2020-2021学年河北省邯郸市鸡泽县一中高二上学期开学考试生物试题

2020-2021学年河北省邯郸市鸡泽县一中高二上学期开学考试生物试题解析版一、选择题1.下列不属于基因突变的是（）A.基因中碱基对的替换 B.基因中碱基对的增添C.基因中碱基对的缺失 D.DNA中基因的缺失【答案】D【解析】【分析】基因突变是指DNA分子中由于碱基对的替换、缺失或增添而引起的基因结构的改变，基因突变会产生新基因，出现新性状；基因突变发生在细胞分裂间期DNA复制时。【详解】A、DNA分子中碱基对的替换导致基因结构的改变，属于基因突变，A正确；B、DNA分子中碱基对的增添导致基因结构的改变，属于基因突变，B正确；C、DNA分子中碱基对的缺失导致基因结构的改变，属于基因突变，C正确；D、DNA中基因的缺失，属于染色体结构变异，不属于基因突变，D错误。故选D。【点睛】2.杰弗理·霍尔等人因发现了控制昼夜节律的分子机制，获得了2017年诺贝尔生理学或医学奖。研究中发现若改变果蝇体内一组特定基因，其昼夜节律就会被改变，这组基因被命名为周期基因。这个发现向人们揭示了生物钟是由遗传基因决定的。下列叙述错误的是（）A.基因突变一定引起基因结构的改变，从而可能改变生物的性状B.控制生物钟的基因A可自发突变为基因a1或基因a2C.没有细胞结构病毒也可以发生基因突变D.科学家用光学显微镜观察了周期基因【答案】D【解析】【分析】基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换，属于分子水平的变化。基因是指有遗传效应的核苷酸序列，病毒也具有基因。【详解】基因突变一定引起基因结构的改变，但是由于密码子的简并性等原因，不一定导致生物性状发生改变，A正确；基因突变往往是突变为其等位基因，因此控制生物钟的基因A可自发突变为基因a1或基因a2，B正确；病毒的遗传物质是DNA或RNA，也可以发生基因突变，C正确；基因的结构在光学显微镜下是观察不到的，D错误。【点睛】本题易错选C项，错因在于对基因概念理解不正确。基因是生物遗传物质的结构单位和功能单位，不能仅仅理解为是具有遗传效应的DNA片段。3.在某严格自花传粉的二倍体植物中，野生型植株的基因型均为AA（无A基因的植株表现为矮化植株）。现发现甲、乙两株矮化突变体植株的相关基因在同源染色体上的位置如图所示，矮化程度与a基因的数量呈正相关。下列相关叙述，错误的是A.甲突变体植株在产生配子的过程中，一个四分体最多含有4个a基因B.若各类型配子和植株均能成活，则乙突变体植株自交后代中存在两种矮化植株C.甲突变体植株产生的根本原因是基因突变，其自交后代只有一种矮化植株D.乙突变体植株产生的原因可能是在甲突变体植株的基础上发生了染色体结构变异【答案】B【解析】【分析】据图可知，甲类突变体是同源染色体上的A基因均突变为a，乙类突变体中，含a的染色体片段转移到了另一条同源染色体上。减数分裂过程中，同源染色体可以正常分离。【详解】A、甲突变体植株体细胞中含有2个a基因，在产生配子的过程中，一个四分体即一对同源染色体，已经在间期进行了DNA复制，可以含有4个a，A正确；B、乙减数分裂产生含2个a基因和不含a基因的2种配子，自交后代中，基因型为aaaa、aa和不含a基因的个体，所以自交后代有3种矮化类型，B错误；C、等位基因产生的根本原因都是基因突变，甲是隐性纯合子，自交后代也是隐性纯合子，表现为矮化植物，C正确；D、乙突变体植株中一对同源染色体中，一条染色体缺失了一个片段，而另一条增添了一个片段，属于染色体结构变异，D正确；故选B。4.水稻的糯性，无子西瓜，黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是A.环境改变、染色体变异、基因突变 B.染色体变异、基因突变、基因重组C.基因突变、环境改变、基因重组 D.基因突变、染色体变异、基因重组【答案】D【解析】【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：【详解】水稻的糯性是基因突变产生的；无籽西瓜是多倍体育种的产物，而多倍体育种的原理是染色体变异；黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这属于杂交育种，而杂交育种的原理是基因重组。D正确；故选D5.列关于人类疾病的叙述正确的是（）A.乙肝是常染色体隐性基因控制的遗传病B.遗传病患者一定携带有遗传病基因C.父亲患线粒体基因突变所致遗传病，母亲正常，不考虑基因突变，他们所生的儿子正常D.父母正常，生下一单基因遗传病女儿，则该病由X染色体上的隐性基因控制【答案】C【解析】【分析】人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。解答本题学生要熟知各种遗传病及其特点。