教学设计 Unit4Whatcanyoudo 省赛一等奖

马圈子镇总校网络集体备课“英语跨越式”共享教案教研组：五年级英语组长：陈月主备人：陈月主备人所在学校：孤山子小学教研组成员：吴庆波旋丽娜是否经过集体研讨：是课时安排2备课周次9上课周次10年级教材版本教学内容Unit4Whatcanyoudo?ALet’stalk五人教版教材分析本节课的主要内容是要求学生能讲述自己可以做的家务活以及学会询问朋友能做什么，本节课的教学内容与学生的生活还是很有联系的，是真实生活的反映，学生学习之后，可以开展“你在家能做什么”为主题的调查活动。这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步培养学生之间的合作精神。学情分析本节课中，针对儿童好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。教学目标知识目标：能听说、认读

We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.Whatcanyoudofortheparty,children?IcansingEnglishsongs.Wonderful!能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用所学句型询问和回答别人，从而提高他们综合语言运用能力。

情感目标：1．让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

2.培养学生的自豪感和对劳动的热爱。教学重难点重点：本课时的重点是掌握句型：Whatcanyoudo?Ican…

难点：We’llhaveanEnglishpartynextTuesday?及句型在真实情景中的灵活运用。教学准备多媒体教法学法跨越式教学法教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动媒体运用及作用描述时间分配创设情境综合复习1、Greetings.2、Let’ssing.3、Freetalk.A:WhatdoyouhaveonMondays?B:Ihave…用英语与学生打招呼，与学生齐唱英文歌曲并与学生进行简单的日常口语对话。用英语与老师打招呼并进行日常口语对话，齐唱歌曲。生生对话，复习巩固所学句型。5听读新知初步感知Let’stryLet’stalkT:Whatcanyoudoathome?DoyouknowwhatcanMikedo?Let’slisten.T:Therewillbeapartyintheforest.Whatcantheanimalsdo?Let’slookatthepictures.MissWhiteandherstudentswillhaveaparty,too.Whatcantheydo?Let’slisten.Thinkaboutthequestions:WhatcanZhangPengdofortheparty?HowaboutJohn?S1:Icandohousework....听录音，完成Let’stry部分练习。Lookatthepicturesandreadthesentences.Listenandthinkaboutthequestions.10情景交际巩固新知Pairwork2、Groupwork示范对话练习。巡视指导。S1:Whatcanyoudo?S2:Ican...2、小组表演对话。10拓展听读整体感知StorytimeDialogue1Dialogue2播放Storytime领读对话。认真跟读对话。8整体运用灵活表达应聘上岗

以四人小组为单位，其中一位同学为老板，其他三位为应聘人员。要求老板用学所过的句型及短语对应聘上岗的应聘人员进行提问，如：Whatcanyoudo？等。示范对话。巡视指导，帮助学困生。练习并表演对话。7板书设计Unit4Whatcanyoudo?We’llhaveanEngli