人教版三年级下册语文全册教案(新版教材)

1.古诗首第课知识与技等6等12个根据1.理解古3”个字等42．一导激，介者今天我们来一【计（课件示）：（件示（～）格高诗1400多首后诗圣

。检校工部员外郎“设意杜图：生多二初感，习词

同学们用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流要把字音读准后

（件示123（件示生）rnɡyànyunyān1

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解诗

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（示字字课鸯

“诗、

融右边“虫横变提。三品欣，入究描写的是什么季节（春天谁告诉我们春天来了？自己小声读读1（件示8你想2（温河3结合诗？(高兴动4课件示没有人来惊扰它们的美梦服呀！冰冻的泥土融化小燕子们飞来飞展现给我们的是一种动态的美边的这一4大《请你再认真地读？（课件出示）有是7称七有是5称五杜（件示11句甫绝趣四指朗，会感（件示）：/江/风花草/融暖诗中的竖线是停顿符号五检背，会情前让人一读就觉得心胸开阔突出了春天的勃勃生机与自然和谐．．六拓延，累践家。课出12“（ónɡru）燕子（yānyàn）yuānyā鸯（nɡiɡ）参答rónɡ√yà√ā√yn大自风吹/江/风花草/融暖成之：自不之：第课等3个生字，会写“芦、芽”4个字一介背，入课【计1图

2（课件示）者，

3．简介诗人苏轼课出15题号东坡居（今四川眉。进入教学情首诗。二自读文读字。【设勾画不理解的词（件示16）要求把字读准确遇到不认ìchónɡtúnlúy

豚芽

是翘舌音边音”再三细品，悟解

（件示17第12行。进，很好地群鸭好像最早感觉到了春天的信息

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它们最

4句课出18、行）字12

鸭蒌的

（件示）生1写字，提嬉满地短短的芦芽里行间流2它桃．．．目者-------句意-----品诗者释词------意-----品四识字，写字同学们，做五指一2次，争取2个比第1（示字字课20：）崇芦+山崇艹牙+艹”提芦芽”都是ìchóɡtúnúyá枝，春江水知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚上时参答ìchntnúy豚芽1）三两只枝：两三枝桃花。目者释词句意-----品成之：理解这首诗确实有很大的难度“不之：第课”个生”一开见，入课【设计意老师和大）代诗词曲在2：（课出几上的重要地州县府阳)。历勤其发学习兴作诗不用奇字韵二自读文读字。

（件示23）要求把字读准确遇到不认mixīfànǎn泛减

。诗（件示24/黄/溪尽//却山行。【/不/得鹂//四五声。图三吟感，象面

1课件示25

（的过程就

过【2图：引导3

（读、背诵黄强语感，增

（第“行不仅的意境，板书山—行在这里33、4于是情不自禁地吟出了下面两句诗齐读（男女4四图对，读诵4（件示26字字课）溪泛减溪泛减眨

溪泛减折/+幺“泛”的最后一笔是yànyunyāɡhuìchnlúy（）（（méixioxīfnōuùji（）（（崇1.yànziyunyāɡhuìchnɡlyá鸳芦芽méizǐxiǎoxfnōubùji小泛减杜甫诗圣宋宋曾（1）小（（3（成之：同在学习让学生知道学习的方法步骤课堂上，不之：毫不雕琢景物清是煦、万物欣欣向荣的特点，天晴人心也晴那么开朗春一三一条江河岸上满是蒌蒿，豚馋嘴的苏元-公770年为为杜为史。后。759年杜甫宏甫约（1月8日—年8月24日字子瞻其诗题善独具风格易传乐府jī）1166)，近体诗如《南山除夜》》提举，会孝乾道二年卒，及《两宋名贤小集律髓简新辑集外诗另——等—竹宋崇春江景春———明清以来，有一些的""原本弟"苏。(rónɡnóɡ)惠崇cónɡchn)芦芽lúnú)(méimén)泛舟fànfà减(jnjiǎn)()()()()()()()()()()．．．：__________________泥：____________________：__________________上：：阅能大升思创大展参答rónɡchnɡlúmifàjin芦梅减(化燕子(小溪减少(泛滥(着蒸发(蹊径喊)眨眼

知与能等10个字，其中两个多音“拂聚等过与法情态价观春光的体会春天给人们带来愉快的心1.着重观体会燕子2第课等10个等12个字，理一创情，入课1件示2【计春天从南图燕子境，调动背部的羽毛是黑色的验，激情入，使学123二初课，学字以【图：把

