隋朝的统一与灭亡导学案-部编版历史七年级下册

我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力年级学科准印份组长准印签字：第1课、《隋朝的统一与灭亡》导学案主备教师：王永华总课时数：第（1）课时授课教师：班级：姓名：师友检查签名：【学习目标】1.通过自主学习记住隋朝的建立、统一与灭亡的时间、经过及人物与社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用、科举考试的建立等基本史实。

2.通过合作探究让学生正确认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提；大运河的伟大之处。【教学重难点】重点：大运河的开通及其作用。

难点：（1）隋初经济的繁荣学生难以感受和理解。（2）全面分析开凿大运河的目的和作用。【课时安排】（1）课时第一课时【环节一】：自学检查一、隋的统一1.______年，________夺取北周政权，建立________，以___________为都城，杨坚就是___________。2._______年，隋文帝灭掉________，统一全国，结束了___________________，顺应了______________________。二、开通大运河1.目的：为了___________，巩固______________________。2.大运河以___________为中心，北抵___________，南至___________，连接了___________、___________、___________、___________和___________五大水系，全长___________多千米。3.意义：大运河的开通，加强了__________________________________。4.地位：是古代世界______________________的运河。三、开创科举取士制度1.___________即位后，初步建立起______________________的制度。2.___________时，___________科的创立，标志着______________________。四、隋朝的灭亡1.原因：___________的暴政导致了大规模的___________。2.表现：营建___________，开凿___________，修筑___________和___________，还多次___________。隋炀帝还___________。3.___________年，___________在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。【环节二】：合作展示阅读下列材料：材料一：“计天下储积，得供五六十年。”材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”（1）材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？（2）材料二评价的对象是什么？评价者是什么态度？（3）这条“渠”是什么时候开凿的？开通它的目的是什么？开通后有什么作用？是哪位皇帝时期开通的？【环节三】：课堂小结利用平台对本课所学内容进行测试，考察学生对知识点的掌握情况如何?采用抢答、随机点人、限时答题等方式激发学生学习本课的兴趣。【环节四】：当堂检测1.隋统一南北的历史条件是(

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①南北朝后期北方民族大融合

②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展

④东晋南朝时北人南迁A.①③

B.①②

C.③④

D.②③2.隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（

）A.永济渠

B.江南河

C.通济渠

D.邗沟3.下列关于隋朝大运河的表述不正确的是（

）A.开凿于隋炀帝统治时期

B.全长四、五千千米C.大大促进了南北的经济交流

D.是古代世界上最长的运河

4.隋朝作为统一的朝代存在的时间是（

）A.581—618年

B.589—618年

C.581—600年

D.588—618年【课后反思】：通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人的教训；引导学生了解科举制的创立过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体