幼儿园中班语言猜猜我有多爱你课堂教学实录文字版

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》课堂教学实录文字版幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》课堂教学实录文字版内容：幼儿园优质课展示课题：中班语言《猜猜我有多爱你》执教：应彩云时长：32钟【活动目标】：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。【活动准备】：绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡。【课堂实录】：一、谈话导入【师】今天应老师带来一个故事，要和孩子们一起听听看看，今天应老师有个要求哦，眼睛要看文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.着应老师，我们现在开始了哦！应老师今天带来了一本图书，这本图书的名字叫什么？看得见吗？叫什么？【幼工猜猜。【师】：猜猜，后面呢？你们认识哪个字？【幼】：我。【师工“我”认识，还认识哪个？【幼】：有。【师工“有”也认识，还有呢？【幼】：爱。【师】：爱也认识。【幼】：你。【师工“你”也认识。哦，“我爱你”全都认识。对吧？【师】：应老师告诉你们，上面两个蓝色的字，耶，念什么？【幼工猜猜。【师】：你念得对的，念什么？【幼工猜猜。【师】：猜猜，对，下面几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。不过，这个文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.故事上面有那么多字，那么多字都没关系，只要认识一个字就可以了，哪个字？爱，爱在哪里？那个字在哪里？第几个？【幼】：第四个。【师】：第四个，聪明。第四个，有人说最后一个，最后一个是什么字？【幼】：我。【师】：你，对，你，不是我，是你，是最“爱”是你前面的字。对吧？所以，孩子们，那么多字当中啊，这些字不认识都没关系，一定要认识这个字，这字念什么呀？【幼】：你。【师工这个？【幼】：爱。【师】：男孩，爱我就要看着我的，来，这个，什么字？【幼】：爱。【师】：是爱，眼睛看好，这是爱。因为这是一个关于爱的故事，孩子们，你再仔细看看，这是关于谁爱的故事？【幼】：兔妈妈。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.二、阅读图书（PPT）【师】：兔妈妈和小兔子，兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢？仔细看看哦，我开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，仔细看好哦！【师】：晚上，天黑了，兔妈妈让小兔子赶快去睡觉。可是，小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。小兔子说，妈妈，猜猜我有多爱你？妈妈说，哦，这我可猜不出来。小兔子就把两手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，哦，我爱你也有这么多。【师】：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了一个什么动作？站起来做做看，小心脚底下，对，电线和那个东西，别碰到它，是，对，把手张开，张到怎么？大声说，张到什么？大声说出来，女孩，张到无法再张开。【师】哎，张到无法再张开，做了动作之后，还要对妈妈说一句话呢？猜猜我有多爱你，我爱你有、、、、、、大声说。【师】：哦，有这么多，对，请坐。这是小兔子说的，对吧？哦，妈妈也来了，妈妈也把手张开，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.张到无法再张开说，我也爱你也有这么多。孩子们，看看，兔妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？【幼】：小兔子。【师】:兔妈妈，你说小兔是吧？你来做小兔子。对，谁爱得多。小心脚底下，对，把手张开，张到无法再张开，说，说什么？孩子们？【师】：我爱你有这么多。我来了，妈妈，妈妈也把手张开，张到无法再张开说，我爱你也有这么多。【师】：谁多啊？谁多呀？【幼工妈妈。【师】：当然我多了，我随便张张都你多。兔妈妈比兔子多，对吧？你看，爱你这么多，真多啊！孩子们，干嘛要把手张开，张到无法再张开呀？【幼工因为爱妈妈。【师】：哦，因为爱妈妈爱得多，所以无法再张开。对吧，说得真好！嗯，小兔子一看，妈妈把手张开，张到无法再张开，一看，哦，爱得可真多呀！孩子们，你继续看，小兔子还用了什么动作？说了什么话，表示对妈妈爱的？【师】：小兔子一看，哦，妈妈爱得可真多呀！文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.于是，小兔子又把手伸得高高的，说，妈妈，我爱你一直到我的手指头，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，我爱你一直到我的手指头。【师】：小兔子一看，哦，那可真高呀！小兔子又在原地，一蹦一跳地说，妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈一看，也在原地，一蹦蹦得老高地说，我跳得有多高，我就有多爱你。