（件示1

2课文中读不通的地方多读几遍到

课件出聚形横掠偶尔伶闲纤木杆几痕杆”在这里săn“sà【设ā“găn

1课出5：字字课:）凑集纤形偶尔沾倦自然段的“凑“沾鼻“痕2聚凑纤拢沾倦遇反馈学生自主学习情况——注意

。三再课，清序要读查字典或联系上下形容水石明净自燕子从南方赶来了说作再观察燕子飞行时的动态四课小：了个132成之：不之：必定造成学生思维的异常活跃何第课教目：一复旧，入课（件示7【计聚形横掠偶尔伶图闲纤木杆几痕通过上一课我们感受到了燕词，引入节课我们继续朗读感悟春天的美好和

二朗课，点悟1【设计意12文是合课文插

3

42

12）课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春轻教学3件示）形【设计意

轻风微微的吹拂着，会使用修饰都像语的好处

用修饰语容雨点很细小风微微吹柳美万紫4课出9）燕）彩夺目：加入、平添、532件示1044字这两个词准确地写出了燕子飞倦时的形象三指背，作练再写燕子飞行的情形从而赞美了春天美丽的景色达2羽毛尾（细雨柳青绿平添－生（斜叽沾－落成之：等动词。修不之：。—1958年极1921，是我国最早从理论上提出运80在30年代出版的70也40玄明季史料丛书中国古他宋人80年10月17日是雀74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，产37卵。方色玄此字．．4～月繁殖。家者基积大固一给列字择确读，“标。（qunjuà）散（snsn）（ɡǎnɡān）（lüè）翼（yìjì纤（xinqiān阅能大升三重段品）的羽毛）的）））的思创大展呢么?写参答、qusnɡālüèyìxiān掠沾一幅福福气三重段品剪刀似轻快有力整尾翅活呢么?挺立着十几株叶茎。3.花第课知与能挨蓬5个中一等11流利文2~4过与法理锻炼有情态价观增强热爱大自然的感情冶审美1.“如果把家2蓬”等个生字，写等一创情，趣入我们来一起学习一它设文2婀赏一下荷花的美丽你课出2二初课，学字1.学（件示3）l3（：课出：出示词）莲蓬翩好梦破裂衣（ái”，1）（件示：字字课胀裂姿势佛随蹈止2

意：。【计意：。裂姿佛熟比。：一裂烈拂佛正一反馈学生自主学习情况解决（件示6）本课形容荷叶长得很密三再课，清序大家能不能理清楚这把握住作“初闻荷再幻化荷花）生动形象地把作者热爱荷热爱大自然的情感一5．配乐齐读全文。四课小：我们了5会了了解了荷花的下节课我们继续研究。3再幻化成之：12．理清文章脉络，整体把握课文。不之：第课教目：一复旧，入课（件示8【计翩意：

好梦衣儿2.课题，温二品美，悟感

。1．指导朗读第一段：【设（一进门就闻“这课文（荷花散发出来的清香传得很远重点词句（图跑解分析能力。】2．重点学习第二、三自然段：（【设计说说作表2。（多种方法件示

?(让件展理“挨挨挤美碧绿大

3）有谁喜欢写荷花的一朵有一朵的姿势作者用了一个什么词来比喻它活的（件示

设计得黄画，把自己整对文本的理

展“破裂等实现（件示11）ab？(长、冲c不停地急切地争先（件示12：e佛。

”能通过读来把荷花的美表现出来吗？（件示13课件示14（刚开的开将开的（有（（件示15）你最想用它们各有各的姿势选自己画一剪我3五12（（件示15这一池荷花是多么令人神往师段中三审表，富感1．想象说话，迁移情感。读了这篇课文姿态23荷花大来成之：“白荷花在这些大圆盘之这个“冒”字，学生难以正确理解，难于用语言表达清楚。《荷花》”有的仔细收录在人教版小学生生的水年10月28年年《192319491988年月年属毛期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌藕和莲子能食用根茎接天莲叶无穷19855月荷花被评为中国十大名花之一南芙清石《莲晋《青唐·李白《古风（其二十六课作基积大固zīshìhubnlipn阅能大升四思创大展tǎntúqiān势颜色姿态轻轻地知识与技等10个生字1.了解文14*昆备录一创情，入课（件示2下面二初课，疑知说说

