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长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目数学年级三班级三1、三2总序第课时上课时间2022年月日课题第六单元多位数乘一位数1口算多位数乘一位数学情分析对于表内乘法口诀学生已经相当熟悉，只有少数个别不能流利地背诵。但是真正的运用时，部分孩子是能背不能用的。(知识、能力、品德)教学能力知识与技能：使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确地进行口算；进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括的能力。过程与方法：使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。情感、态度价值观：感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。(重点、难点)教材分析重点：能正确地口算整十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数乘一位的口算方法。难点：培养学生的计算能力，培养学生类推的能力和创新思维。板书设计示意框图口算多位数乘一位数例1：20×3例2：12×3解法一：20+20+20=60（元）解法一：12+12+12=36（元）解法二：2个十乘3是6个十，就是60元。解法二：10×3=302×3=630+6=36（元）时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）二次备课一、复习引入。40×8=60×3=500×9=900×6=2000×4=3000×2=92×5≈98×3≈47×9≈63×8≈429×5≈687×3≈379×8≈906×7≈287×7≈二、实践探究。1、指导学生完成练习十五第8题。学生独立完成，抽生汇报。2、计算。28+6=56+5=35+7=87+3=79+9=44+8=引导学生比一比，看谁计算得又对又快。学生独立完成后，集体订正。3、指导学生完成练习十五第9题。①指导学生理解题意。读题，分析条件，理解题目含义。“儿童三轮车每辆的价钱是90元”是什么意思？②谁能列式解答？和同桌说说你是怎样想的。指名汇报。4、指导学生完成练习十五第10题题理解题意。你是怎样求出野牛大约有多重的？解答出来后和同桌说一说。指名汇报，并让学生说说是怎样估算的。第9题和第10题练习后，让学生对比解题方法有什么不同，让学生明白什么情况下估算，什么情况下计算准确数。5、小结：多位数乘一位数的乘法估算要注意哪些问题？明确：把多位数看成和它接近的整十整百数，估算的算式和结果之间用≈连接。三、巩固练习。1、指导学生完成练习十五第11题。你能写出多少个这样的算式？比一比，看谁写得又多又正确。师提示并板书：整十数有哪些，一位数有哪些？你有什么办法把所有的算式找出来，既不漏掉又不重复呢？把你的方法在小组内交流一下。2、指导学生完成练习十五第12题。你能看懂这个表吗？把你的想法和同桌交流一下。引导学生先口算，再填表，指名汇报。小结：本节课我们学习口算多位数乘一位数的方法，其中包括整十、整百数乘一位数，以及简单的两

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