小兔子一看，哦，你可真高呀！孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话，表示对她的爱呀？【师】：先什么？举举看呀，站起来呀，举举看呀！对，手举得高高的，看看还说什么了？孩子们，做动作还不够，还要嘴里说，心里的爱，做出来，还要说出来，说什么？我爱你，一直爱到手指头，对，说得好，大声说哦，这里有话筒，可以传出去的。来，我爱你一直到我的手指头，对，我爱你一直到手指头，哦，那爱可真多呀！请坐。来，妈妈也说，妈妈也把手举得高高的，说，我爱你一直到我的手指头。孩子们，妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？【幼工妈妈。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》课堂教学实录文字版内容：幼儿园优质课展示课题：中班语言《猜猜我有多爱你》执教：应彩云时长：32钟【活动目标】：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。【活动准备】：绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡。【课堂实录】：一、谈话导入【师】今天应老师带来一个故事，要和孩子们一起听听看看，今天应老师有个要求哦，眼睛要看着应老师，我们现在开始了哦！应老师今天带来了一本图书，这本图书的名字叫什么？看得见吗？叫文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.什么？【幼工猜猜。【师】：猜猜，后面呢？你们认识哪个字？【幼】：我。【师工“我”认识，还认识哪个？【幼】：有。【师工“有”也认识，还有呢？【幼】：爱。【师】：爱也认识。【幼】：你。【师工“你”也认识。哦，“我爱你”全都认识。对吧？【师】：应老师告诉你们，上面两个蓝色的字，耶，念什么？【幼工猜猜。【师】：你念得对的，念什么？【幼工猜猜。【师】：猜猜，对，下面几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。不过，这个故事上面有那么多字，那么多字都没关系，只要认识一个字就可以了，哪个字？爱，爱在哪里？那个文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.字在哪里？第几个？【幼】：第四个。【师】：第四个，聪明。第四个，有人说最后一个，最后一个是什么字？【幼】：我。【师】：你，对，你，不是我，是你，是最“爱”是你前面的字。对吧？所以，孩子们，那么多字当中啊，这些字不认识都没关系，一定要认识这个字，这字念什么呀？【幼】：你。【师工这个？【幼】：爱。【师】：男孩，爱我就要看着我的，来，这个，什么字？【幼】：爱。【师】：是爱，眼睛看好，这是爱。因为这是一个关于爱的故事，孩子们，你再仔细看看，这是关于谁爱的故事？【幼】：兔妈妈。二、阅读图书（PPT）【师工兔妈妈和小兔子，兔妈妈和小兔子到底文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.怎么爱的呢？仔细看看哦，我开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，仔细看好哦！【师】：晚上，天黑了，兔妈妈让小兔子赶快去睡觉。可是，小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。小兔子说，妈妈，猜猜我有多爱你？妈妈说，哦，这我可猜不出来。小兔子就把两手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，哦，我爱你也有这么多。【师】：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了一个什么动作？站起来做做看，小心脚底下，对，电线和那个东西，别碰到它，是，对，把手张开，张到怎么？大声说，张到什么？大声说出来，女孩，张到无法再张开。【师】：哎，张到无法再张开，做了动作之后，还要对妈妈说一句话呢？猜猜我有多爱你，我爱你有、、、、、、大声说。【师】：哦，有这么多，对，请坐。这是小兔子说的，对吧？哦，妈妈也来了，妈妈也把手张开，张到无法再张开说，我也爱你也有这么多。孩子们，看看，兔妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.【幼】：小兔子。【师】:兔妈妈，你说小兔是吧？你来做小兔子。对，谁爱得多。小心脚底下，对，把手张开，张到无法再张开，说，说什么？孩子们？【师】：我爱你有这么多。我来了，妈妈，妈妈也把手张开，张到无法再张开说，我爱你也有这么多。【师】：谁多啊？谁多呀？【幼工妈妈。【师】：当然我多了，我随便张张都你多。兔妈妈比兔子多，对吧？你看，爱你这么多，真多啊！孩子们，干嘛要把手张开，张到无法再张开呀？【幼工因为爱妈妈。【师】：哦，因为爱妈妈爱得多，所以无法再张开。对吧，说得真好！嗯，小兔子一看，妈妈把手张开，张到无法再张开，一看，哦，爱得可真多呀！孩子们，你继续看，小兔子还用了什么动作？说了什么话，表示对妈妈爱的？【师工小兔子一看，哦，妈妈爱得可真多呀！于是，小兔子又把手伸得高高的，说，妈妈，我爱你一直到我的手指头，妈妈一看，也把手伸得高高文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.