教学设计 《男生女生》 全市获奖

思想品德人教版八年级上册第三单元第三课同侪携手共进第二框男生•女生北海市合浦县闸口中学李辉海【教学目标】一、知识目标：1、知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往。2、把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。二、能力目标：1、能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学进行交往。2、能够在现实生活中与异性相处时保护自己。三、情感、态度价值观目标：1、正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。2、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕情感，愿意反思并正确把握情感问题。【教学重难点】重点：男女生交往应遵循的原则。难点：把握青春、把握情感。【教具】多媒体【教学过程】导入新课：上一节课我们学习了同学•朋友，交友对象主要是同性之间，交友原则是乐交诤友，不交损友。那男女同学之间能够交往吗？又应该怎样交往呢？这节课我们就学习男生女生。进入新课：一、让我们荡起双桨环节一，结合预习找到的男生女生所具有的优势。女生（温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实，等等）男生（开朗、坚强、勇敢、富有责任感，粗犷，精力充沛，意志力较强，不怕困难，喜欢冒险，心胸豁达，敢做敢为，等等）根据男女生各自的优势及性别差异进行分工协作，男女生的优势得到充分发挥。让学生知道，异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。如果我们不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往，这就不利于我们的身心健康发展。那同学们在预习中找到“男女同学之间正常交往的意义了吗？是什么呢？教师概括：男女同学之间正常交往的意义有1.可以增长我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；2.可以扩大交友范围，锻炼交往能力；3.可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。过渡：那男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与异性同学之间的友谊呢？环节二，通过“P37—38图例中男女生交往的不妥之处”的辨析活动，引导学生结合自身经历进行辩析：图例一小米和小魏只限于同性，而且是两位同学之间，远离集体，交友范围过于狭窄。不利于扩大交友范围，锻炼交往能力。图例二小雯交往广泛，人缘好，但是在与他人交往时要注意分寸。图例三小颖活泼开朗，人缘好，但是在与他人交往时要注意分寸。小雅则过于拘谨，缺乏正常交往的勇气和行动。图例四该班男女同学应互相尊重，热情友好，正常交往，不能人为划定界限，这样会容易使男女生之间产生隔阂，不利于形成融洽的人际关系，不利于个体的身心健康成长。讨论什么是正常的、健康的男女生交往。你是怎么做的？把你的成功经验说出来与大家分享。教师概括：男女同学之间的交往应遵循的原则1.既要互相尊重，又要自重自爱；2.既要开放自己，又要掌握分寸；3.既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。二、把握青春、把握情感环节三，通过“帮助她分析对异性产生好感”这一活动，引导学生正视这一现象，认识到由于处于青春发育期的到来，生理和心理都发生了一系列的变化。产生了解异性、接近异性的渴望是非常自然的现象，这是正常、自然而美丽的事，过分压抑自己反而对身心不利。环节四，通过“女孩收到男孩的一封信”心理活动，说明这是一种正常的心理需求，是符合年龄发展特征的。但是他们的感情可以进一步发展吗？让我们一起来探讨：※他们的生理和心理成熟了吗？※他们有能力承担相应的责任吗？※他们在经济上能够独立吗？※进一步发展会影响他们的学业吗？※老师、父母对此事持什么态度?※他们该如何处理这份情感？教师在学生讨论后，提出具有建设性的意见。即处理好这件事又不伤害对方，应注意以下几点：首先是保密。争取“大事化小，小事化了”，防止闹得沸沸扬扬。其次是友好。表达自己想好好学习的愿望，说明继续交往不合时宜，但千万不要让对方误会你的意思，以为你接受了请求。再次是广泛交往。鼓励对方和更多人交往，扩大交往视野，防止把精力集中到一个人身上难以自拔。