【详解】A、乙肝是由乙肝病毒引起的，不是遗传病，A错误；B、染色体异常遗传病不含相应的致病基因，B错误；C、线粒体基因突变所致遗传病，属于细胞质基因控制的遗传病，特点是母系遗传，故父亲患病不会传给子女；C正确；D、父母都正常，生下一单基因遗传病女儿，属于性状分离现象，故为隐性基因致病。若该病由X染色体上的隐性基因控制，父亲正常则不可能生出患病女儿，D错误。故选C。6.下列有关基因重组的叙述，正确的是（）A.基因重组是生物变异的根本来源 B.基因重组能够产生新的基因C.基因重组发生在有性生殖过程中 D.基因重组可发生在受精过程中【答案】C【解析】【分析】1、基因重组：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合；2、基因重组有自由组合和交叉互换两类，前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换），另外，外源基因的导入也会引起基因重组。【详解】A、基因突变是生物变异的根本来源，A错误；B、基因重组不能形成新基因，但能形成多种基因型，B错误；CD、基因重组发生在有性生殖过程（减数分裂），是一种可遗传变异，而不是发生在受精作用过程中，C正确，D错误。故选C。7.下列属于多基因遗传病的是（）A.冠心病 B.苯丙酮尿症C.多指 D.猫叫综合征【答案】A【解析】【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。【详解】A、冠心病属于多基因遗传病，A正确；B、苯丙酮尿症属于单基因遗传病，B错误；C、多指属于单基因遗传病，C错误；D、猫叫综合征属于染色体异常遗传病，D错误。故选A。8.在一个气候环境多变的生态系统中，生存机会最多的种群是A.个体最大的种群 B.个体最小的种群C.个体差异最少的种群 D.个体差异最多的种群【答案】D【解析】【分析】变异是不定向的，性状差异大的种群适应变化的环境的机会多。自然选择决定生物进化的方向，通过环境的选择，将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到淘汰，因此个体差异最多的有利于生存和发展。【详解】在自然选择过程中，适者生存，不适者被淘汰，所以在一个环境气候多变的生态系统中，只有个体差异较多的种群，其生存机会最多；个体差异较少的种群，其生存机会较少。而形体的大、小与是否适应环境、是否会被淘汰无关，D项正确。故选D。考点：本题考查生物进化的实质。9.如图为某果蝇的染色体组成，字母表示染色体上的相关基因。下列叙述错误的是（）A.图中基因A/a与B/b的遗传遵循基因的自由组合定律B.该果蝇有2个染色体组，每个染色体组包含4条染色体C.欲检测果蝇的基因组序列，应对5条染色体上的DNA进行测序D.若某时期检测发现Y染色体上出现了A基因，则说明发生了基因重组【答案】D【解析】【分析】题图分析：图中果蝇有4对同源染色体，其中3对常染色体，1对是性染色体。性染色体为XY，故为雄果蝇。【详解】A、图中基因A/a与B/b分别位于两对同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律，A正确；B、该果蝇有2个染色体组，每个染色体组包含4条染色体，分别为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y，B正确；C、由于X、Y是异型同源染色体，因此欲检测果蝇的基因组序列，应对5条染色体上的DNA进行测序，C正确；D、A基因位于常染色体上，若某时期检测发现Y染色体上出现了A基因，则说明发生了染色体结构变异中的易位，D错误。故选D。10.下列关于生物变异与育种的叙述，错误的是（）A.基因突变使DNA序列发生变化，但不一定能引起生物性状变异B.基因重组是基因间的重新组合，会导致生物产生新的表现型C.四倍体植株产生的配子可以发育为可育植株D.弱小且高度不育的单倍体幼苗，染色体加倍处理后可用于育种【答案】C【解析】【分析】生物的变异包括可遗传变异和不可遗传变异，可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括自由组合型和交叉互换型两种类型；染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【详解】A、基因突变会导致DNA的碱基序列发生改变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会导致生物体性状发生改变，A正确；B、基因重组是在有性生殖的过程，控制不同性状的基因的重新组合，会导致生物产生新的表现型，B正确；C、异源四倍体植株产生的配子未必发育为可育植株，C错误；D、二倍体花药离体培养获得的单倍体高度不育，且表现植株矮小，但是用秋水仙素处理后使得其染色体数目加倍，且肯定是纯种，可用于育种，D正确。故选C。【点睛】11.杂交育种依据的遗传学原理是（）A.基因突变 B.基因重组C.染色体变异 D.不可遗传变异【答案】B【解析】【分析】诱变育种：诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法原理：基因突变方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。