的，说，我爱你一直到我的手指头。【师】：小兔子一看，哦，那可真高呀！小兔子又在原地，一蹦一跳地说，妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈一看，也在原地，一蹦蹦得老高地说，我跳得有多高，我就有多爱你。小兔子一看，哦，你可真高呀！孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话，表示对她的爱呀？【师】：先什么？举举看呀，站起来呀，举举看呀！对，手举得高高的，看看还说什么了？孩子们，做动作还不够，还要嘴里说，心里的爱，做出来，还要说出来，说什么？我爱你，一直爱到手指头，对，说得好，大声说哦，这里有话筒，可以传出去的。来，我爱你一直到我的手指头，对，我爱你一直到手指头，哦，那爱可真多呀！请坐。来，妈妈也说，妈妈也把手举得高高的，说，我爱你一直到我的手指头。孩子们，妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？【幼工妈妈。幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》课堂教学文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.实录文字版内容：幼儿园优质课展示课题：中班语言《猜猜我有多爱你》执教：应彩云时长：32钟【活动目标】：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。【活动准备】：绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡。【课堂实录】：一、谈话导入【师】今天应老师带来一个故事，要和孩子们一起听听看看，今天应老师有个要求哦，眼睛要看着应老师，我们现在开始了哦！应老师今天带来了一本图书，这本图书的名字叫什么？看得见吗？叫什么？【幼工猜猜。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.【师】：猜猜，后面呢？你们认识哪个字？【幼】：我。【师工“我”认识，还认识哪个？【幼工有。【师工“有”也认识，还有呢？【幼工爱。【师】：爱也认识。【幼】：你。【师工“你”也认识。哦，“我爱你”全都认识。对吧？【师】：应老师告诉你们，上面两个蓝色的字，耶，念什么？【幼工猜猜。【师】：你念得对的，念什么？【幼工猜猜。【师】：猜猜，对，下面几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。不过，这个故事上面有那么多字，那么多字都没关系，只要认识一个字就可以了，哪个字？爱，爱在哪里？那个字在哪里？第几个？【幼】：第四个。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.【师】：第四个，聪明。第四个，有人说最后一个，最后一个是什么字？【幼】：我。【师】：你，对，你，不是我，是你，是最“爱”是你前面的字。对吧？所以，孩子们，那么多字当中啊，这些字不认识都没关系，一定要认识这个字，这字念什么呀？【幼工你。【师工这个？【幼工爱。【师工男孩，爱我就要看着我的，来，这个，什么字？【幼工爱。【师】：是爱，眼睛看好，这是爱。因为这是一个关于爱的故事，孩子们，你再仔细看看，这是关于谁爱的故事？【幼】：兔妈妈。二、阅读图书（PPT）【师】：兔妈妈和小兔子，兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢？仔细看看哦，我开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，仔细看好哦！文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.【师】：晚上，天黑了，兔妈妈让小兔子赶快去睡觉。可是，小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。小兔子说，妈妈，猜猜我有多爱你？妈妈说，哦，这我可猜不出来。小兔子就把两手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，哦，我爱你也有这么多。【师】：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了一个什么动作？站起来做做看，小心脚底下，对，电线和那个东西，别碰到它，是，对，把手张开，张到怎么？大声说，张到什么？大声说出来，女孩，张到无法再张开。【师】：哎，张到无法再张开，做了动作之后，还要对妈妈说一句话呢？猜猜我有多爱你，我爱你有、、、、、、大声说。【师】：哦，有这么多，对，请坐。这是小兔子说的，对吧？哦，妈妈也来了，妈妈也把手张开，张到无法再张开说，我也爱你也有这么多。孩子们，看看，兔妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？【幼】：小兔子。【师】:兔妈妈，你说小兔是吧？你来做小兔子。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.对，谁爱得多。小心脚底下，对，把手张开，张到无法再张开，说，说什么？孩子们？【师】：我爱你有这么多。我来了，妈妈，妈妈也把手张开，张到无法再张开说，我爱