教学设计 合作学习教学设计 说课一等奖

合作学习教学设计模版请留下您的姓名、任教科目及任教年级。姓名：冯绘芳科目：英语年级：八年级您选择的单元是：Unit8howdoyoumakeabananamilkshake?教学内容分析：

本课是八年级上册第八单元Howdoyoumakeabananamilkshake?第一课时。本单元中心话题是学会询问和运用祈使句描述一种食物的制作过程。本设计的内容是第一课时，即SectionA（1a-2c）主要是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，并以这一主题引出重点句子祈使句，以及可数名词和不可数名词，Howmany---/Howmuch---？问句，顺序副词等语言知识学习者分析：我校是乡镇中学，学习英语的环境差，每天仅靠两节英语课。但是八年级的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢动手参与。所以，我在教学中让学生更多的亲身体验，给学生创造英语学习环境。使学生对英语学习产生更高的兴趣，圆满的完成本节课的学习任务。学习目标：Languagegoals:1.

Wordsandphrases:turnon,pourinto,blender,peel,cupup,yogurtingredient,etc.2.

Keysentences:Abilitygoals:EncouragethestudentstousethetargetlanguagetotalkabouttheprocessofmakingamilkShake.Moralgoals:Educatethestudentstorespectandunderstandtheirparents.其他StepI.Warmingup

Playapieceofmusic《Foodanddrink》让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。

StepII.Leadingin

用幻灯片呈现一杯奶昔，问What’sthis？引导学生回答：It’samilkshake.让学生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔，引出主题：Howdoyoumakeabananamilkshake？明确本节课教学目标：1.Dscribeaprocess.2.Makeabananamilkshake.用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。

1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。

2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel,cutup,put…into,pour,turnon.

3、listening.要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。

4、教师制作奶昔。边演示边解说（inEnglish）

5、pairwork学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。

StepIII.Pre-task请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）

StepIV.Listening

1、学生听、并完成2a、2b。

2、小结howmuch与howmany的区别和用法：

StepV、教学拓展

两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。

StepⅦSummaryandHomework

本节课学习的主要内容是描述香蕉奶昔的制作过程，学完这节课后同学们在家可自己制作各种水果奶昔。并建议同学们多吃健康食品。让同学们养成良好