2022-2023学年度第二学期工作计划

2022—2023学年度第二学期工作计划

一、指导思想

仔细贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以科学进展观为指

导，全面贯彻党的训练方针，秉承“涵养化育，自然天成”的办学理

念，以全面提升学生综合素养和学校品牌影响力为中心，乐观实施课

堂改革和课程特色建设整体联动，加快推动素养训练，加快名校名师

建设，实现学校各项工作协调、快速、高效、优质进展。

二、工作重点

i.加快推动素养训练。加强德育建设；坚决不移地执行国家课

程方案，开齐上足各门课程，突出提高艺体学科教学质量和训练水平;

切实减轻学生学业负担；建立健全学校社团组织，加强菜单式特色课

程建设，优化综合实践活动。

2.加快推动课堂教学改革。做好承办省名校名师主题训练教学

观摩活动的筹备工作；围绕“有效课堂，有效训练”，加快改革常态

课，连续落实“155”行动工程；加强新课程理论的再学习和讨论。

3.加快优秀老师团队建设。进一步加强和改进师德建设；乐观

实施名校名师工程；制定新一轮老师三年进展规划，分层次、有方案、

有目标、有步骤地实施新生代老师培训；扎实开展校本培训，提升老

师的创新力量。

4.加快课程特色建设。以涵化训练课题讨论为统领，全面开展

生活作文训练、小足球梯队训练、科技训练、艺术训练等特色活动；

推动中美合作项目“公民训练”实践活动讨论；加大综合实践课程建

设，创建成市级特色学校。

5.加快校内工程建设。大力开展平安校内创建活动；启动双语

校区幼儿园建设；坚持校务公开，进一步规范后勤管理。

三、详细措施

（一）加快推动素养训练，培育学生创新精神和实践力量。

1.坚持“德育为先、育人为本”，加强德育工作。一是强化日

常行为规范训练。坚持从基础抓起，巩固“行为规范月”“文明礼仪

伴我行”等活动的成果，连续发挥班队会、晨会、思品课对学生进行

养成训练、规范训练的优势，发挥红领巾先锋岗、小交警的作用，日

日检查，周周公布，月月总结，逐步让规范成为学生的习惯，文明成

为学生的名片。二是发挥阵地优势。连续办好“西塘少儿电视

台”“红领巾广播站”，提高升旗仪式的效果，连续办好校刊、画廊,

突出环境育人的效度；发挥家长委员会、校外辅导员、法制副校长等

的作用与功能；构建社会、学校、家庭“三位一体”的德育训练网络。

三是连续开展主题训练月活动。以“庆祝新中国成立60周年”为主

题，深化开展弘扬和培育民族精神训练活动；结合学校实际状况和本

地的人文地理资源，确定每个月的主题和训练要点。形成“月月有主

题、周周有重点、每天有内容”，让学生的思想道德水平在日积月累

的训练熏陶中不断提升。四是加强心理健康训练。成立特地心理询问

室，配备专业心理辅导老师，开展相应的训练活动，保证学生健康欢

乐地成长。

2.坚决不移地执行国家课程方案。依据素养训练的要求，开齐

上足教好国家课程方案规定的课程。突出“三育”：德育、美育、体

育；落实“三定”：课程方案的规定、学生在校时间和作业量的规定、

考试评价的规定。加强质量监控，保证学生接受全方位的素养训练。

3.大力度加强艺体学科建设。校内抓实艺术课教学和艺体社团

组织等爱好小组活动，正常开展训练。连续举办校内文化艺术节，抓

实训练过程，重视普及提高，推动艺术训练的开展与深化。抓实体育

课，开展小足球训练；持之以恒地开展阳光体育运动，确保学生每天

熬炼1小时.；同时通过开展形式多样的各项体育竞赛，促进学生身体

素养的提高。完善评价制度改革，把学生特长与优秀系列少年的评比

挂钩，激励学生进展爱好爱好,提高特长水平。乐观启动“光明工程”

建设，通过五年努力，力争使学生近视眼发病率降到最低限度。

4.切实减轻学生学业负担。严格掌握学生的课外作业时间，一、

二班级不布置书面课外作业，三、四班级每天课外作业量不超过三非

常钟，五、六班级不超过一小时一；严格掌握考试次数和各种竞赛的次

数；严控学生在校时间，严禁学生购买教辅用书，切实减轻学生过重

的课业负担。

5.加强菜单式综合实践活动课程建设。连续开展“生命践旅”