11：课出4：出语益

（础1）（件示：字字课凡距款绸膜益斑鼻斑款

“ǜ【设计意

+比=+⻊=周+纟=绸”“莫=害目=熟比。：一风凡药约斑班

4）猜语心到事成定兴盛谜“益。力。4认读生字如“（件示6：释复眼是一主要在昆【设

地忆,简三合交，读悟1（件示（件示视觉都很灵复眼（件示8）“瓢虫，朱红的，（件示甲壳硬（4此之外力（件示10“尖头绿蚂蚱）（两种蚂蚱尖）：课出11）课出12）“蚂蚱的膜翅是淡淡的课出13）“身体粗短，方头色黑：课出14四回整，写练4昆虫备忘录视硬翅个头大甲力咯漂亮的桃红色外形：身：吐褐色成之：不之：括篇虫:年月5国当代作家文家、为"。"年秋汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中1939年夏，越南以年年冬年，。1981年11996月，在中国作家协会第五次全年月16日上点30分因病年复物由4000有28000瓢(指二)子称独仙又称兜虫【蛴螬称，蚂翅目称蜢类过蚊子背基积大固一选填。漠抚（录）大）具（愁（）二根意写语阅能大升三是思创大展参答一选填。膜翅沙漠大陆目录距离工具丝愁二根意写语2，款款3.严丝合缝、1.独角仙的力气很大一气很口交·天哪玩评课件播放春3呢?并用优美的语言表述出来。有小：。2.“词句段运用”可的音根PPT。学生搜集“扌、纟、贝”这三个偏旁的生：课时程好拢硬翅，ɡ）“liū这3.边4.运“___”给它们注上音节。援___（掷__（）捞__（缚___（缭__（）络__（资___（贡__（）贷__（（yun（ì（ā（ù）缭（áo（（ī）贡ɡòɡ（ài”（1（2生读仔细观察这些词语。救援拍这些字（3这（1（（（4）灵（1）教的香的程度深。（2（3）总（1（2（1似”sh“qio（2词句段运用”这一板块的第二部分的学习目标是照样子写要达前提是充分领会例句的写作特点，（1（2（3ān”1（235.守株兔知与能49个字，理解相应的词语。过与法情态价观不要不劳而获1.结合注株待兔”1一谈导，题题（件示【计

图和题株思指（课片，解题件示片介绍作者

了（课件示4出示浓厚地投到新（。件示：书图）。这本书是后人集结他的作品编辑而书中记载了300多个小故今天我们学的就是【设二初课，学字

图：文以，来说

解决

（件示并反复课文中读不通的地方多读几遍到扫清障碍】1）（件示：字字课【设待宋耕触颈释其冀图：回“宋翘舌触释，步骤，为下颈”。2

。1颈设意2熟字加偏“寸宀=寺彳待图+宀=

+井耕”角虫=北田+共=3其课文，读顺，断好的理解背

。三初课，确读设意，图请你回忆一下文插曲?（件示读读出结疏通

复感情易读错的吗课出示读(。读(读法?吗课出示因耒冀复得自己试试读--指名-读-么（件出它是翻土用的农具凡是以它做偏旁想一想咱们学过的字个的?(耘读课出示11)。读wè”，也可读wéi”

。(èi读出韵味四理句，悟理课文会读了下面借话?指名说先读原句(确课出示12)思()这思?“走啊都是跑当这个种田呢?(思)，思课出示13)?说子仔细这个种田人眼神和动作开想说-说啊追做?(死死)说去)课出示13)一满对于他这种想法你呢?(坐不劳心存侥呢生自由答，引导读书上句为课出示14)思思加上说-?感悟道理吗（课件示瞎猫碰到死耗子--碰巧了你就是种田人的邻居他（2?五背课，学用懂得这么深刻的道理?背提醒了)坐享其成一一份成之：《守思维碰撞中不之：就整日坐在木桩旁守着》:,田,柱,这是生活中的偶,最后落得个田园荒,动,,韩年281年-前233韩非为韩国公子（战(国法、术、势结合的寓，在春秋战国时代兴起，法比喻"寓"是"托的意．．．．(ònɡshnɡ)(jìyì)颈jǐnjnɡ)(ìshì)守shshu)触(chùcù)()释)颈()待)()彩)劲()诗)阅能大升走触②释其耒而守株（冀复④身为宋国笑（）ABCD思创大展参答snɡshìjìjǐnɡshǒuchù颈(朝释释(颈项待待(门彩色(劲头诗人跑②放③希④A6陶和罐等10个等11个生字。直到书写傲、虚两语：课时示1出示陶罐图片罐就2指1：chǔ]1.居住3.跟别人一起生活4.决定，断[chù]1.方分3.32铁罐仗着坚硬常（陶罐若干年后，1字出示对话们生1你觉得铁2你觉得陶用近义词理“们有12第10自然段，12文11-17本20页《北风，正6陶罐和铁罐

7子鹿知与能“狮称其中四个多音挣鹿12过与法情态价观1.理解指．．．．．．．．2第课9禁挣”等12个（件示【计吗么?