杂交育种：杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。方法：杂交→自交→选优优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。缺点：时间长，需及时发现优良性状。

单倍体育种：单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。原理：染色体变异，组织培养方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。

多倍体育种：原理：染色体变异（染色体加倍）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。缺点：只适于植物，结实率低。【详解】A、诱变育种所依据的遗传学原理是基因突变，A错误；B、杂交育种所依据的遗传学原理是基因重组，B正确；C、单倍体育种和多倍体育种所依据的遗传学原理是染色体数目的变异，C错误；D、不可遗传变异在育种工作中没有应用价值，不是杂交育种的原理，D错误。故选B。【点睛】12.有关生物进化和物种形成的描述，正确的是()A.是否形成新物种是生物进化的标志B.生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生C.环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生变化D.共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展【答案】B【解析】生物进化的标志是基因频率是否发生改变，A项错误；生殖隔离是新物种产生的标志，B项正确；环境条件保持稳定，因存在基因突变等因素，种群的基因频率也会发生变化，C项错误；共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D项错误。【考点定位】现代生物进化理论【名师点睛】本题综合考查学生对现代生物进化理论的基本观点的认知、理解和掌握情况，意在考查学生的理解分析能力。解决此类问题，除了需要学生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外，在平时的学习中要善于把易疏忽或易错的内容进行纵横联系，即对教材中与某一知识有关的知识串起来并横向辐射，进行归纳。13.下图表示科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种育种方法。其中①②③过程和①④⑤过程的育种方法分别是（）A.杂交育种、单倍体育种 B.杂交育种、诱变育种C.单倍体育种、杂交育种 D.单倍体育种、多倍体育种【答案】C【解析】【分析】题图分析：：图示表示科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种方案，①表示杂交过程，②表示花药离体培养得到单倍体，③表示秋水仙素处理过程，④⑤表示自交；①②③表示单倍体育种，①④⑤表示杂交育种过程。【详解】如图所示育种方法，其中①②③表示单倍体育种；①④⑤表示杂交育种，C正确。故选C。14.下列不属于基因工程的基本工具的是（）A.限制酶 B.DNA连接酶C.DNA聚合酶 D.运载体【答案】C【解析】【分析】基因工程的工具：

（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。

（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】由分析可知，DNA聚合酶不属于基因工程的基本工具，而限制酶、DNA连接酶和运载体都属于基因工程的工具，即A符合题意。故选A。【点睛】15.基因工程能够定向改造生物的某些性状，目前已应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方面。下列属于基因工程应用的实例是（）A.培育三倍体无子西瓜 B.经X射线处理获得青霉素高产菌株C.袁隆平培育出杂交水稻 D.利用大肠杆菌生产胰岛素【答案】D【解析】【分析】植物基因工程应用：（1）抗虫转基因植物；（2）抗病转基因植物；（3）抗逆转基因植物；（4）转基因改良植物品质．总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种，能产生抗逆性品种。

