唐程六面怪脸

湘版美术二年级下册第6课六面怪脸唐程教材分析：本课是通过实际操作完成“六边形三角椎体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种外沿为六边形、内接三角椎体的造型，本身就具有一种形式美感。用其作为脸谱造型的基础，用具象观念看似乎离奇，从抽象观点着眼就不尽然了。教学目标能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。重点难点重点：立体造型六面怪脸的制作方法难点：启发学生大胆想象，运用多种材料、方法进行创造表现教学准备卡纸剪刀胶棒、毛线、麻绳、羽毛、各种彩色纸等装饰品（需要教师提前提醒）五、教学过程一、感受认知喜爱美术的同学对我手中这件物品肯定再熟悉不过了，请你们摸摸它并说说你的感受。1、分发方形卡纸，学生触摸体验同学们摸一摸手中的卡纸，你有什么感觉？生：光滑、平整。。。小结：很平、没有凹凸不平的感觉，没有转折、因为它是一个平面（板书）2、再摸摸自己的脸，你有什么感觉？和摸纸的感觉一样吗？生：滑滑的、凹凸不平。。。不一样小结：之所以有这种凹凸不平的感觉是因为我们的脸是立体的（板书）今天我们就要来体验一张纸从平面到立体的神奇变化之旅方法探讨这段旅行分为三段折教材27页学生自学步骤图，教师与学生一起探讨制作（示范折纸）（1）把这张正方形的纸对折2次，将1个面划分成4个面。一面——四面（板书）（2）把正方形的4个角向中心对折，将4个面划分成8个面。剪田字格，将十字型任意一条边剪至中心点。（板书）粘将开口处的2个正方形拉拢，使这2个正方形重叠成一个正方形，涂胶粘贴起来。数一数，现在有几个面？一面——四面——八面——六面启发想象看一看、转一转，你可以把它变成什么脸呢？生：狐狸、老鼠、小丑。。。。（回答问题的学生老师奖励奖品）老师送你一个小奖品，看你待会儿能不能派上用场。展示图片，启发学生，了解面具怪的特点。师：你看到这两个面具怪在哪里？生：嘴比较大、眼睛也大、很夸张师：你们观察的真仔细，回答的也很精彩。其实就是把五官夸张变形。（板书）师：现在请一个同学上来玩游戏比一比谁的眼睛大。老师的这个眼睛有什么特点（夸张变形）其他地方比如嘴怎么来变形夸张？我们了解了面具怪的特点。师：现在老师遇到一些难题，想让大家帮个忙，你们愿意么？观察对比在装饰美化的过程中需要注意的问题。师：第一组需要注意什么问题。生：眼睛。鼻子和最都比较明显，很突出师：那就是五官要画的突出。师：看看第二组颜色方面有什么不同？生：上面的颜色鲜艳师：我们就要注意画的颜色和底色对比要强烈，才能突出五官。第三组装饰方法生：除了画还有粘贴等装饰方法师：看来大家的小老师当的真不错，相信大家心中已经有了各自怪脸的形象，你们一定可以创作出具有个性的六面怪脸，学生添画，鼓励求异，注意色彩。只要同学们发挥你的想象力，这张空白的脸上便有无数种可能，比比看谁的脸最怪！学生尝试，自主练习，教师巡视课后拓展远古的人类出于对神灵鬼怪和大自然的敬畏，模仿性地制作了动物、妖魔等种种面具戴在脸上，主要的功能是为了保护自己。延续到今日，在民俗活动、舞台上和儿童游戏中，依然能看到制作得更加精美的面具，那纯粹是娱乐了。中国少数民族面具有着丰富的种类和鲜明的特色，它们的