意：它情境导入，使

（1（2

。二初课，体知【计：课出3）

意：鼓励

想想文中写了关于鹿角的什么故事？。学生按预出示带有（件示4不禁皱眉配抱逼近撒开挣脱狮子设计开意

1平称

禁撒挣字“chèn”，还有一个读音“chējnjìn”，组词为“禁止”，“撒”在这里读ā提高了课堂s学习“zhēng”，组（2怨撒挣秤福一逼林=酉己=三再课，清序考课文主要写了一件什么事情？带着这个问：课出鹿非常欣赏自己美而抱怨四条难有力鹿改变了自己对角和险些丧命腿帮四规写，写导（件示映欣赏匀配传哎狮叹塘欣赏致传哎狮+又=+土=禾尔=这写撇竖7险些丧命帮助死里成之：能不之：第课一复旧，入课（件示9【计不禁皱眉配得抱怨逼近撒开挣图池塘欣一狮子叹气却又因为腿保

。二精感，点破文1一3自:故事到?意,去事!1-3

?丽鹿

1（件示10

(瑚（课出11）推进，很好图感受

鹿鹿情读教现在你就是这只谁快设计

2文4一7自

一池水

（鹿腿：（配不上

设计意图：总

鹿鹿，主题，写话（件示12）出示句子：唉，这四条腿太细了理解，升华

，力狮子多么危险的时刻啊第5段我,?(腿这腿?(腿从哪儿可力?(读课文句那美丽的角是不是也帮忙(,差命分险差点送命）,鹿最终捕,这气（课件示13）小鹿也长长地说唉两三提寓，展伸学习到这我所谓不看见了自己的角和腿它7成之：从读中体会鹿的情感态度变化以及变化的原因不之：课一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。短伊620年560年)前世纪末，"这，是后人根据拜占廷僧侣伊寓《6世，是古希腊、古罗马《伊慈;长长基积大固一给列字择确读，“标。(únjūn)(òuzhòu)撒sās(ùnù)(zhènɡzèɡ称chènchnɡ)二把列语充整））））））阅能大升三重段品!生”思创大展参答匀yún)皱zhò撒sā)(lù挣zhènɡ)(chēnɡ)把列语充整（三重段品缓缓地走来小鹿终于明白了自己喜欢的美丽的角，也有短处，差点是自己送了命，8

池子河标等9个论论池：课时同学们，231第1-5?2活?3清闲第67小节，想一想：河流赞同池子的提议吗？”河理?生8.池子与河流】课时书狐假虎威揠苗助1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己对这些故事中哪些人（乌鸦喝水》中，我揠苗助长》中，我，我明白了，做事要靠自己12读想滔滔不孜孜无声无无时无说一说这些句子，都抓住了人物的什么写的？（动作、神态描写（板姐1通知”是题目，居中写。右下角注明下通知单位和下通知的日期。2，右边的四横等距，长（板书：寓言故家,明盖己,教学重点：创设初步培养学生独示1快乐读书吧—小故事大道理）吧（课件出示3.这书1示4字幕显示故狸向跳起来，,2《农夫和蛇彻底苏醒不教师小结伊索寓言》搜集整理了很多古希前6,被推下悬崖而死。死后德尔1“亲爱的乌鸦，您的麻谁都爱听您唱歌，2狼和:“你把我喝的水弄脏!你心说“我怎么会把您喝的水弄脏?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那说伙话:“呐道:“你这个小坏蛋••1844拉.封丹寓言12鞋匠匠1003磨坊他15三个姑娘拉封•17世教法商人医生和农民等典型形象映17世纪(•（1621-1695）是法国寓言诗人。他从小就热爱自然，喜爱诗。年，他地骈巴黎。1641年，携家定17世••1）我们应该先要读懂2）还要边读边想，联徙》和乌鸦和小.拉赛跑匠12*一名中的知识与技“择宫等其中“作了解课文描写了画面上的哪些内容1.对照画1一揭课，疑趣今【设计意分利

（件示2：图）

这幅画叫什么名字？你对他有多少了

1

2词问题，二初课，学词

同学课出3）（1）读（2）了（示件生）zéɡōɡtnfnlìōshènɡlónɡlnàoùn笼1教师指导注意读准“栏寸后“在这里

ō有一个读音“zuò词“shnɡ“élnɡ还有一个“ǒɡ训2

表达能力贩笼栏窜一宫史乖礼貌面貌”（示件释）,比喻三朗课，点悟第第3导而第第5四单总，伸外课出6:《清成之：感叹颇多，对于课文的学习理解有很大的帮助。分段仍然是不之：者道城丘崇举继中词学兼茂科除建炎三年(1129)张端武(今城人。《明河》今河南省开封市国后南京西安洛阳安/基积大固一选填。责选（宫）武）栏（茂（）二根意写语,比喻名声很大（）（）阅能大升三））有的思创大展参答一选填。宫殿茂密二根意写语2.坊3.风行人物人物场景黄人小清清楚：课时1.师(设引导2.按机端午生究现了五：课时第11课《赵州案:有的望还有的详13.花钟第课知与能9个生13个生字，正确读写“争1过与法情态价观激发热爱大自然的思想感情1.默读1、自2个13个生字，正确创情，趣入们喜欢鲜【计领略一下花的美：件示：花的世界体出示，配美的了学课维

课出34.