动物基因工程的应用：（1）提高动物的生长速度：外源生长激素基因；（2）改善畜产品的品质；（3）转基因动物生产药物；（4）转基因动物作器官移植的供体；（5）基因工程药物，如人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素等。【详解】A、无籽西瓜是多倍体育种的应用实例，A错误；B、经X射线处理培育高产青霉毒的青霉菌是诱变育种的应用实例，B错误；C、袁隆平培育出杂交水稻是杂交育种的实例，与基因工程无关，C错误；D、由分析可知，培育生产人胰岛素的大肠杆菌是基因工程的应用实例，D正确。故选D。【点睛】16.下列属于不可遗传的变异的是（）A.转基因技术培育出抗虫棉B.正常父母生出21三体综合征患儿C.玉米种子在黑暗中萌发形成黄化苗D.杂交育种培育出高产抗倒伏水稻【答案】C【解析】【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。

（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。【详解】A、转基因技术培育出抗虫棉，是可遗传的变异；A错误；B、正常父母生出21三体综合征患儿，是染色体数目异常引起的，是不可遗传的变异，B错误；C、玉米种子在黑暗中萌发形成黄化苗，这是环境引起的变异，是不可遗传的变异，C正确；D、杂交育种培育出高产抗倒伏水稻是基因重组产生的可遗传变异，D错误。故选C。【点睛】17.如图表示利用某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，下列叙述错误的是（）A.过Ⅵ的作用对象是正在萌发的种子B.过程Ⅱ突变率很低且不易达到目的C.通过过程Ⅰ→Ⅴ获得品种⑥较简捷D.Ⅲ过程可通过花药离体培养的方法获得【答案】A【解析】【分析】由图可知，Ⅰ→Ⅴ属于杂交育种，Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ属于单倍体育种，Ⅱ→Ⅳ属于诱变育种。【详解】A、过程Ⅵ的作用对象是幼苗，因为⑤是单倍体，没有种子，A错误；B、过程Ⅱ为诱变育种，突变率很低且不易达到目的，B正确；C、通过过程Ⅰ→Ⅴ属于杂交育种，获得品种⑥较简捷，C正确；D、Ⅲ为花药离体培养，可以获得单倍体，D正确。故选A。【点睛】在单倍体育种中，秋水仙素作用于单倍体；多倍体育种中，秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗。18.关于生物育种的叙述，正确的是（）A.诱变育种的遗传学原理是染色体结构变异B.能集中双亲优良性状的育种方法只有杂交育种C.基因工程育种所用的工具酶有限制酶、DNA连接酶和运载体D.培育产胰岛素的大肠杆菌，依据的遗传学原理是基因重组【答案】D【解析】【分析】诱变育种的原理是基因突变，杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组。基因工程中常用的工具有限制酶、DNA连接酶和运载体。

【详解】A、诱变育种的遗传学原理是基因突变，A错误；B、杂交育种可通过杂交→自交→选育→自交过程，获得双亲的优良遗传特性，但能集中双亲优良性状的育种方法不是只有杂交育种，还可能通过细胞工程获得，B错误；C、基因工程育种所用的工具酶有限制酶和DNA连接酶，运载体不属于酶，C错误；D、培育产胰岛素的大肠杆菌，方法是基因工程育种，依据的遗传学原理是基因重组，D正确。故选D。19.如图a?d分别表示发生染色体变异的细胞或结构模式图，下列相关叙述错误的是（）A.a属于染色体数目变异，表示三倍体B.b为染色体结构变异，可用显微镜观察到C.c所示的细胞可能来自单倍体，一般不可育D.果蝇缺刻翅的形成过程与d所示变异相同【答案】A【解析】【分析】由图可知，a属于染色体数目变异，b属于重复，c属于染色体数目变异，d属于缺失。【详解】A、a属于染色体数目变异，可表示三体，不表示三倍体，A错误；B、b为染色体结构变异中的重复，可用显微镜观察到，B正确；C、c所示的细胞含有三个染色体组，可能来自单倍体，一般不可育，C正确；D、果蝇缺刻翅的形成过程是染色体结构变异中的缺失，与d所示变异缺失相同，D正确。故选A。【点睛】三体是多了一条染色体，三倍体是含有三个染色体组。20.桃树同一枝条的两个花芽突变后，结出的两个桃子品质差异显着。原因是基因突变具有（）A.随机性 B.不定向性C.低频性 D.有害性【答案】B【解析】【分析】基因突变的特点：普遍性；随机性；不定向性；低频性；多害少利性。【详解】桃树同一枝条的两个花芽突变后，结出的两个桃子品质差异显着，说明基因突变具有不定向性。