三年级下册语文第一课燕子练习题

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三年级学生通过对语文课文《燕子》的赏析，激发学生对美观的自然景观的喜欢，培养学生喜欢大自然的思想感情，巩固学生养护生态环境的意识。我在此整理了三年级下册语文第一课《燕子》练习题，供大家参阅，梦想大家在阅读过程中有所收获!

三年级下册语文第一课《燕子》练习题1

一、在()里填上适合的量词。

一()羽毛一()翅膀一()鸣叫一()尾巴

一()春雨一()细线一()歌曲一()柳树

二、照样子，改写句子

例：春天，燕子从南方飞回来了。

春天燕子从南方赶来了。

1、春寒料峭，路旁的野花开放了。

2、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

三、按课文内容填空。

1、《燕子》是我国出名作家()先生写的一篇美好散文。课文以新颖明快的笔调描写出燕子()、赶春、()、()的情景，突出了燕子的(活泼聪慧)。(动静结合)，(有声有色)，字里行间流露着对(春天)和(小燕子)的爱好之情。

2、文中"五线谱'指的是()，"音符'指的是()，可以推断，把()当"谱纸'，把()当"小节线'。面对春天的美景，心爱的小燕子会唱"()'。

3、二三月间，微风轻轻地()，毛毛细雨从天上()下来。千万条柔柳()鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色娇艳的花，都像()围拢来，形成了()。这段中写了()、()、()、()、()、()、()等景物。从中你体会到这是()的春天。

四、积累：

1、描写春天的成语好多，请写四个。

2、描写春天的古诗一首：如

游园不值江畔独步寻花

叶绍翁唐杜甫

应怜屐齿印苍苔，黄四娘家花满溪，

小扣柴扉久不开。千朵万朵压枝低。

春色满园关不住，留连戏蝶时时舞，

一枝红杏出墙来。自由娇莺恰恰啼。

三年级下册语文第一课《燕子》练习题2

一、看拼音写词。

ruliǔchuīfqǔpǔ

()()()

shūzhǎnshēnɡjīɡǎnj

()()()

二、组词。

拂()纤()洒()

佛()迁()酒()

莲()状()盛()

涟()壮()感()

三、把下面词语恰当地搭配起来。

光辉夺目的湖面

色调娇艳的小燕子

波光粼粼的菊花百花争艳的春天

活泼心爱的盛会

四、填上适合的词语。

()的细雨()的春天伸张()参与()

()的湖面()的盛会添加()演奏()

()的稻田()的天空改正()修理()

五、根据课文内容填词语。

伸张的()添加()

嫩绿的()轻快的()

六、按课文内容填空。

1.小燕子从南方()，为春光()了大量()。

2.在()中，在()中，燕子()在天空中()，()地叫着，有的由()，一转瞬飞到了()。

3.()天空，电杆之间连着()，多么像五线谱啊。停着的()成了()，谱出一支()的()。

三年级下册语文第一课《燕子》修辞手法

1.比喻。如课文中用"剪刀似的尾巴'突出燕子尾巴的特点;用"都像赶集似的围拢来'突出青草绿叶、各色鲜花的多而集中,表现了春天万物吐翠、百花争艳的美好风景;用"多么像五线谱啊'"停着的燕子成了音符'来描绘几对燕子落在电线上的情景,是多么形象生动。

2.拟人。如"小燕子从南方赶来'一句,给燕子赋予了有思想、有感情的人的特点,使小燕子的形象更加生动活泼;而"谱成了一支正待演奏的春天的赞歌'一句,更使小燕子的形象具有了音乐家的风采。

3.摹绘。如用"乌黑光亮'摹绘燕子羽毛的颜色,用"秀美轻快'摹绘燕子翅膀的外形,用"蒙蒙'摹绘春天细雨的情态,用"唧唧'摹绘燕子的叫声之柔,用"一转瞬'摹绘燕子的飞行之快形象的摹绘使人如入其境,如睹其形,赏心悦目,其乐无穷。

4.对偶。如用"一身乌黑光亮的羽毛,一对秀美轻快的翅膀'"青的草,绿的叶'分别描绘燕子的体形和春天里万物萌生、色调鲜明的情景。读起来铿锵有力,富有音乐感;想起来意味无穷,富有感染力。

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