别盲目赶时髦

别盲目赶时髦学情分析：五年级的学生，有思想，有个性，有活力，他们日渐成长，思想却还不成熟。他们赶时髦，追潮流，但对时髦的认识并不深刻，也不知道时髦适不适合自己。因此，教会他们认识时髦，告诉他们盲目赶时髦的危害，对于他们树立正确的价值观是很必要的一课。辅导目的：1.认识时髦现象。知道盲目地追求时髦是要付出代价的，它不仅直接损害我们的健康，影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣这些不良习气。

2.提高学生明辨是非的能力，面对时髦要冷静，不盲目追求时髦。3.帮助学生形成积极的审美观、正确的价值观。辅导重点：让学生明白盲目赶时髦的危害。帮助学会正确面对时髦。辅导难点：提高学生审美观，帮助他们树立正确价值观。辅导过程：一、导入课题1、谈时髦板书：时髦师：同学们，你发现我们生活中有哪些时髦？学生汇报交流，教师相机出示一些时髦主题的图片供学生重温欣赏。2、师：戴墨镜、吃肯德基、穿名牌鞋、用高档手机……面对这些“时髦”，你是否也怦然心动？学生谈谈自己面对这些时髦现象的直接心理感受。3、看故事（p28）：说到这，请同学们看看这个班里三名同学是怎样面对时髦的。4、提问：同学们，李卡将自己弄得傻乎乎的，朱米违心去踢足球，罗嘉强迫自己抽烟，这一切都是为什么呢？（只是为了“看起来和别人一样”！）5、师：原来赶时髦也有很多危害。今天让我们走近“时髦”，学会正确对待赶时髦问题，别盲目赶时髦。补充课题：别盲目赶时髦二、认识时髦对身体的危害1、时髦对耳朵的危害（1）出示MP3：你们喜欢听音乐吗？常常戴耳机听音乐吗？好，我们先来玩个游戏。（2）活动：学生带耳机听声音很大的音乐3分钟，然后和他人交流感受（耳鸣、头晕、头痛等）。（3）师：为什么听音乐会有这样的感受呢？学生讨论交流，明确耳机对听力的影响。相机阅读教材中李林的案例。（4）讨论交流：除了耳机，还有哪些时尚行为会引起耳疲劳？（5）师：面对这些时尚给耳朵带来的麻烦、危害，我们该怎么办呢？护耳还有小窍门呢！先听听专家怎么说（见教材上的资料）补充资料：护耳小知识a.不对着同学耳朵喊。b.不要长时间戴耳机。c.自己掏耳朵时，注意力度与深度。2、师：你还知道，身边的哪些时髦类似耳机一样会影响我们的身体健康吗？学生讨论交流。3、小辩论：要时髦还是要健康？三、认识时髦对心理健康的影响赶时髦助长攀比风1、师：时髦与健康面前，我们明智地选择了健康。但是面对日新月异的时髦，面对同学追赶时髦的风气，你有没有过烦恼呢？学生自由交流，教师适时点拨。2、阅读故事：小刚的烦恼（故事见教材，有资源的话可以播放相关影片）3、围绕“小刚的烦恼”展开讨论。（1）小刚还会有什么烦恼呢？（2）如果小刚盲目地追赶他们班的潮流，最终会有什么后果？引导学生随机讲一讲因经济不支而盲目赶时髦，导致连偷带骗，抢劫，最后掉进罪恶的深渊的事例。（3）你能为小刚支支招，帮他解决烦恼吗?4、小结：在盲目追求时髦面前，你知道怎样摆正心态了吗？（四）活动：我和同学比什么？师：对于小学生来说，什么才是真正的美？第一步:选一选——同学之间可以比什么?请在你选择的项目后面划“√”(题目参考教材上的)第二步:说一说——同学之间还可以比什么?(可以从物质、外表、心灵等几个方面展开讨论。)第三步:说一说——同学之间不能比什么?四、论“追星”1、讨论:“追星”——我能学什么?（）a.很多同学赶时髦，也有很多同学喜欢“追星”，话“追星”:你最喜欢的偶像是谁？为什么喜欢他(她)?b.师:可是你知道你心中的明星是怎样成长起来的吗?你知道他们奋斗的故事吗?学生交流。c.师小结:我们应该理智地追星,有选择的追星,学习明星们那种对事业执著追求的精神,这样才能催人向