即B正确，ACD错误。故选B。21.生物多样性不包括（）A.基因多样性 B.种群多样性C.物种多样性 D.生态系统多样性【答案】B【解析】【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。【详解】生物多样性包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，不包括种群多样性，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。22.某种群中，基因型为AA的个体占36%，基因型为Aa的个体占48%，基因型为aa的个体占16%。若种群中的雌雄个体自由交配，且基因型为aa的个体无繁殖能力，则子代中AA∶Aa∶aa是（）A.3∶2∶1 B.4∶4∶1 C.9∶12∶4 D.25∶20∶【答案】D【解析】【分析】利用哈代-温伯格平衡公式：（A+a）2=AA+2Aa+aa=1计算。【详解】AA=36%，Aa=48%，aa无繁殖能力，所以AA=3/7，Aa=4/7，A的频率=5/7，a=2/7，所以随机交配一代后AA=25/49，Aa=20/49，aa=4/49；所以AA∶Aa∶aa=25∶20∶4。故选D。23.下列关于生物进化的叙述，正确的一项是（）A.生物进化的实质是种群基因型频率的改变B.进化地位越高等的生物适应能力都越强C.捕食者的存在有利于增加物种多样性D.生物进化的原因是用进废退和获得性遗传【答案】C【解析】【分析】现代生物进化理论的核心是自然选择．种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离，不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因。【详解】A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，A错误；B、进化地位高的生物适应环境的能力不一定强，因为环境是多变的，B错误；C、捕食者的存在对被捕食者不一定是有害无益的，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用，促进了进化过程，为多样性的形成奠定了基础，C正确；D、生物进化的原因是遗传和变异，适者生存，D错误。故选C。【点睛】24.下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（）A.自然选择决定生物进化的方向 B.隔离是物种形成的必要条件C.突变和基因重组提供进化的原材料 D.个体是生物进化的基本单位【答案】D【解析】【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、自然选择决定生物进化的方向，A正确；B、隔离是物种形成的必要条件，B正确；C、突变和基因重组产生进化的原材料，C正确；D、种群是生物进化的基本单位，D错误。故选D。25.现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（）A.个体 B.种群 C.物种 D.群落【答案】B【解析】【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】生物个体发生的变异必须在种群扩散并有效传递给下一代才有意义，所以种群是生物进化的基本单位。故选B。【点睛】本题考查现代生物进化理论的主要内容，只要考生识记现代生物进化理论的主要内容即可正确答题。26.抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥了重要作用，但使用一段时间后，杀菌效果会下降。下列分析错误的是（）A.抗生素使细菌产生了抗药性变异B.细菌与生存环境之间存在协同进化C.抗药性变异可为进化提供原材料D.抗药性个体占比增多是自然选择结果【答案】A【解析】【分析】1、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。2、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。【详解】A、细菌的抗药性在使用抗生素之前就产生了，抗生素只是对其进行了选择，A错误；B、细菌与生存环境之间在相互影响中不断进化和发展，B正确；C、抗药性变异属于基因突变，可为进化提供原材料，C正确；D、在自然选择中，适者生存，不适者被淘汰，所以抗药性个体占比增多是自然选择的结果，D正确。故选A。