知道天就让【板书：13图5.读了课主识让我们走入课文。字二初全，识字初

1

（件示4）究能检（课出5dufēnfāɡnèixǐnɡshòsū【设意芳内图：对重ángshìkūjinz昆

建醒教．

2课出6）词语，读词语。灼适宜淡雅吻合组成内

（可以三品文，步知？科学家把不同时建成四识生，字导（件示生字田字）芳内醒寿苏强示昆建芳醒头肉一内虽长寿寿命表示显昆虫修建开火车读边读一边说说怎样写好所读的字。组芳苏昆是上下都是上窄下宽。建注三撇起笔分别最一生到黑板上写花钟成之：12．理清文章脉络，整体把握课文。不之：第课读1、2自然段，说说一复旧，入课（件示9干燥适宜淡雅吻组二品感流验这段给我们介绍了一种有趣的现象课出10:牵牛花五点开放同样是写什反复读（想一

【计图你能猜（大多数花需要白天的温度、识，培养了

书湿昆虫活动

（件示11）课

模糊意思种在把花课出课件呈现日内瓦最早修成的花

文中用课出）课件出现句子：“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是两组句子有什么不同“刚刚可以去掉”作者用词非常实际反映了客观事物真实的状况还（件示14左往四再全，结展作者之所以能写不断探索的结果我们也要养成留心观察

日常生活花钟成之：,我们要根据情况把这个权利不之：归后“花钟”花(，:一日瓦钟年5米2005年伊朗径15米12小时钟面开满了艳丽的花朵关花古词白3忽如一夜春风来，千树万树梨花开参4.维课作基积大固zhuóshāɡūxnwàshu三照子写语）展示（阅能大升六）吹起了）左右，）从开放了欣然怒放）在七点）却争奇思创大展、fēnfānɡxǐnɡ苏醒建绽、1.五点午万寿菊月光花昙大雪纷纷山3.一

知与能8感受说明时确,过与法情态价观神14.蜜蜂1.确,并能积累好词佳2第课等等12个字，理搜一创情，入课1件示2【计而且采：它的采摘对象是盛开的花朵为是，入兴趣浓厚

。的蜜课出示3【二初课，学字

图：在以，程中．课件出阻力跨大逆陌生超常超鼻

检后【设1课出5：字字课:）蜂辨阻跨括查确误途陌21跨检误2组一阻3角=确+旦查+=反馈小组——注意把字写得

图：对容,交给学言,可以有力,并把语形式,让每学（件示（二十只蜜蜂）带到很远的地方，然三细感，历究很叫走四公路法布尔写然后放了出来经说清了实验的过程，（件示第自段．四课小：我们学会了8个12做叫女儿等成之：不之：第课教目：,并能积累好词佳句。一复旧，入课（件示9【计阻力跨

图大逆陌生超常入通过上一课我们感受到了蜜词，引入题，温故

二朗课，点悟

第345读训练点,课出朗读练,示10

1感,在读中感悟分回到蜂窝里，满身都是花粉呢为什【设（件示11

2少有十五只没有迷

“两点四少以及严谨能【蜜蜂

逆风没有使它沿并没有在

,时通请同学们看第六自然段（件示12

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读确尽管…）

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,智的件示）体论飞到哪里，它总过文，的：力3【计）图：

充、很课出14

,以布尔

又2释件示15偏振光来定位的面在近处则主要靠颜色和复并通过在巢脾的竖直平面或水平面上的舞蹈食物和太阳三者联系起来加上视觉三总全，习达1把答案补充完整蜜蜂尽成之：时发展思维能力激发想象度养此,紧,引导学生质,,促使不之：,,章生“听蜜蜂有辨认方向的,无,总是接着用了较长的篇:“年(Jean-Henri，法又译为《昆虫世界花虫，英文名称是之为“昆除了。1878年第一法尔言净言基积大固一给列字择确读，“标。(nìlì生(mòbi)确实qüèqu)(chāoā查jiǎncǎnchá)误途阅能大升三重段品）它）它们确

隙等个生字把思创大展参答逆nì)(mò)确(què(chāo)检(jiǎn)查chá)蜜蜂检检误错途路途徐徐徐三重段品15*小121一创情，入课你件示：小动物图片）

（件示3：小虾让我【设计意二初课，疑知说说1课出4：出示语）空隙掀开搏斗较（1课出5：字字课:）掀末副钳博较腹后识记生字1缶+=欣+扌

钅=+月腹环节设计

2地训练了三读品，会趣千年（件示一3自然段，再次感4．师小结，如此可爱的小虾，它的主人着对小虾

四读结，练达课出7师出示一些小动物图片，请虾成之：教不之：应该尊重学生的主体体验，就更开放，效果会更好。193650年中安地区副安地区曲艺音乐集成主编，散《我看见了鲤鱼跳龙门后入六年级主审-高三年级主编。著有《楹联选集怀沙集河虾草虾对虾琵琶虾龙虾等。虾关虾诗欺祁珊洲钩蒲意岂基积大固

fùɡānɡ二给面上标号

zhújià阅能大升三重段品思创大展参答一我读我连ānɡnɡúbjiàofù缸博二给面段加标符。三重段品舞动一张长长明逗得习·做一小验：课时验1：老师晃一睡大验2：在水程同（分钟）（（分钟）（分钟）语园四：课时我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘3自然第第1句话是关键句，需要把疑问句钟自然段的关键句第案:有的望还有的对调符的画法和使用方法：表示前后相邻两个词语或短语位置的对调。（chú）州：今安徽省滁州16真长发第课知与能麻”等过与法语想情态价观1.联系生2麻”等9个等12，【计是她却希望自己有一头很长很长的头图境，激情入，使学

