精彩范文小学三年级劳动技术教学工作总结总结报告方案计划心得措施意见书

小学三年级劳动技术教课工作总结工作总结红星小学2016年1月16日三年级劳动技术教课工作总结红星小学柳青石一、基本状况概括：本学期我担当三年级劳动课。在几位特别优异的学生的带动下，班级里形成了优异的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，此中，大多半学生的基础较好，有着很强的长进心。大多半同学对这门功课拥有浓重的兴趣，在劳动课上，同学们能够充分着手、动脑、动口，学到风趣的知识。二、获得的主要成绩：现代教育理论以为：学习一个未知解答的问题才是教育。因此对小学生提出了“创建性学习”的看法。“创建性学习”的主要特色之一就是“着手参加”。生活与劳动教课理应使学生的察看、思想、想象、创建和操作诸种能力在讲堂实践中锻炼提升，因此特别有效地填补系统教授在学生认识过程中的不足.在上学期的教课中，我主要从以下几方面去做。1、创建情境提升创新意识”学生的学习动机和求知欲，学习踊跃性和主动性是形成提升创新意识的重要条件。所以，教课过程中我们要创建优异的讲堂教学情境，调换学生的学习兴趣，正如叶圣陶老人所言，让学生“高快乐兴地学，有滋有味地学”，并在他们眼前摆上问题，让他们去解决，提升他们的创新意识，培育他们贯通融会的能力。2、发挥想象鼓舞别开生面爱因斯坦以为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象归纳着全部，推进进步，并且是知识进化的源泉。范文写作”创建离不开想象，创新一定以想象为基础。只有丰富学生的想象，学生的创新能力才能获取较好地发展。在劳动教课过程中，应重视对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破惯例的训练，发展学生的想象力。现代教育要求我们一定认识到：“孩子不是待装的瓶，而是待燃的火”。作为现代教育构成部分的生活与劳动教育，增强创建思想的教育，踊跃展开创建性的实践活动，学生这类心理上的收获和思想上的准备，正是培育二十一世纪新生力量所必不行少的。篇二：2015小学三年级上册劳动技术教课工作总结三年级上册劳动与技术教课工作总结藏龙小学熊细桂本学期，自己担当三年级的劳技教课工作。一学期以来，我自始至终以仔细谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神，从事劳技教课工作，并获得了必定的成绩。为了不停提升教课质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教课工作总结以下：一、主要工作：激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。劳技学科在学校教课中次科，所以学生的基础也比较单薄，广泛不感兴趣。为了纠(来自:WW:小学三年级劳动技术教课工作总结)正这一看法，提升学生对这门学科的认识，我先从培育学生的认知能力下手，经过对身旁环境的感想以及对美好生活的神往，进一步认识到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺点所在，渐渐摸清了每个学生的基本特色。接着，依据学生的特色，展开一些丰富多彩的活动，努力创建一个的优异气氛，使学生从思想上逐渐扭转对劳技的乏味印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各样时机，常常给不一样层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。2.最全面的范文参照写作网站仔细研究业务，努力提升讲堂40分钟的教课效率。在业务上，自己从不以自己多年教课的“丰富经验”自居。自己踊跃利用各样时机，学习教育教课新理念，研究教材教法，坚持不懈地进行“自我充电，以提升自己的业务理论水平。讲堂上，我把学到的新课程理念联合实质，努力贯彻到讲堂教课中去，以提升讲堂40分钟的效率。与同事们一同探请教课过程中碰到的各样问题，相互学习，共同提升，从中，我更是感觉到了学无止境的道理。要充散发挥讲堂教课这个“主阵地”的作用，提升课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚韧不拔地学习研究教课新理论新实践。二、获得成绩亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，成立“朋友式”的深沉友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各样疑惑。同时，面对个别俏皮的学生，也推行严格要求、正确导向的方法，让他们建立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大多半学生，又要面对个别不守纪律的捣乱分子推行严格要求。三、存在的不足及努力方向。部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和指引；此后，自己将持续本着“教到老，学到老”的精神，不停商讨提升学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效体制；思想报告专题持续保持与学生家长的密切联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰产。篇三：三年级下册劳动教课工作总结doc2013-2014学年度下学期三年级（1）班劳动技术教课总结劳动课的第一特征就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表现劳动课的最大特色。所以、在劳动课的教课过程中，怎样依据小学生的年纪、心理特色，组织好劳动课的实践活动，是我在一学期以来的总结以下：一、组织学生进行劳动项目比赛。激发学生劳动兴趣，培育踊跃的劳动感情小学生最先参加劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受不测的有时因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，其实不是劳动的详细内容。所以在组织小学生进行劳动实践时，必定要拥有集体活动的色彩，只有将不一样的集体活动形式同详细的劳动内容很好的联合起来、才能稳固学生的劳动兴趣，有助于提升学生的劳动自觉性。因为劳动条件和内容的不一样，集体活动的形式也要有所不一样。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出少儿只有自觉地、详细地参加各样实质活动，勇敢形成自己的假定，并努力去证明才能获取真切的知识，才能发展思想。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转变为能力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技术的掌握、自理能力的提升、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培育学生创新意识方面与其余各科对比，有着独到的门路--实践操作。劳动课的实践操作既能够经过讲堂教课进行，也能够组织学生展开丰富的课外活动，如：率领学生观光，组织学生课外实践，也能够开设兴趣小组等。不论是在课内，仍是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思想、合作意识、成功的快感，这些是培育创新意识最基本的因素。在劳动各科教课中，我老是将学生疏为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在着手做的过程中，重申学生个体心理质量的训练、健康心理素质的养成、互帮协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们理解成功的作品属于自己，也属于集体。教师应全力知足学生的成就需要，帮助学生建立自信心，依赖自己的努力达到成功和从知识的获益中获取知足，让他们体验成功的快乐，在劳动教课过程中老是能保持浓重的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促进每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。创新是知识经济的源泉，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其余学科同样，都担负看教授知识、培育技术和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生一定学习相关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培育学生察看力、注意力、想象力和思想力，在此基础上培育学生的创建意识。总结一年的工作，我深信，只需劳技教师意