同时自己以身作则，多参加集体活动，和更广泛的异性同学交往，并对他们一视同仁。最后是一如既往。你意识到这是一种不成熟的情感，就应该冷静镇定，一如既往，坦然自若地与他继续交往，好像什么事也没有发生一样。要巧妙地避免与他单独相处，让对方认识到你的“婉言谢绝”，而又不伤害他的面子。这样你的行为可能会感染他，使他的情绪稳定下来。教师概括：初中生正处在长身体的阶段，生理跟心理都不成熟，还不懂得爱的真正含义，更不能承担爱的责任与任务，经济上无法独立。同时现阶段最重要的是学习，应以学业为重。男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。环节五，通过“对一些并非谈恋爱而误解为谈恋爱的情况处理”的活动，让学生学会理智地把握情感、把握青春，能够作出负责任的选择。教师概括：当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，承担责任中我们长大成人。过渡：我们不仅要把握好男女同学之间的情感，区分清楚是友谊还是早恋，最后在与异性交往过程中还要学会保护自己。环节六，通过“在与异性交往中，我们应该如何保护自己”的活动，学习与异性交往中如何保护自己。提示学生被人欣赏是一件令人高兴和满足的事，但是这种欣赏超过了自己的忍耐范围就变成了骚忧。引导学生接受、悦纳自己在异性朋友中产生的情感体验，在心态上坦然面对，在理智上坦诚讨论如何作出负责任的选择。对具体问题进行具体分析，突出讲解疏解的方法。阅读P41相关链接“在日常生活中，女生应该如何保护自己呢？”教师概括：在与异性相处时，要学会保护自己。比如可以利用法律、道德，学校的纪律、守则，良好的习俗，健康的环境。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及自律。课堂小结：这节课，我们学习了男生女生交往的意义，以及在交往过程中应该遵循的原则。正确认识青春期异性交往中的情感问题，也学习了如何把握异性同学之间的情感，以及在异性交往过程中要学会保护自己。巩固练习1.下列对异性同学之间的交往，认识错误的是（D）。A.可以完善自己的个性B.可以锻炼交往能力C.可以增进自己的性别意识D.异性同学之间不会有正确的交往和真正的友谊2.进入青春期后，同学们对男女同学之间的关系看的很微妙，如果男女同学走得近，就会有人指手画脚。对于这种情况，你认为（B）A.这是“早恋”现象B.男女同学交往很正常，不应该那么神秘C.男女同学之间的距离应该尽量远些D.走自己的路，让被人去说吧3.异性同学之间的交往，应该把握好“度”，这个度可以理解为（B）。①中国传统道德的限制②开放自己又掌握分寸③主动热情又注重交往的方式、场合、时间和频率④尊重对方有自重自爱A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.小雅在课桌里发现了一位男同学写给她的纸条，大意是说喜欢她，并约她放学后在校门口的奶茶店见面。小雅正确的做法应该是（B）。A.把纸条交给老师，请老师批评教育这位男生B.给他回一封信，委婉表明自己不愿意超出正常的交往关系C.当面找到那位男生，羞辱他一番D.把这个纸条在班上大声读给同学们听，以此警告那位男生5.在与异性交往时，我们要学会保护自己。保护自己的方法有很多，其中对自己最好的保护是（D）A.社会的法律、道德B.社会的良好习俗、健康的文化环境C.学校的纪律、守则D.增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及自律6.某中学开设体育课，学跳校园集体舞，男女同学要手拉手一起跳。对于男女同学手拉手跳校园集体舞的现象，下面说法正确的是（A）。A.有益于男女同学的身心健康发展B.不利于自己个性的发展C.容易引起早恋现象，应坚决反对D.不利于培养健康的心理7.八年级某班就如何发展男女同学的友谊在课堂上组织讨论。甲同学说：“我们现在是初中生了，男女同学要严格划清界线，少交往，最好是不交往，否则会引起同学的猜疑。”乙同学说：“既然大家都是同学，想怎么交往就怎么交往啊。”你赞同谁的观点？为什么？答：两种观点都不对。因为：①男女同学正常交往，可以使我们增进了解，学习对方的长处，完善自己的个性，锻炼交往能力，促进身心健康发展。男女同学之间可以进行正常的、健康的交往，建立真挚的友谊。所以认为“男女同学之间，最好不交往”的观点是错误的。②男女同学之间的交往需要注意男女有别，以恰当的方式表达。要做到既要互相尊重，又要自重自爱，既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情