（1

2【设计．．．二初课，体知标预出示带有（件示4麻烦悠闲泡沫碍关揉检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字翘舌音揉唯一得+示禁+己三再课，清序思考课文主要写了小真的长头发都能做哪些课出套在牛角当晾四规写，写导（件示（课麻烦悠闲沫冰凌提棒泡

图：鼓椅沫凌泡=+木=+冫=+扌=套住木棒这写”写得舒展，下面部分，第一，下面右等宽右边的部小真的长套晾衣服成之：不之：第课住解一复旧，入课（件示8【计紫麻悠闲泡沫碍关图套晾麻烦悠闲泡冰入

渡到新课二边边象重感(

【件示9）

点词竟合图片，（件示10

。悟

（件示11：文，完成了阅读挂上一点教学还有呢…【设

（件示12牛把辫就一下会小只要用劲儿拉呀拉的一整头牛就是我的

的中想…课出13（件14：只要把头发像紫菜卷那样卷在身上成事不仅能

（件示）时内容，而且

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拉牛当晾，显小真的长头发可以变成长长的风筝线小真的长头发可以变成长绳子学长头发不会给小真的小美和你们一样也有疑惑看1

生（件示16高好躺在岸边让河10个”但是“没关系啊，到那时，那么长的头发烫起来生：我觉得会一直冲生：烫起来，就像一件示17文瞧开不开心？松鼠在开心地吃着水果蜘蛛。读13一23小叶小美提的有了奇思现想我们善于你喜欢吗（板想象丰富通过故事我们认识了别样的主人公三课阅，展伸是由这奶一咚咚娘小真的长什么样的整头牛就成之：提出想象一下小真不之：本孩子买池1994译《伞画书论等。想想可分有想和意象类例:根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。:使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知;:义幻想与个体现了个人:积极的幻想是创造力实现的必要条件，是科学分;是激励人们创造的重要精神力量;关想的言句马克斯韦界;既然我们无法扩展现实世5.让我们限制想象的世界;――国卢梭没有.基积大固一看音写字yǐzipomòbnjīlííshìēnbà（（（二给列子上点10个10个妹妹会卖劲儿地给我梳头的（）阅能大升三重段品

知与能8过与法语想情态价观就能套住牛呢。一思创大展参答、yǐzipàomīɡjīlínɡtíshzhēnbnɡ泡凌提棒有10以重段品哗轰哧17变了棵．．．．．．1.联系生2第课8个字，13一展图，入课1同学们，你可有过奇思妙想，希望自己变成别的【计图他真的变成树后发境，出示

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成之：不之：顾的故王国》等各级刊物上发年11月上文“想力是!最是人"想"如提想力如?吗吗?(别续把家"瘾基积大固一看音词jìxmmìánɡcùpiɡxínɡzhuàn二比比选选填填撞状（）（形肠常一（香经恶（）鱼凶三选填继续连雨)要)们)阅能大升四阅练。词和感叹号达）B.C.难过思创大展参答：、jìxùmìmìtánɡcùpáiɡxínɡzhun秘密糖骨形（撞形香（饥（凶2.连续3.续4.陆、梯六走来引他们找习·妙想教多媒体写学生在白纸上印上自己的指印。：课时之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事2、，在想象的世界里进组,……:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,,不信你来看出示象看看,画4但想象奇图借助1．:教师举了一个“红绿灯”的例子，迅速帮助学生打开想象空笔是我们1树的上节课我们牛刀小试价

18.儿童墨知与能等等11个过与法情态价观1.通过朗2第课等等．．一激导，出题画里有我们五彩的生活【计梦里有我们的想象今天我们就来学习图（生生活实一起际，谈话

让我们走习兴趣，二初全，识字初

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图：鼓励学平舌主识前鼻音“竿蘑菇

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并解决疑问。(2)教师检查自学情况。计意

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成之：不之：那静孩冒着毛毛细雨蘑菇多多，(声()20多物30多种有20件作品省市)(奖1奖2件省市)获子者2次、市级机关优员1次。:中(等):重农村的田野上继楼儿歌佛山下的》(出《会(出《27俗25～度下生长最8个月内就能从至60万棵，是公认的生长最快的植物之一。水葫芦具有一定的净水能力吸儿诗必须是儿童所喜闻乐见的样基积大固一看音写字húluqnɡshuǎnɡsōnzhēnmóɡufiàn（）（二五阅能大升四阅重段。话?思创大展五参答一看音写字清爽松二

