏。教师手中反拿一张照片：haveagoodfriend.Heisinourclass.Heistallandstrong.Hehasglasses.…Whoishe？然后学生拿着同学或朋友的照片上台描述，其他同学猜，也可以以小组比赛的方式进行。二、呈现新课1.师出示Sarah的面(给学生看面具背)，学生Boyorgirl？学生答出girl。教师再问：hername并让学生试着描述。2.教师出示Sarah'sfriends：KateJames，Ben，Ann的画像，让学生们以小组为单位，自选一位人物进行练习。3.汇报展示：小组同学描述人物，其他小组猜出是哪位人物形象。4.听录音做连线。5.再次听录音跟读课文。6.展示图片的方式引出单词tall，thin，longhair，并着重对这几个单词的书写进行指导和练习。check教师播放录音，学生完成练习。andmatch教师播放录音，学生完成练习。三、Storytime以课前预习和课上表演为主。四、达标测评翻译下列句子。haveafriend.Hehasbigeyes，smallnoseandlonghair.______________________________________________________________________

__friendisagirl.Shehaslonghair.Thehairisred.Shehasabluehat.________________________________________________________________________hasshortears，bigmouthandsmalleyes.Heisabear.________________________________________________________________________五、课堂评价做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。六、扩展性活动制作“朋友树”，将朋