教学设计 找春天（省一等奖）

天津市红桥区西站小学教师课题授课计划教学内容1.找春天教学目标知识与技能初读课文，认识9个生字，会写9个生字。过程与方法抓住文章中的比喻句和反问句，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。态度与情感了解重点词句的意思，感受语言的优美，体会春天的美景，从而使学生热爱春天。教学重点识记生字，正确书写生字。正确流利地朗读课文，理解重点词句的意思。。教学难点了解重点词句的意思，感受语言的优美。课时分配2天津市红桥区西站小学教师授课课时计划2014年2月17日星期一第一周教学内容1.找春天课型新授课教学目标知识与技能学习生字，会写6个生字。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。态度与情感了解课文大致内容，感受春天的美好。教学重点认识生字，会写6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点正确书写6个生字。了解课文大致内容教学方法观察法教学辅助课件教学过程二次备课一、画面引入。出示春天的图片，学生说说春天的特点。1、

谈话导入。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）二、初读课文，认读生字。1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。2．同桌互相学习自己不认识的生字，想办法记住生字。3．请部分同学汇报认识的生字，交流识字方法。4．完成自测题（1）文章有几个自然段？（2）字与拼音连线。（3）我会读词语5.集体学习交流（1）重点正音奔向触到遮遮掩掩躲躲藏藏音符嫩芽探头野花（2）了解词语遮遮掩掩躲躲藏藏探头探脑6.写字指导溪探摇脱棉冻三、精读课文，感悟春天。1．出示插图，以“春天来了”为头，说说图上的内容。2、如果你是其中的一位，你什么心情？3、带着高兴、激动的心情读第1、2自然段。4、如果把第一自然段中的问好换为句号行吗？为什么？5、读第2自然段，找一找哪些词语写出了孩子们高兴、激动、急切的心情？6、再读1、2自然段，体会春天的美好。板书设计1找春天溪探摇脱棉冻课后反思天津市红桥区西站小学教师授课课时计划2014年2月18日星期二第一周教学内容1.找春天课型新授课教学目标知识与技能复习生字词语，会写“野、躲、解”三个生字。过程与方法抓住文章中的比喻句和反问句，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。态度与情感了解重点词句的意思，感受语言的优美，体会春天的美景，从而使学生热爱春天。教学重点正确书写三个生字。引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点了解重点词句的意思，感受语言的优美，体会春天的美景，从而使学生热爱春天。教学方法启发引导教学辅助课件教学过程二次备课一、课题导入春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，这节课就让我们再次跟随文中的小朋友一起来找春天。（板书课题）二、复习词语在我们走进课文之前先来复习生字词语复习生字复习词语脱掉棉袄溪水探出头摇啊摇野花解冻躲躲藏藏遮遮掩掩三、学写生字野躲解1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个都是左右结构的字，引导学生发现这三个字左右一样宽）

2、学生互相提醒需要注意的地方。

3、教师范写，学生练写。力求把字写规范、美观。四、精读课文，感悟春天的美。1、我们敲开了春天的大门，心里多么高兴与激动，就让我们带着这样的心情，齐读第1、2自然段。2、同学们找到的春天是什么样子的？他们把春天比作了什么？读第3自然段。3、尽管这个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，可是细心的小朋友还是找到了她，这些小朋友都在哪找到了她呢？自由读四至七自然段，划出相关语句。4、引导学生分析四句话并进行补充句子训练。5、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。

4、春天还会在哪里呢？（出示课件）齐读最后一个自然段。找出描写小朋友找春天动作的词。5、补充句子练习。五、总结：春天就这样无声无息地来到我们身边，只要细心观察就会发现大自然是多么美好。板书设计1找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符小溪琴声课后反思今天是开学的第二天，加上老师的强调提醒，整个课堂气氛活跃，学生的主体地位得到充分的展示，拓宽了语文学习和运用的领域，把课堂资源和课外学习资源有机地结合在一起，在有限的时间里，最大容量地让学生学到更多的知识。教室