27.某动物种群中基因型为aa的个体无繁殖能力，AA和Aa的个体可正常繁殖。杂合雄雄个体为亲本，获得F1，F1随机交配获得F2中，A基因的频率是（）A.50% B.66．7% C.75% D.80%【答案】B【解析】【分析】根据题意分析可知：杂合雌雄个体为亲本，获得F1，则得F1中基因型AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，由于aa个体失去繁殖能力，所以具有繁殖能力的个体为AA∶Aa=1∶2。【详解】根据分析，该种群中基因型aa的个体失去求偶繁殖能力，能繁殖的只有1/3AA、2/3Aa，所以能繁殖的群体中A的频率为：1/3+1/2×2/3=2/3，a的频率为：1/2×2/3=1/3。故该群体经随机交配产生的F2中，AA=2/3×2/3＝4/9、Aa=2×2/3×1/3=4/9、aa=1/3×1/3＝1/9，A的基因频率为：4/9+1/2×4/9=2/3≈66.7%。即B正确，ACD错误。故选B。28.某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体，这一性状由一对等位基因控制，黑色(B)对红色(b)为显性。如果基因型为BB的个体占18%，基因型为Bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%。基因B和b的频率分别是A.18%、82% B.36%、64%C.57%、43% D.92%、8%【答案】C【解析】【详解】种群中B基因频率为18%+1/2×78%＝57%，b基因频率为4%+1/2×78%＝43%，C正确。故选C。29.关于染色体变异的叙述，正确的是（）A.大多数染色体结构变异对生物体有利B.染色体数目变异都是以染色体组的形式增加或减少C.采用花药离体培养的方法可获得单倍体植株D.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体【答案】C【解析】【分析】1、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变。2、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。【详解】A、变异具有多害少利性，大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡，A错误；B、染色体数目变异包括两种形式，一是以染色体组的形式增加或减少，二是个别染色体的增加或减少，B错误；C、由配子发育成的个体都是单倍体，所以采用花药离体培养的方法可获得单倍体苗，C正确；D、体细胞中含有两个染色体组，且由受精卵发育而成的个体才是二倍体；如果是由配子发育而成的个体，则是单倍体，D错误。故选C。30.下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，错误的是（）A.固定和解离的试剂分别是卡诺氏液、盐酸和酒精混合液B.制作装片的过程包括解离→染色→漂洗→制片C.低倍镜视野中既有二倍体细胞也有四倍体细胞D.获得三倍体无子西瓜的过程利用了该实验的原理【答案】B【解析】【分析】秋水仙素的作用原理：秋水仙素会抑制纺锤体的形成，导致后期姐妹染色单体分开后形成的染色体不能被拉向两极，引起细胞内染色体数目加倍。【详解】A、可以用卡诺氏液进行固定，用盐酸和酒精混合液进行解离，使细胞分散，A正确；B、制作装片的过程包括解离→漂洗→染色→制片，B错误；C、低倍镜视野中既有二倍体细胞也有四倍体细胞，找到相应的细胞后再换做高倍镜观察，C正确；D、获得三倍体无子西瓜的过程利用了该实验染色体数目变异的原理，D正确。故选B。二、非选择题31.如图表示两个家族的遗传系谱图及其相互关系，已知两个家系都存在色盲（由基因A、a控制）患者，家系中除Ⅳ2外其他成员性染色体组成均正常。回答下列问题：（1）欲调查色盲的发病率，应______________________。（2）Ⅲ3为纯合子的概率是___________，Ⅳ3为色盲男性的概率是___________。（3）Ⅳ1的基因型是___________，若其与一位基因型正常的男性结婚，所生女儿中正常的概率为___________。（4）Ⅳ2是否属于21三体综合征，并说明理由：______________________。Ⅳ2性染色体异常的形成原因可能是______________________。【答案】(1).在人群中随机抽样调査且调査样本足够大(2).1/2(3).1/8(4).XAXa(5).100%（或1）(6).不属于，因为21三体综合征患者比正常人多了一条21号染色体，而不是多了一条X染色体(7).在形成配子时X与Y没有分开或Ⅲ3在形成配子时XA与Xa或XA与XA没有分开或XA的染色单体分开后移向同一极【解析】【分析】根据色盲无中生有可知，其为隐性遗传病。又因为男性患者较多，故最可能是伴X隐性遗传病。【详解】（1）为了减小误差，应该在人群中随机抽样调査且调査样本足够大，来调查色盲的发病率。