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知与能若”等8个生廊”12透明娇软”等词语；参答执zhí)否fǒu)受shòu)(suī)(jiàn)鬼(ɡuǐ)二先字再词付付倍村陪陪着了绺liǔ)(ìn)差chà一绺头发不放小尽苦头差了点儿20.皂过与法情态价观品读体会2第课若8个生字，会写“皂透明一创情，趣入过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得【计图

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图：朗读课5碗透娇2熟字让一扯抑起一越杀一

反馈下一节课

师解决每段课出6：出释）三再课，清序大家能不能理清楚这把握住作吹肥皂泡——欣赏肥皂泡5．配乐齐读全文。四课小：我们了9会了了解了荷花的下节课我们继续研究。肥成之：12．理清文章脉络，整体把握课文。不之：第课．教目：一复旧，入课（件示8【计若娇脆薄颤巍山婴儿希望图这节课入，

知新】（件示课肥皂泡）【设图：

有什么不一样呢？（件示10

词句

【设书融图系上下文

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法

慢（一个轻圆书：示，层层深

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游戏的种类其中我最爱玩的是心句，反

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【设计意．．1课出2：出示语）叠花篮、解释、盼着21课出3：字字课:）盼歉歉后鼻音“庆==+欠=3歉4件示：出示释（件示5家备)到一位(友(去(篮(教(守)是来

守三深探，悟法(一)课文哪些地方可以子把能反映A课件示6昨庆?(爸爸—B、!不行啊!”庆龄边说边把手课出7）么。)C、她在不（件示D件示我们要坚持四角朗，会感五讨理，辨非你觉六总全，感华出示动作成之：阅读学传儿童幻想作文选（均为青天环游地球山伯爵（年月27－1981年5月29日。1927年11月11938年6第143次会尊1981年5月16年5月29日20时18年88岁———————裴多菲待马千里基积大固一选填。药）只判）企）纤红嘴

睛

信等待。阅能大升四(位)龄)(，爸爸妈妈都劝她()，但她为()还是()，履行了自己的诺言。果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是个为我写失思创大展参答一选填。（药）品（（纤）夫二连。嘴等待

睛

心(准)位朋)家龄去起(今天上午篮，爸爸妈她教了守信还(留了下来习·边些特的：课时。121我圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，2比如说：小红1我高高的个儿眼睛虽然不大，格2．1爱问问题虫“昆虫迷2大家仔细读读，，只要一听到音乐，他就忍来在操场个360书：神态1．格过一找出根据特点例如：3计语园六标+自：课时师：同学283123，引导学生品味汉语言的1,、查阅资料的方法，23学会学习一自18课《童1）出示：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，子2322.我们妙世第课雕”等个13个字，理解相知与能8个字，会写“呈幻”等过与法了解海情态价观1.理解作2一谈导，题题（件示）展示日出、日落图片或其他风光【计

图中你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？使学生兴2.揭浓厚地投3.抓

1齐读课我们奇妙的世界）（2）过.二初课，学字

以，础，

（件示并反复课文中读不通的地方多读几遍到【计

图1课出4：字字课:）蜡烛诱润乘芒剑普通下面的理润乘前鼻剑分析做好准通型

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图1声字构字规律识字润芒剑模型2王=呈+昔蜡+=+北乘”

3”组把握本—横竖竖横提撇捺。三初课，体知（作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方2）画出文中不理解的1书大地）2）需重点指导的词语课出（第14自然段中，作者说“冰雪”好像“刀剑三再课，清络（书我们奇妙成之：不之：第课一复旧，入课（件示7【计变蜡诱人圆润光图光存在刀普模知新大【二品感，会情图：第—8第2—8（2句，理解（天空展示的哪些景象让你感受到了世界的文，并通是朗读，读出

