祖国在我心中李婧2

《祖国在我心中》教学设计——美术与思政开福区清水塘小学李婧教学目标：1.正确认识国旗的意义，能从某个人物形象的某个角度进行描绘，完善画面，烘托主题。2.激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。教学重点：渗透爱国主义情怀，画出升旗时人物的动态。教学难点：画出升国旗时不同人物形象、不同角度的动作、表情。教学准备：2张不同背景的范画，30张纸卡，剪刀、双面胶、线描笔、油画棒或双头马克笔教学过程：情境导入（2分钟）1.师：今年是中华人民共和国国成立70周年，你们还记得国庆阅兵中升旗仪式那个庄严的时刻吗？让我们一起来重温一下：请全体起立，敬礼！（视频）礼毕！2.师：此时此刻，你们能用一个词或一句话表达内心的感受吗？70年前的10月1日，第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起，这70年，这一面五星红旗每天都会同太阳一同升起，那一抹鲜艳的红色，在每一位中国人的血液中澎湃激荡。无论你身处何处，只要你看到这面五星红旗，我们内心都会激动不已，因为，祖国在我们心中！3.板书课题——祖国在我心中思维拓展：国旗背后的故事（4分钟）师：五星红旗是中华人民共和国的象征和标志，有多少革命先烈为了这面红旗牺牲了生命，有多少人为了五星红旗的飘扬而不懈努力着……看！（图片：运动会上的国旗、飘扬在太空的国旗）你们知道这两张图片背后的故事吗？（2名学生分别谈，其它学生补充）师总结：中国女排主教练郎平说：“我们的目标就是升国旗、凑国歌”！这也是中国女排共同的目标！翟志刚实现中国首次太空出舱，他说：“即使回不来，也要让国旗在太空高高飘扬！”指导表现：我们笔下的升旗仪式（6分钟）师：有一种深情，就叫做“国旗在我心中”！想一想，我们会在哪些地方听到国歌凑响、看到国旗升起呢？（生谈；随机出示图片：北京天安门、政府部门、学校、军舰上、大型文化体育活动……）画法指导（1）师：这一个个庄严的时刻，有的作家用手中的笔记录了下来，有的摄影师用相机拍摄了下来，我们学校有两位小画家画出了他们心中的升旗仪式，（两张不同的半成品：79*100CM）他们画的哪里的升旗仪式？（天安门广场、学校）对！这是天安门广场和学校的场景（板书：场景），画面中缺少了什么？（板书：人物）(2)师：（图片：天安门广场和学校升旗仪式）看！这是天安门广场和学校升旗仪式的照片，你们看到了哪些不同身份的人物？姿态有什么不一样？（生谈：少先队员行队礼、军人举起右手敬礼、行人行注目礼）（2）师：（出示人物成品）根据人物的着装和动作看看，他们分别是什么角色的人物？这几个不同身份、不同角度的人物可以粘贴在画面的什么位置？（学生尝试粘贴）（3）师：国旗所处的位置，决定了画面人物的不同角度，这是少年队员正面、侧面、背面敬队礼的照片，怎样用简单的几笔线条和几个色块勾勒出来呢？李老师用上快速作画的秘密工具——油画棒来试试！（小视频）（4）师：这是侧身敬队礼的形象，在整个画面里，还会有哪些不同的人物姿态？（学生作品欣赏）创作表现：升旗仪式中的人物（6分钟）绘画要求：每当国歌凑响、国旗升起的时候，你有什么感受？请将当时的场景画下来。学生绘画，师巡视指导。（音乐《我和我的祖国》）总结拓展（2分钟）师生共同评议2.师：当代的艺术家们也用他们独特的艺术形式记录下“升旗仪式”这庄严的时刻！（图片：1949年摄影《开国大典》、1952