（2）根据Ⅱ5（父亲患病）为XAXa，Ⅱ6为XAY可知，Ⅲ3为XAXA或XAXa，为纯合子概率是1/2，Ⅲ2为XaY，故Ⅳ3为色盲男性XaY的概率是1/2×1/4=1/8。（3）由于Ⅲ2为XaY，故Ⅳ1的基因型是XAXa，若其与一位基因型正常的男性即XAY结婚，所生女儿一定正常，概率为1。（4）Ⅳ2不属于21三体综合征，因为21三体综合征患者比正常人多了一条21号染色体，而该患者多了一条X染色体。Ⅳ2的基因型为XAXAY或XAXaY，故其染色体异常的原因可能是父本在形成配子时X与Y没有分开，也可能是Ⅲ3在形成配子时XA与Xa或XA与XA没有分开或XA的染色单体分开后移向同一极所致。【点睛】本题的难点在于Ⅳ2是染色体异常的原因分析，需要首先分析出其可能的基因型，再根据异常的精子或卵细胞类型来分析具体的原因。32.如图表示某研究中心获得二倍体纯合高蔓抗病番茄植株的途径，已知高蔓、感病是显性性状，且两对相对性状独立遗传。回答下列问题：（1）图中①过程是通过_____来提高_____的比例，该育种主要利用的遗传学原理是_____。（2）图中②可通过_____分裂获得花粉，③过程可使用_____处理，其原理是_____。经③处理后获得的植株中符合生产要求的理论上占_____。（3）图中的单倍体在合适的条件下也可以培育成完整植株，该过程的原因是_____。【答案】(1).连续自交(2).纯合子(3).基因重组(4).减数(5).秋水仙素或低温(6).秋水仙素或低温处理抑制了纺锤体的形成，使染色体数目加倍(7).1/4(8).单倍体细胞中含有发育成完整植株的全套遗传物质【解析】【分析】分析题图：①为连续自交；②为通过减数分裂获得花粉；③为诱导单倍体染色体加倍。【详解】（1）由图示可知，①过程是通过连续自交来提高纯合子的比例，该育种为杂交育种，主要利用的遗传学原理是基因重组。（2）图中②表示通过减数分裂获得花粉，③过程可用秋水仙素或低温处理单倍体幼苗，使其染色体加倍，其原理是秋水仙素或低温处理抑制了纺锤体的形成，使染色体数目加倍。假设纯合高蔓感病番茄基因型为AABB，纯合低蔓抗病番茄aabb，则F1的基因型为AaBb，取任一F1植株的适宜花药作培养材料，培养得到的单倍体基因型有4种，即AB、Ab、aB、ab；用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，获得的二倍体植株的基因型分别是AABB、AAbb、aaBB、aabb，此方法培育出的纯种高蔓抗病植株AAbb理论上占1/4。（3）单倍体在合适的条件下也可以培育成完整植株，其原理是单倍体细胞中含有发育成完整植株的全套遗传物质。【点睛】本题结合图解，考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用；掌握几种常见育种方法的原理、方法、优缺点及实例等，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。33.果蝇有多对相对性状，其中灰身（H）与黑身（h）、长翅（T）与短翅（t）均位于2号染色体上。回答下列问题：（1）基因型为HhTt的雌雄果蝇相互交配，不考虑交叉互换与突变，子代会出现_____种表现型，出现黑身短翅的概率为_____。（2）短翅果蝇由于飞行能力弱，更容易被天敌捕获，随着时间的推移，t基因频率逐渐减小，说明果蝇种群发生了_____（不考虑其他因素），但t基因和短翅个体仍不会完全消失，原因是_____。（3）现有足量的具有各种相对性状的果蝇，不考虑突变，请通过设计杂交实验证明相关基因位于性染色体上，写出简要设计思路：_____。【答案】(1).2或3(2).1/4或0(3).进化(4).杂合长翅果蝇中存在t基因，它们之间交配总能产生短翅个体(5).用各种相对性状的果蝇进行正反交，若出现某相对性状的遗传与性别相关联，且与X或Y染色体遗传相似，则说明相关基因位于性染色体上【解析】【分析】基因自由组合定律的内容及实质1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。2、实质（1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。（2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】（1）基因型为HhTt的雌雄果蝇相互交配，由于两对等位基因均位于2号染色体上，则存在两种情况：①H、T连锁、h、t连锁，基因型为HhTt的雌雄果蝇相互交配，子代基因型及比例为HHTT：HhTt：hhtt=1：2：1，共出现灰身长翅与黑身断翅两种表现型，其中黑身短翅的概率为1/4。②H、t连锁、h、T连锁，基因型为HhTt的雌雄果蝇相互交配，子代的基因型HHtt、HhTt、hhTT，出现灰身短翅、灰身长翅和黑