人教版二年级数学下册教案 称一称_第1页
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文档简介

课题

称一称课时一、教内容分析课本第8789。

班级

编写者二、

教目（识技、程方、感度价观1、使学生过“称一称”的实践活动，亲自感受课和千克的实际质量。2、通过实活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。3、培养学的动手能力及创新意识。4、培养学与他人的合作意识和分工合作的精神。三学者征析在日常生活中学生都曾经接触过质量问题，但质量单位并不像长度单位那样直观、具体，所以要让学生建立起较准确的表象，并能够在实际中应用。四教策选与计通比计得两不的示法，使生猜得验，具体感“”“克之的率在个知的学，引学积地探、体，动地构识五教环及源备台秤、硬币、一袋苹果、鸡蛋六教过教过

教活

预学行

设意及源备

一、创设情境，引人新知。请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识？二、实践、操作领悟新知1、称一称（1）我们通过调查，知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带来的水果蔬菜的质量，可以用什么方法？要称我们就要用到什么？下面就让我们一起来认识几种常见的称些称各有什么用途？（2下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和电子称。出示挂图称水果、蔬菜。1千克苹果有多少个？能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？（3）分组活动。明确活动要求小组把自己带来的水果菜各称出1克数一数各有多少个。

【设计意图对上节课内容的复习自然引入新课。

菜各称出1克数一数各有多少个。（4刚才我们使用了盘称称物品的质量，是用什么作单位？请小组长上来汇报一下本组称的结果。）通过刚才的小活动，大家发现1千克的水果、鸡蛋有几个。鱼有几条？2、估一估（1大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗？你估计的理由是什么？把估计的结果写到书上。（2）称一称，验证学生估计的结果。（3）请大家看书上的图，李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼，大家可以提出哪些数学问题？三、教学效果测评1导生完成教材第页第1题。2导生完成教材第页第2题。3导生完成教材第页第7题。【设计意图练学生对

2导生完成教材第页第2题。3导生完成教材第页第7题。四、全课总结。今天我们学到了什

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