综合实践活动和公民训练实践活动，加强综合实践活动课程的讨论与

开发，充分挖掘地方人文、地理资源，现代文化科技资源，形成富有

涵化训练特征的综合实践课程体系。建立健全各种社团组织，正常开

展活动，提升学生的综合素养，使学生有喜爱大自然的美妙情怀，有

珍爱生命的自觉意识，有旺盛的求知欲，有持续进取的学习力，有端

正的品德，有广泛的爱好爱好和特长。

（二）加快推动有效课堂教学改革，使课堂真正成为素养训练的

主阵地。

1.连续实施“155”工程。坚守“一个改革理念”：涵养化育的

情景，简约有效的结构，自然天成的效益。在常态课堂教学中，乐观

落实“五大改进行动”，即：将自己独立思索、仔细琢磨的文本讲学

稿或电子文稿带进课堂；将适用的教具和学具带进课堂；将“涵养化

育，自然天成”的校本理念和教学情景带进课堂；将“自主、合作、

探究”的学习方式带进课堂；将学生完成的课堂作业带出课堂。同时

实施“五大保障工程”，即：老师阅读工程；级部“磨”课工程；“教

学五仔细”质量督查和评议工程；课堂教学达标认定工程；基本功培

训与考核工程。充分发挥课堂教学主渠道的作用，进行课堂教学讨论,

提高集体备课的质量，确保课堂效益不断优化。加强教学工作的督导,

切实做好检查后的反馈、指导工作，促进训练教学质量不断提高。

2.进行评价制度改革。参照“学校三年进展规划”提出的学生

素养标准，制定完善新的十佳少年评比方法，从十个不同的方面对学

生提动身展的要求。加强考试制度改革，通过考试改革推动课堂改革。

评价实施过程中要体现学生的主体进展性，采纳多元评价标准，促进

学生生动、活泼、主动地进展。

3.加强品牌学科建设。组建语文、数学、英语等学科讨论中心,

逐步形成学科教学特色、教学风格。加强集体备课的管理，提高以集

团为单位的集体备课的实效，单周五进行语数外三门学科的集体备

课，双周一进行技能学科的集体备课。转变集体备课固有模式，新集

体备课要成为老师沟通教学策略、展评教学资源、化解教学重难点、

哺育教学风格、碰撞教学才智的对话场。要强化校长、学科带头人、

教学能手在集体备课中的管理、引领作用。尝试建立集团内学科教学

研讨会制度及名师教学思想和教学风格研讨会制度。通过讲座、听评

课、主题沙龙活动，提高品牌学科的影响力。

（三）加快推动优秀老师团队建设，整体提升老师的专业水平。

1.进一步加强和改进师德建设。用涵化训练丰富的文化内涵，

引领老师修身、养性，从教、治校；用新的《中学校老师职业道德规

范》规范老师的言行举止、处世为人；用典型的师表，成熟的阅历，

丰满的个案，引导老师坚守为师之道。提倡“学为人师、行为世范”

的高尚精神，全面提高老师的师德素养。把师德和绩效工资挂钩，引

领每位老师拥有师者的尊严，学人的风范，纯真的童心。

2.制定新一轮老师三年进展规划。提倡“即时学习”“终身学

习”，建设学习型校内。组织全体老师仔细学习学校三年进展规划中

老师的素养要求，讨论、分析个人现状，结合学校进展的愿景，从教

学基本功、课堂教学、训练科研等方面规划新一轮个人三年进展目标。

完善学年度老师个人专业成长档案袋评价制度。

3.加强新生代青年老师的培育。学校分学期制定青年老师培训

方案。突出课堂教学和课题讨论，对青年老师进行培训，组织他们走

进名师课堂，静心揣摩，自我提高。将有力量、有潜质的老师送出去

进行学习沟通，提升他们的教学教研境界。一学期组织2-3次有主

题、有内容、有价值的“青年老师研习会”“行知论坛”活动。鼓舞

全部青年老师在网站上建立自己的博客，撰写训练教学方面的博文，

进行博客评比与沟通，让读书、写作成为老师的一种自觉要求与自然

生活。加快青蓝工程的实施步伐，提高师徒结对活动实效，促进青年

老师快速成长。

4.做实课题讨论。加强“十一?五”课题讨论、管理与引导，以

业务学习、课堂教学为载体，强化课题讨论工作。一是进一步完善课

题管理与实施方案。对在实践过程中消失的新状况进行讨论、调控，

准时调整课题讨论方案。二是优化“试验班”管理。以试验班为龙头,

以试验小组为主体，提高课题讨论的实效性。三是细化课题讨论。课

题讨论由骨干化向全员化转移，与课堂教学相融合。

5.加强学科带头人、教学能手、骨干老师的管理与提升。学科

带头人、教学能手、骨干老师是老师队伍的核心力气，要充分发挥他

们的示范和引领作用。一是做好师徒结对工作，每学期带徒1人以上,

并明确培育对象的目标和任务。二是在县级以上范围内担当1次以上

高质量的观摩课、示范课或专题讲座。三是自觉担当本学科教科研任

务，主持或模范地担当学校本学科的教学教研工作，参加学校校本课

程的开发和建设。四是研读专著不少于1本，写教学反思和撰写优秀

教学设计不少于2篇，同时保证至少1篇训练教学论文、阅历总结、

科研报告在市级以上报纸或刊物上发表。

（四）加快课程特色建设，进一步放大品牌优势。

经过多年的积淀，我校形成了生活作文训练、小足球梯队训练、

科技训练和艺术训练四大特色项目。特色建设已基本惠及每一个学

生，为了实现从特色项目到特质学生的转化，本学期一方面要巩固原

有特色建设的成果，另一方面要拓展特色项目。

深