3

（具颜阅读教学【设

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2课出【设计意第149题

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【设计意（件示

示助字词典或联系上下务，

学生有据在相互检测能够将学习中获得的学念习【设计意：三检预，行关

主识看字，

1课出4）出示学生认为难读的词语：警报肌肉章鱼细胞海藻长达储量强学

2平舌音“藻储属3（件示汪险参攻推迅速退1平舌音“鼻音“官迅汪攻【设意2

汪险攻推迅速退铁一秩

好游3连接前置性预习，

看写正确了吗？二看写规范了吗？如有写变窄下宽下面的笔竖横横6注意每一笔在田字格争取把每一个字都生字词大家都掌握了那么课文能读把你认为难读的地方

（3导学生用课文的第七自然段（件示物四总提，流获你得到了几颗星？比一比看一看谁23阅读展示物成之：不之：第课了解海底世【一复旧，入课（件示8【计海图

器官汪汪攻陆地

二精课，入悟

精【图文，（件示“心有的像小狗一样汪汪课文的理1

（力、辨别意【设

（种方法朗2.精（

段写了什么？围绕哪句话写的？地理

各有深入

（课出10析词语的有攻比普通的火车还要快利用水的反推力迅速后退（喜【设

文，展望来4）表演读。刚才同学们介绍的我：同学们在读的时候精认识了那些可爱的小动物（）课件示它还就拿大家族海藻来说2思：3指精读第六

些（师件示）2学和除此5）小海底的资精学了这篇课文三总全，望来今几种植物和矿产资源有的资源被发现了成之：师不之：我想索使学另一部矿藏等海乌海章海单(生物：描大的句唐唐唐李唐岑唐岑秋曹基积大固zùnāɡbāochǔ藻蕴二看音写字ɡnɡjfǎnīxùnsùhòutuìēɡfù（（（）三有褐色的，还有红色的阅能大升）的声等思创大展六参答一zhnbāzǎoyùch藻二看音写字迅退丰富三照子仿句。

知与能“檀喂等7其中一个多音等11镇过与法情态价观四各有各的煤铁石油天然、1.5梭子鱼章贝类缓慢24.烧1.说2第课喂等7个生““必胡”等威镇静”等词语；一激导，出题（件示火云片【计图

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1

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．．．．．．．念检（件示【设胡子骑上凶威镇静：喂猪笑盈红彤彤跪庙门字

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（可以4并解决疑问。(2)教师检查自学情况。【计意（件示

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二精课，入悟

说以及火烧云从上来到

2.人文，抓住

（件示理解课文既学生理解分给人一（夏从哪里看出来

小白猪变成了——文内容，

盈课出）天空里又像这个又像那个图：对比

恍的不同，结写景物四小合，究文

在3至6自然段中选择你喜欢的一段，小组内，章动、前

课件示梨图文内容，（还有些也说不出顾全“一会儿（“一会儿”体会到了什么？（火烧云变化一一会多(二火烧文们来。

（件示13读一读这两句话比较等否火烧云还会有哪样最后来了一群扑丽如此之快四回整，发感2.作者为什么能把火烧云写得这样美3.师总结火烧云这按“上下去了”这样的时间顺序绘火烧云的变化作者写得多生动啊，把我才能把五朗课，顾结件示）照__________和_______成之：初并感不之：萧～1942）中国现代女小田反抗包办婚姻年与萧军一起到上海，与鲁迅交往密切。鲁1936年短篇小说集《牛车年与端木蕻良同去香港，出版《《呼兰河传年因病重无法回内地次年病逝诗化《兰传简：于年月1年12月，12月了20世纪20有火云古唐韩琮》唐王周》唐徐夤唐李白基积大固cnlànfēǎoēntuǐxinměwwǔ二比比再词三读下的子用点词造。像是天空着了火。阅能大升四课整梳______________这样的顺序，具体生动和这两个特点，表达了作者_五阅重段。话?用“”画出段中思创大展六照子写语：参答二看音写字二比比再词宙（宇宙）四变化如此之多，如此之快、1.3这地金灿灿半灰半百六照子写语：金灿绿油油苹果绿际劝说培养学生：课时小组讨论3）老师的劝说：不光指出错误的行为，还从他自己的角度劝说，这样：1.注意说话的语气，要友好和善，不要用指责的口吻。2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。顺晰：课时流书息料示,师生共同点评。于相，下边还有12出示句子梳交流平台中我们联系了句子的仿写在找出明到4本

知与能箱等11个字，其中一个多音字等12个字，理过与法情态价观1.理解故225慢性裁和性顾第课箱”11等一播动，代务同学们【计如倒也图但是际，导入

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【设二初课，体知课出2）

图：鼓【设出示带有（件示3夸歪着头承衬袖子泄开

图：以。1正音翘舌其f“è（2袖丞贝一负底

三再课，清序

大家能不能理清楚。功课文共29课出）一（二（三（过裁缝告诉他不用改了布；想把秋装改成夏装，又过了一天：把夏装四规写，写导（件示（课货取夹夸务衬衫负责（偏旁性+又=+亏=+夊=-口卷-〡=彩乙一艺这写点竖面的撇捺要写舒展下面的部分是横折注意下面的部分是“乙写慢性子裁；成之：不之：第课一复旧，入课（件示7【计夸奖歪着承认负泄气凭图一卷取衣服衬负责

指题，慢二精感，点破学习第一部分自

9

12？（课出：做棉袄）3（件示并通过朗我和别的顾客不一样个性格相请问师傅气。很好4完成了阅5哪（件示10：性子最6年冬（件示11

增强了故的趣味性，7急慢条【学习第二部分图

课文，提炼件示12